2023年7月高等教育自学考试《法理学》试题

让你的作文无可挑剔，要在以下六个方面下功夫：

1、审题

以作文“发现〞为例：

题目

可以用“发现〞为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现〞二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现〞作为话题自拟题目作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字。

作文题解析。

作文题为“发现〞，并允许你在题目的前边或后边任意加词语，形成新的题目。该作文题目落实了培养创新精神的要求，并确实到达了“写作不设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感〞的目的。

乍一看该题目，你可能一时会感到无素材可写，似乎自己并没有什么新的发现，但如果拓展一下思路，便会发现可写的新的题目及内容很多。

可写成记叙文。

从父母、师长的爱考虑。很多同学写了这一方面，题目也丰富多彩。如：?我发现读懂父亲很难?；?我发现幸福就在身边?；?我发现了妈妈〔老师〕的白发?；?那个雨夜，我发现失去了爱?；?我发现妈妈很疼我?；?爱心的发现?，等等，题目的多样性赋予了内容的多样性，同学们可写出很多感人的文章。

从思想行为方面考虑。如：?发现做好人真难?；?我发现我好穷〔思想上〕?；?良心的发现?；?我发现能战胜自己?，等等。

从学习方面考虑。如：?我发现了读书的奥秘?；?我发现高三生活真累?；?考场上的发现?，等等。

从时间、地点考虑命题。如：?17岁的发现?；?最近的发现?；?雨中的发现?；?前天晚上，我发现了彗星?，等等。

从校园生活考虑命题。如：?我发现了校园生活的美?；?发现落叶?；?有花有刺——生活中的发现?，等等。

从别人角度考虑。如：?妈妈发现了我的日记?；?他的新发现?，等等。

从其他方面考虑。可写：?缺少发现?；?逆境中的发现?；?小小的发现?；?艰难的发现?；?发现得太晚了?，等等。2、把握作文立意

立意，就是确定文章的中心思想。它是文章的灵魂，直接决定着文章的思想性。它贯穿全文，全文都是围绕中心来写。

文章的立意应做到：正确、鲜明、深刻、新意、集中。

正确就是符合题意，不离题，不偏题；鲜明就是明确，不模糊不清，模棱两可；深刻就是对题意要深入分析，给人以深刻的印象，新意就是要有新鲜感和现实感，没有空话、套话，没有陈词老调，有的是自己的真切感受和见解，集中，就是说在一篇文章里，只能提出一个问题，解决一个问题，否那么会杂乱无章。

具体地说，可以从如下几方面人手：

(1)、有些题目，命题者成心设置迷惑，藏头去尾。审题时只要在原题上适当添加新的条件，题目就会显露出来。如“歌声〞，如果用此法，在原题目前加上“我的〞、“老师的〞、“校园里的〞、等新条件，使题目成为“我的歌声〞、“老师的歌声〞、“校园里的歌声〞。这样，文章就容易写得具体形象了。像这类的题目还有“心事〞、“温暖〞、“镜子〞、“灯光〞、“尝试〞等。但要注意不能改变原题，补充的位置可前可后，只可在草纸上或心中填补。

(2)、遇到难以着笔的大题目时，可用大题小做法，从小处人手，化小写作的题材和范围。如“求索〞就是一个大题目，面对这样一个大题，可以用大题小做法，截取人生的某一个阶段，选取熟悉的、感受深的、发生在自己身边的事来写，这样就可摆脱无法取材、难以下笔的困惑境地。如在正题“求索〞下加副题“美好的童年〞，写童年时代的求索；加副题“中学生活的剪影〞，写中学时代的求索；加副题“深山探宝记〞，写向大自然的求索；加副题“图书馆中的欢乐〞，写在浩瀚书海中的求索。大题小做，从小处人手，从小处写起，这样思路就开阔了。

(3)、虚题实写。有些题目，由于概念抽象，不好把握和驾驭，这时那么可用虚题实写法来启开思路。如“追求〞这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易下笔了。此题可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技工作者的追求，总之，各行各业的人的追求都可以写。

(4)、实题虚作。有些常指实物的题目，小而具体实在。如“秋叶〞、“春雨〞、“窗口〞等，这类题目在写作时，不应就实物而实物，而应着重找出它的比喻义、象征义，歌颂具有这一类精神、品质、风格的人和事。确立正确的立意，不是轻而易举的事情，这与作者的思想认识、政治水平、生活阅历的表达，作文的好坏关键在于立意。3、构思

文章的构思，就是想一想怎样根据立意并有机地组织、连接字、词、句成文的全过程。古人写文章讲究“有序〞。“序〞就是文章的框架结构，先写什么，后写什么，一题当前，须认真设想。

