2023幼儿园识字教案设计

2023年幼儿园识字教案设计

2023年幼儿园识字教案设计（精选篇1）

活动目标

1.引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。

2.初步培育幼儿熟悉汉字的爱好。

活动预备1.课件-图片蝴蝶，兔子。

2.动物、汉字卡片。

活动过程

一、熟悉“飞”、“跳”

1.熟悉“飞”

(1)今日树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)

你们看谁第一个来了?它有什么本事?

(2)出示很多小动物图片

引导幼儿找出参与“飞”竞赛的小动物。(蜻蜓、鸟)。

(3)引导幼儿观看“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?

2.熟悉“跳”

(1)请小伴侣们想一想剩下的小动物可以参与什么竞赛?(青蛙、兔)

(2)还有哪些动物有跳的本事?

3.小结：什么动物有“飞”的本事?什么动物有“跳”的本事?

二、复习巩固

1.动物找汉字

(1)交代方法：

用两个字“飞”和“跳”，表示有两种竞赛。

每个小伴侣看清晰自己面前的小动物有什么本事，可以参与哪种竞赛，

然后把它送到相应的汉字旁边。

例如，参与“飞”的竞赛，就送到汉字“飞”的旁边。

(2)个别幼儿示范。

(3)集体送小动物参与竞赛，边送边说。

如送小兔→跳，就说：“我的小兔会跳，我送它参与跳的竞赛。”

2.看动作找汉字

老师做动作幼儿举汉字。

3.趣味练习的—连接单词

照着写出汉字并合它相对应的图片连接在一起。

如青蛙——(青蛙图片)

2023年幼儿园识字教案设计（精选篇2）

一、活动目的：

1、通过幼儿的品尝与生活阅历，了解甜与酸的味道存在于许多食品当中，有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。

2、熟悉汉字：甜、酸，复习：苦、辣

3、培育幼儿倾听的力量。

三、活动创设：

1、食品若干。

2、汉字字卡若干。

四、活动绽开：

(一)幼儿品尝，引起爱好。

1、请个别幼儿上来品尝，说出品尝的是什么味道(出示字卡)

2、有那些东西是甜的?

3、再请个别幼儿上来品尝，说出味道。(出示字卡)

4、有哪些东西是酸的?

5、集体学念：甜、酸

(二)故事《甜鼠》。

1、生活中我们吃的东西有各种味道，有了这些，才能使这些食物更美味。

有一个小老鼠出去玩，发生了一件很好玩的事。

2、叙述故事《甜鼠》。

边讲边出示相应的字卡，关心幼儿记忆，并增加学习的趣味性。

3、老鼠成了一只甜老鼠，甜甜的真好吃，我也请你尝一尝。

4、嬉戏：吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上，吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上。

(三)嬉戏结束。

将字卡送入识字角。

2023年幼儿园识字教案设计（精选篇3）

嬉戏适用范围：

本嬉戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本嬉戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了同学参加的热忱，教学效果明显。

嬉戏目标：

1、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

3、进展幼儿的观看比较力量。

嬉戏预备：

嬉戏场地可支配在教室前、后的走道上。老师预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置嬉戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。当然，在实际教学中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采纳最简洁的道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。

嬉戏操作过程：

导语：小伴侣，通过学习我们已经把握了很多学问。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺当到达成功的彼岸。

生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。”

1、给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小伴侣自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。

2、先选派一个四人小组进行嬉戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。

3、四人小组的四个小伙伴根据先后挨次依次“过河”。一人嬉戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。

4、嬉戏时，一位小伴侣只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。

5、若读精确     ，全班小伴侣：“对对对，(再跟读一遍)”。(拍手)

6、若读得不够仔细精确     ，全班小伴侣：“错错错!好好想，我来帮!”(个别举手发言)

7、每人每次过桥都会遇到10个困难，若小队内四位同学都能顺当过桥，则嘉奖人手一张奖券。

8、若小队内个别同学遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小队相应奖券数。

9、“小石子”上的认读内容需要常常调换。最终依据得票凹凸，评比最佳合作小队。

2023年幼儿园识字教案设计（精选篇4）

活动目标

1、引导幼儿在探究操作中感学问字的奥妙，并初步熟悉这三个字，丰富幼儿的语言词汇。

2、通过嬉戏扩大幼儿的识字量。

活动预备：

1、老师教材用具。

2、识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。

3、幼儿每组一份字。

活动过程：

1、出示图片，请幼儿观看。

2、出示“几”的图画，让幼儿观看。

3、请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字。

4、请幼儿用完整的一句话说说图片内容。

4、老师出示字。“几”并教幼儿念读，(学习“用，鱼”教法同上)幼儿观看这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化老师带领幼儿逐一念读字宝宝，

