2023教师岗位能力培训心得

2023年教师岗位能力培训心得要如何写老师岗位力量培训心得呢?当我们备受启迪时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样有利于我们不断提升自我。下面是我为大家整理的关于2023年老师岗位力量培训心得，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

2023年老师岗位力量培训心得（精选篇1）

幼儿老师是一个神圣的职业，当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不简单的，通过这次湖南省训练教学技能大赛培训，我有以下几点体会、

一、多读书多学学问，学问是幼师生命成长的必需。

在培训过程中，老师扎实的话语基础令我敬佩，这些都是和读书密不行分的。所以我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前训练的文章，写好读书笔记，从而也能提高自己的语言力量和写作水平，不断提高自己的业务理论素养，喜爱学习，终身学习，练就“铁嘴钢牙”。

二、老师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正示范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。要爱岗爱国，敬重理解爱孩子，牢记我们每个幼儿园的园训，牢记自身使命，让孩子健康欢乐聪慧健壮成长。

三、对幼儿保教结合的全新熟悉和理解。

刚进入幼儿园，我疲于应付孩子们吃饭睡觉上厕所这样的生活琐事，每天二节课的教学活动，一天到晚的嬉戏活动与我抱负象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别，突然间，我茫然不知所措，无所适从，找不到自己的价值，经过这次培训我恍然大悟，嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使，嬉戏是孩子主要的学习方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，培育孩子良好的生活习惯，让幼儿在嬉戏中生动活泼主动地学习。通过角色嬉戏，构建嬉戏，表演嬉戏等，让孩子在嬉戏中玩出习惯，玩出才智，注意每天晨间嬉戏是孩子欢乐一天的开头，让孩子健康欢乐成长。

四、处理好家长的关系，让孩子懂爱。

多与家长沟通，共同探讨孩子的训练成长，可以教小伴侣学唱《我爱爸爸妈妈》、《家长之歌》等来给自己的父母表演，引导孩子懂的付出和回报父母的爱。让家长感受到孩子的爱。

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上的收获却是无价的，无论从思想上还是专业上，都是一个很大的提高，为了我们的的训练，为了我们的孩子，也为了我们自己，一切从实际动身，当起我们做老师应尽的责任和义务。

2023年老师岗位力量培训心得（精选篇2）

在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校——永春师范，参与其次十二期农村学校老师训练教学力量提升培训，收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十一位教授、专家的讲座，他们鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和触动，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，可谓受益非浅。下面谈淡自己的几点感受。

一、以人为本，树立生本训练理念。

以同学为本的训练思想，“一切为了同学，为了一切同学”不再只是一句悦耳的训练口号。课程目标体现出来的是一种训练民主化、共性化的进展趋势，反映的是一种训练生本化的价值取向。身为老师，我们要坚信：人才多样化，行行出状元；人人都有才，人才有差异；人人能成才，成才的路千万条，树立全人化的训练理念。在培训中，我们还观赏了全国十大老师楷模的感人事迹，深深震撼了我的心灵、洗涤了我的灵魂，平常总以为自己为同学已付出了许多，培训中，我才明白自己是多么渺小。像桂老师每天都会问自己三个问题：“今日你爱孩子了吗？”“你会爱孩子吗”“你的孩子感受到你的爱了吗？”。蔡老师提出的：我相信每一位优秀的数学老师都将“种子课”视为数学的种子，让他的同学随身携带，到合适的环境中生根发芽。这是数学老师的使命！“让同学喜爱上我的课，不让一个同学落后。”“我们应当把数学的感觉给同学。”作为数学老师，心中装着训练，就不会仅仅只关注学问；心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数；心中装着成长，就不会仅仅只在意自己的付出……

二、浸润数学文化，呈现数学魅力

“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。在数学教学中如何实施数学思想、数学文化的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩子们由内至外喜爱上我们的数学。此次培训，让我们也感受到数学文化的精髓、数学的内在魅力。如，永春师范刘老师的《数学的魅力》讲座中，他通过从古代数学谜语到现在数学在高科技中应用案例，让我们感受到了数学是美的，有简洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而做为数学老师在教学中，我们也应当引导孩子在详细的数学符号、概念、方法、思想中去体验数学文化的魅力，受到文化的熏陶，在玩中感受数学的魅力，增加学好数学的信念。正如蔡老师所说的，每一个孩子都像一粒种子，训练需要回归本真，回归人性，让儿童与生俱来的潜能得到生长，让他们的心灵和精神得到成长，让孩子们在深厚的数学文化中生长、收获着。

