课外读物管理制度范本

课外读物管理制度（收藏）根据《中小学生课外读物进校园管理办法》有关规定和精神，为规范课外读物进校园，防止问题读物进入中学校园，充分发挥课外读物育人功能，学校特制定本审核制度。一、指导思想为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度,进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本方案。二、课外读物管理领导机构组长：**校长全面负责副组长：**教导负责“课外读物”管理统筹工作组员：各班班主任及科任教师（全面参与到课外读物工作中来）三、强化过程管理（一）导向性与积极性原则。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。坚持“五育”并举，围绕核心素养，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。课外读物选材要积极向上，体现主旋律，重点宣传“ ”思想，传承与弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀与法治意识。（二）适宜性。符合中学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。（三）坚持统一管理，学校主责。区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查作用，指导学校营造健康、和谐、文明的校园阅读生态。中小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任，负责学校的课外读物推荐、遴选、审核工作，做到严格把关，凡进必审。（四）坚持育人为本，方向正确。课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求，要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。四、明确具体要求，精细管控（一）教导处对教师推荐的书目进行审核，并公示到学校的公众号，让全校的师生、家长知晓。（二）加强监督管理检查。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。接受上级主管部门的专项督查和抽查工作，接受社会各界和家长朋友的监督检查。学校定期或不定期组织检查是否有违规进校课外读物，一经发现违规现象，并把检查结果纳入教师的师德考核。情节特别严重的，交有关部门进行严肃处理。（三）课外读物要内容丰富，选材积极向上，反映新时代新风貌，反映科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有人文、社会、科学、艺术等方面价值。（四）学校成立“课外读物推荐和管理工作领导小组”负责审核把关，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。（五）加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。（六）注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（七）为保障校园文明教学环境和学生身心健康发展，特制订课外读物进校园审核制度。1、定期检查手机、平板电脑。不允许携带储存不良信息的手机和平板电脑进入校园。2、校园内不得张贴广告及商业宣传标语及口号。3、各种刊物进入校园，须报请校长批准，教务处备案。经学校批准后方可进入校园。4、对违反以上规定学生，没收书籍，予以警告处分。5、上课期间严禁阅读与课程无关课外读物。（八）任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实管理办法的原则标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。（九）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理，杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在。（十）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。六、健全督导机制，强化管理（一）鼓励广泛阅读，开展家庭读书分享会紧密联系孩子思想、学习、生活实际，阅读各类健康有益的读物，不要一味只看一类书籍，造成阅读面过于狭窄。并且定期进行家庭读书分享，既能和孩子共同经历书籍带来的喜怒哀乐，拉近与孩子之间的距离，又能激发孩子的阅读兴趣，感受孩子心理和思想上的变化，便于调整读书的方式方法。（二）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。1、强制或变相强制学生购买课外读物的；2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP,或网上学习资料、读物征订的。（三）加强排查，确保学生课外读物质量。学生中心要带领图书室管理人员，按照教育部《办法》要求,认真排查学校现有书籍，1、自查阶段各班自查班藏书籍，建立班藏书籍档案和目录。发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。四到六年级由班主任老师带领学生和家委会共同进行。一、二、三年级由班主任老师和家委会共同进行。2、宣传阶段各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，做到人人知晓。3、校查阶段学校对各班提交的书籍目录再次进行审查，同时抽查各班班藏书籍。发现不符合要求的书籍要求班级立即整改。4、普查管理各班今后要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。（四）对电子书籍进行严格监管现在是信息时代，各种电子书籍也进入了孩子的视野，虽然种类丰富，应有尽有，但是内容良莠不齐。作为家长，首先要对孩子选择的电子书进监管，严防不良信息、不健康文章读物侵害孩子的心灵。同时还要严格控制孩子看电子书的时间，以保护眼睛不受伤害（五）建立课外读物进校园监督检查机制学校针对进校园课外读物需做到“凡进必审、凡用必审”，筑牢课外读物进校园