嬉戏部分：

1、由老师说字音，幼儿快速举起相应字卡。

2、老师举起字卡，幼儿快速读出字宝宝。

3、老师留意照看个别幼儿。

4、把字宝宝送回家。

5、老师最终带领幼儿逐一念读字宝宝。

活动延长：

1、请家长在家也利用嬉戏的形势在生活中熟悉并观看识字的乐趣。

2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来。

3、鼓舞幼儿主动学习，关心力量较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。

2023年幼儿园识字教案设计（精选篇5）

教学目标：

1、在活动中感受诗歌的语言美。

2、体验玩中学、学中玩的乐趣。

3、熟悉汉字“燕子”、“春”、“这里”。

4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。

5、巩固阅读常规。

教学预备：

1、《幼儿听读嬉戏识字》其次册(人手一本)，录音机，磁带

2、观赏常规字条。

3、相应字卡。所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。

教学过程：

(一)观赏

1、启发性谈话

2、观赏画面并提出问题

观看问题：

(1)图中有什么?这是什么季节?

(2)小燕子穿的衣服是什么颜色的?

(3)小燕子的尾巴像什么?

收书。出示字卡：听音乐收书。

常规要求：从后往前传，常规同发书。

理解问题：

(1)我们在什么季节能看到小燕子?出示字卡“春天”。你们知道为什么吗?(由于它是候鸟)

(2)你们想看看小燕子究竟长得什么样吗?(出示燕子挂图)

(3)这就是小燕子，小伴侣都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢?(回南方过冬了)来年的春天又飞回到这里，(出示字卡“这里”。引导幼儿说出“这里”的春天，漂亮的景色。

(4)听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)

常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。

(二)出示大范例，幼儿跟读。

老师呀把小伴侣书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小伴侣看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!

(三)嬉戏

小伴侣刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩嬉戏了。请看黑板。

嬉戏一：什么字宝宝不见了?(在熟识诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小伴侣猜猜看，什么汉字不见了?)

嬉戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)

嬉戏三：我的字宝宝在哪里?(老师出示字妈妈，即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡)。

(四)结束活动

字宝宝还想和小伴侣一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。

活动延长：将全部学过的小动物汉字一起找出来做嬉戏。

2023年幼儿园识字教案设计（精选篇6）

一、活动目标

1、体验嬉戏的欢乐。

2、了解字义并感知方位。

3、初步培育幼儿对汉字的认读爱好，学习新字。

二、材料预备

大字卡一张，小字卡若干

三、活动过程

1、律动

小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。把你的小手象老师一样向上拍，刚才我们的小手拍向哪里了?出示字卡：上

2、拍字卡嬉戏

请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

3、感知方位

字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好?小伴侣用听的声音把它请上去(感知方位)

4、给字宝宝穿衣服

小伴侣有各种颜色美丽的衣服，我们也给上字宝宝穿上美丽的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字

5、给字宝宝找妈妈

小伴侣都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗?小伴侣快帮这些上字宝宝找妈妈吧。

四、活动延长

通过”上”字的学习，引出词语：上学身上每天向上

2023年幼儿园识字教案设计（精选篇7）

一、教案目标

1、让幼儿熟悉交通工具，了解它们的用途。

2、熟悉字卡。

三、教案过程

1、导入：小伴侣熟悉这是什么吗?(出示图片让幼儿认知)今日我们就来熟悉一下交通工具

2、讲解字卡：

(1)公路上的汽车真多，当前方遇到行人时，小喇叭就会嘀嘀嘀的响起来(出示：汽。小汽车跑起来，遇到行人嘀嘀嘀。或者：这也是汽水的汽，汽水瓶里冒泡泡)

(2)到了晚上汽车要停在哪里呢?(出示：车。停在停车场里，小伴侣看，一辆一辆的汽车，都停在汽车场里了)

(3)小伴侣老师考考你们，汽车看到红灯时要怎么样?(出示：停)奥，小伴侣们都知道啊，遇到红灯要停下来。

(4)看到绿灯时怎么办呢?小伴侣们看一下这个字(出示：通。奥，对了，看到绿灯时才可以通过)

(5)交警叔叔每天都很辛苦的在公路上指挥公路上的汽车(出示交。这个字就是交，交警站在公路中间两只手在不断的指挥，有的车辆从这条路走，有的车辆在那条路走，指挥我们的交通)

(6)汽车下方有什么?什么在动呢?(出示：轮。对，圆圆的轮子，轮胎最怕钉子，由于钉子扎破了轮胎，轮胎就憋气了。这个字就是轮，轮胎的轮)

(7)今日老师还带来了一艘轮船，(出示：船。小伴侣我们划船的时候，前面坐着一个后面坐着一个，要拿着小船的浆来划船，这就是我们坐的大船)

(8)那这是什么呢?小伴侣们确定喜爱(是一架飞机)(出示：机。这就是大大的飞机场，停了几辆飞机)

(9)小伴侣看这是什么?(是一列火车)(出示：火。火车上能带易燃物品吗?(不能)。着火的火。我们今日熟悉的交通