三、反思提升，促进专业成长

叶澜教授说过：一个老师写一辈子教案不肯定能成为名师，假如一个老师写三年反思就可能成为名师。美国心理学家波斯纳提出了一个老师专业成长的公式：成长：阅历+反思。专家提倡我们不仅仅要成为经师更要努力成为能师、人师。老师的课堂教学修炼需要持之以恒的不断反思。要实现老师专业化，持续化进展，就必需大力提倡老师的反思实践，使每一位老师拥有这种思想、意识、力量、习惯，最终实现老师在教学反思中不断成长。如上完课，走出教室，静下心反思：在这节课，我教会同学什么了？同学学到了什么？我的教学有效吗？有没有我更好的教学方法吗？针对课堂消失的问题进行剖析、总结，形成文字资料。久而久之，你就会发觉你进歩了，你的教学更精彩了，你成长了！

2023年老师岗位力量培训心得（精选篇3）

8月26日，“河北省怀来县学校语文老师课堂教学力量提升培训”第一模块培训在怀来县沙城中学试验楼四楼培训大厅正式开班。官厅中心校的老师：金占荣、张秀琴和张美娜经学校推选参与了此次培训。

担当本次培训主讲老师的是河北省训练科学讨论所义务训练讨论室副主任，特级老师李老师。李老师培训的内容学校语文课程标准，李老师的讲解生动详实，提出了“头脑风暴”的新概念，让人耳目一新。在互动式的学习沟通中，大家深刻熟悉到课程标准的重要性以及语文学科中工具性和人文性应当相统一。通过学习，大家对新教材的内容支配加深了理解，对培育同学语文素养的方向提升了熟悉。尤其是在下午的小组活动中，李老师把来自不同学校的老师重新组合成了十个小组，大家热忱高涨，分工合作，制作海报：起队名、想口号、完成老师分给小组的学习内容。在这样独特的培训体验中学习课程标准大家感到生动而有效。

百年大计，训练为本。训练大计，老师为本。次培训大大提高我县学校老师实践和专业技能提高，促进信息技术与学科深度融合，引领我县老师队伍的专业成长。同时也促进了官厅中心校的三名语文老师教学水平不断提升，为老师的成长画上了浓墨重彩的一笔。

“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”这话告知我们：一个人既要有幻想，更要有对幻想坚守究竟、永不退缩的信念和士气！对我们来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“训练梦”。我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声；我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何？日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种宏大呢？努力学习，不忘初心，才会让我们真心实意的教书育人，不断地追求人生的方向和高度。

2023年老师岗位力量培训心得（精选篇4）

10月29日至30日，市训练局组织了为期三天的乡村学校老师力量提升培训，我有幸参与了这次培训。此次培训的主要内容是对部编版语文教材从字词、阅读、习作、古诗词等几个方面进行了解读，下面我将着重从这几个方面谈谈我的感受：

一、字词方面

部编版教材在低班级的字词教学上，将识字教学作为了重点。从低班级到高班级，各个学段识字量的要求呈递减的趋势。因此可以看出，在低中班级，识字教学是语文教学中的重点。作为老师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径，充分调动起儿童识字的爱好，从而达到识字教学的目的。

从教材的支配上可以看出，新教材在低班级之所以支配这么大的识字量，目的就是要让同学尽早开头阅读。所以我们老师在教学中不要拔高要求，肯定要把“会认”和“会写”区分开。

二、习作

部编版教材在习作的支配上层次也是特别清楚，一二班级称为“写话”，三班级开头称为“习作”。低班级重点是要爱护好同学的写作爱好，让同学关注生活，乐于表达，不要拔高要求，不要为了去写而不断地“练习”。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段同学的实际动身，激发同学写作爱好，关注写作过程的开心。老师要做好范例教学，让同学跟着支架学写作。

总之，写作教学肯定要贴近同学实际，让同学易于动笔，乐于表达。引导同学关注现实，喜爱生活，乐观向上，表达真情实感。

三、阅读

常见的阅读策略有复述、猜测、提问、图像化、联结、推理、概括、快速阅读、有目的地读、自我（理解）监控等。在部编版教材中主要涉及到的阅读策略有复述、猜测、提问、快速阅读、有目的地读等，并且依据同学进展的特点分层地推动。在低段主要是要让同学喜爱阅读，感受乐趣。中段就要让同学能在不理解的地方提出疑问。到高段要求同学提高默读速度，并能按要求去搜集信息，有目的地去读。在教学中，老师肯定要有整体意识，关注整套教材的阅读策略支配，有目的地去教学。

四、古诗词

统编版语文教材和人教版语文教材对比，古诗词、文言文在篇目数量上的明显加大。比如从三班级上册开头，每册编排古诗3首，在“日积月累”中诗词篇目也增多了。文言文古诗词在编排上注意选择故事性的文原来激发同学的阅读爱好，在中班级会消失同样的文本，但用不同的表达方式来表达，注意让同学去体会文言文的表达特点。在学校阶段，老师教学时肯定不要去逐字逐句地去解释文本的意思，而应当让同学在反复诵读中去感受诗词的音韵美，让同学去积累、积淀。

总体来看，我觉得部编版教材最大的亮点，就是篇章页、导语等内容的设计。老师可以通过篇章页、导语、课后题来把握每课的教学重点，这些内容的设计对老师把握教材、教学都起到了很大的关心。

这次培训，给我最大的感受就是，老师应当首先解读教材，把握课标。只有了解了教材编写的意图才能把学问精确     地传授给同学，让同学学有所得。

2023年老师岗位力量培训心得（精选篇5）

金秋十月，刚踏上训练工作的我怀着感动、兴奋的心情在教研室王老师的带领下，参与了由市训练局和市老师进展中心举办的乡村学校老师力量提升培训。

我们倾听了浙江省特级老师、优秀教研员、获得首届全国中学校语文老师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中学校青年老师教学大赛一等奖获得者的莫老师的精彩讲座，两位老师分别从“查找适合儿童的词语教学——统编教材词语教学重点解析及建议”、“踏上欢乐表达之旅——例谈统编教材写话、习作教学”、“统编学校语文阅读策略单元——重点解析与教学建议”、“于对比中了解，在得法中深化——例谈统编教材学校语文古诗文教学”、“基于深度学习的‘深度教学’”、“指向语文核心素养的学本课堂”为我们打开了统编教材教学的另一扇大门。真可谓“听君一席话，胜读十年书。”两位专家的精彩讲座，有如拨云见日，使得我顿然领悟，为我指明白方向。

“查找适合儿童的字词教学”这是我们本次培训中的第一堂课。沈老师对于字词教学现状进行了透视及重点解析，并依据详细课例为我们展现了多种多样的字词教学方式，提出了适合儿童的识字教学策略。

她说，识字教学应凸显文化内涵与训练意义；她讲到，识字的方式要更多元化，要把识字变成一种鲜亮的、感动人心的情景，里面布满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读与写的过程才能轻松。她建议，字义教学要活，字形教学要清，音融于形义。原来识字教学这样好玩，三字文识字，韵语识字，看图识字，对对子识字，字理识字，编儿歌……我们教什么，怎么教，我仿佛是那个初进大观园的刘姥姥，沈莉师的讲解真是让我大开眼界！

沈老师还为我们讲解了“基于核心素养的语文教学”。语文教学应致力于提升同学的生命质量。建构语文教学的内容、方法、过程，培育同学在学语文、用语文的过程中，对生命的熟悉、理解、体验，以生命哲学的思想指导语文教学，激励人的主体意识和创新精神。

沈老师的讲解让我明白：语文不仅仅是用来学的，而是让同学熟悉、理解、体验生命和万物的美，更是让同学形成自己内心深处的美并应用于生活实践中来制造美的学科。

莫老师讲解的“踏上欢乐表达之旅——例谈统编教材写话、习作教学”从中低段习作教学入手，通过一个个生动好玩的课例，让我们明白只有在真情涌动、激情荡漾、热忱似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探究精神，实现学问的超越和理性的升华。才能让同学写出来的文章，有生活气息，有真情实感。

莫老师的讲座“于对比中了解，在得法中深化”为古诗文教学指明白方向，使古诗文更生动活泼地走进学校生的心田，让同学在轻松欢乐中完成古诗词的学习，提高语文素养。莫老师用详细的片断教学《咏柳》《晓出静慈寺送林子方》诠释了这样的训练理念：课堂是同学的，要把课堂还给孩子，把时间还给孩子，把实践还给孩子，把感悟留给孩子！。

通过三天的学习，我们看到了两位专家深邃的思想，扎实的功底，也意识到了自己在教学上还有宽阔的进步空间。虽然学习之旅已经结束，但在今后的教学之路上，我依旧会带着求知若渴的态度，去要求自己、提升自己、成就自己。

感恩名师，感恩成长，感恩能有这样的学习机会！今日的学习只是起点，“教无定法，贵在得法”盼望我能，于得法中深化，做一个不忘初心的语文人！

2023年老师岗位力量培训心得（精选篇6）

20__年12月21日，赵雪芬、汤凌云、陈丽和我，一起参与了__市的“有效落实德育目标，提高班主任工作技能研修班”。通过这次培训，我获得了许多珍贵阅历，受益匪浅。

一天的培训中，来自中关村一小的全艺老师让我眼前一亮的感觉。刚开头全艺老师播放了她们学校的一部宣扬片，让我们感受到了她们的学校课内外活动如此的丰富多彩，让我内心感到学校之间差距这么大，我们能学到什么呢？但是视频放完后，当全艺老师介绍完了她在学校工作的背景时，使我感受到其实虽然我们一个处在大都市，一个处在乡镇学校，但是我们面对的同学和家长各有各的特点，各有各的难处。她们面对家长是高学历，对老师的要求更高，甚至“看不起”老师。面对各种各样的家长要跟他们真诚的沟通，其实家长对待老师的态度是从同学的表现上来确定的。假如，同学在校表现优秀，试问哪个家长还会对老师挑三拣四呢？其实回归到自己，还是要管理好同学，让同学变得优秀，这样才能让家长满足。这是本次培训中给我最大的感受。

在这次的家访活动中，让我深深地体会到了父母对孩子训练的关怀和重视。在多年的风风雨雨中，让我感受到了班主任工作的辛苦与甘甜，也让我懂得了家访工作是老师协调家庭训练的重要方式之一。

我到访同学的家里，真诚地与同学和家长沟通，了解状况，针对问题进行细致的分析，并适时地对家长提出要求，帮助学校做好孩子的训练工作。现谈谈几点在家访过程中的感受：

大多数的孩子都来自内地不同的地方，父母在深做生意或打工，平常忙于生计，较少时间管教孩子，有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，有一些家长干脆以金钱去弥补训练的缺陷，这部分家长只履行了生理父母的职责，没有尽到训练父母的责任。还有些家长认为孩子在学校上学，就是让老师训练孩子，父母管不了这些，所以总是说：“老师，拜托你严加管教孩子。他就是听老师的话。”我为这些孩子感到不平！急躁地跟家长解释，训练孩子是要家校结合的，一个孩子假如缺失家长的关爱，是难以健康成长的。好多家长听后都表示肯定会协作老师训练孩子。

有一小部分家长他们本身受过良好的训练，有较高的素养。因此他们能熟悉到训练的重要性，普遍重视对儿童的训练工作，并讲究训练的方法，常常关心子女解决一些在学习上的困难，，还为孩子供应宽阔的学习渠道和媒体，这对学校训练起到了很好的补充作用。但也有个别家长，太注意孩子的成果，忽视了孩子的思想训练。我针对这种状况，也要求家长要重视孩子的思想训练，在学会学问之前要先学会做人。

家访对孩子对家长来说都是很有意义的，我在同学的日记中看到，他们对老师的家访是“期盼已久”的，是“特别欢迎老师来家访”。在“看到老师的身影在茫茫的夜色中慢慢远去时。”心中有一份感动涌现——“老师，您是我永久崇拜的人！”

家访给我上了一节很好的课，在与家长的交谈中，让我深深感到身上的责任重大，今后会更倾心于自己的工作，家访真是让我收获不少。

2023年老师岗位力量培训心得（精选篇7）

作为一个好的班主任，要想在班级管理中少操劳但又要管好，就要充分调动同学干部工作乐观性。而且作为班主任为提高同学自我管理意识，除了要常常与同学做好沟通外，还要在班级明确各个同学干部的职责，让同学干部和班级其他同学做到心中有数，这样同学干部在开展工作时，就特别便利有效了。

班干部是班主任工作的左右手，在对待班干部的时候，应当有正确的熟悉和态度，应当热忱爱惜他们，关怀他们，关心他们，培育训练他们，又要严格要求他们。不能持只管使用，也不能脱离学校生的实际，一味苛求，过分的责怪，更不能听之任之，不闻不问。这样的话，有的同学会有这样的思想：

1、当干部吃亏；

2、“干了很多事，辛苦一大把，吃