古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾〞，就是文章的开头像风头，小巧玲珑，精美好看：中间如猪肚，内容丰富，充实饱满；结尾如豹尾，收束有力，短小精悍。这就为文章提出了根本构架——三段式结构。这样的结构，要求开头要简明、点题，中间局部可以分为几个段落，如果是写记叙文，以三件事为宜，或一详两略，或两详一略。如果是议论文，本论局部可用三种论证方法，如例证法、比照法、比喻法等，如用例证法，可举一两个事例，即可论证清楚。如果是说明文，那么中间局部运用三两种说明方法，按一定顺序串起，即可将事物说明白。结尾要简短，扣题或照应开头。

虽然各种文体结构都有规可循，都有许多可记、可证、可说明的事物可写，可是如果把一件件事物依次写下来，也难免会显得呆板和单调，这就需要进行巧妙构思。如写?家乡新貌?，很多都习惯写山、水的变化，居住条件及生活用品的变化，人们精神面貌的变化，以此歌颂党的十一届三中全会以来的路线方针政策。主题不能说不鲜明，但这却是人们久已习惯了的路子。有的却别出心裁，以家乡的路为突破口，从“小泥路——土大路一沙石路——柏油路〞的步步开展，写了?越走越宽的家乡路?一文，深刻反映了家乡日新月异、翻天覆地的变化。文章滴水见阳，微中显大，构思精巧，妙趣横生。构思如何，关系着文章的成败优劣。一篇好的文章，不仅立意准确、鲜明，选材精美，语言流畅，而且构思也一定要巧妙、新颖。记叙文构思，除了以上几种结构形式外，还可以运用：①以小见大法，如?七根火柴?，以一火柴小事，反映红军战士一心为党，为革命事业的伟大精神的大主题。②夹叙夹议法，即一面表达事情经过，一面进行分析和评论。如?谁是最可爱的人?，着重写了三个典型事例，在每个事例记叙结束的时候，都有一段抒情和议论。通过抒情和议论，不仅使得记叙文字更为感人，记叙的中心更为突出，而且以强烈的感情使读者产生了共鸣。③欲扬先抑法，“抑扬〞指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑〞为“扬〞蓄足气势。如?荔枝蜜?一文，作者本意是赞扬蜜蜂，但开头却写对蜜蜂“总不大喜爱〞，压抑感情，然后对蜜蜂逐渐了解认识，最后说“梦见自己变成了一只小蜜蜂〞，直接赞扬。④设置悬念法，即为增强艺术感染力，有意设置“包袱〞，以此吸引读者关心表述内容的方法。如?驿路梨花?，开头写夜行人见屋不见主人，瑶族老人的出现使夜行人发生了一次误会，从而引起读者急欲了解小屋主人的兴趣；接着写哈尼族小姑娘出现，又发生了一次误会，使读者再生疑惑；最后引出哈尼族小姑娘讲的一段故事，从而解开“包袱〞。运用这种方法，能使悬念迭出，环环相扣，引人人胜。⑤当然，构思方法还不止于此，如对话描写法、虚实结合法、点面结合法等等。只要认真琢磨，精心设想，定能结构出好文章来的。变异式构思。

循规蹈矩〞、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异〞点，在题目允许的范围内展示思维的个性。2023年陕西省中考作文题的“提示语〞中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡〞，在备选的三个题目中有一题是：“听我真〞。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲〞作为变异点，说那“飘洒缠绵〞的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲〞，于是拟出“听雨，我真陶醉〞这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土〞，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽〞，“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞〞。由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒情个性的切人口，所以能把听雨的陶醉说得入丝人扣，不同凡响。

反向式构思。

反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。2023年湖南省益阳市的中考作文题是：“以‘关心〞为题，结合自己的切身感受〞，写一篇有真情实感的文章。很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心者之感谢〞这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度比照鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反〞为主，以“正〞衬“反〞，以“反〞写“正〞，以老人的不被“关心〞呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了题目“关心〞以更深广的内容，发人思考，新人耳目。

4、精心选材、组材

写文章必须有材料，好比盖房子要有砖瓦木料一样，否那么就写不成文章。但是，并不是什么材料都可以写进一篇文章里，一定要经过选择。

围绕中心选择材料是作文的墓本要求。文章的中心就像一根红线，贯穿着所有材料，为写好文章奠定根底。围绕中心选择材料主要有以下几方面：

(1)要选择和中心一致的材料。材料必须从各方面说明中心，突出中心，为文章的中心效劳，做到观点和材料的统一。如?典范，就在我身边?，一是要选的人和事，必须是能够成为典范的，不是任何的人和事；二是尽管是典范，但必须是“我身边〞的，而不能是别处的。

(2)选择的材料要具体生动。让事实说话，“事实〞就是具体材料，有具体的材料才能写得血肉饱满，能感动人，说服人；生动，就是选择比拟新鲜的材料，即富有生活气息和时代特点的材料，才能表现新人物，新事物，新气象，新风气，才能使读者感到有趣，喜爱读。

(3)要选择典型材料。有时候材料很多，又都能表达中心，这就要选择最深刻，最全面地揭示事物本质，又具有广泛代表性的典型材料。

(4)还要注意材料的真实性。只有真实的材料才有说服力。“真实〞包括生活的真实，即真有其人其事，不是虚构的；艺术的真实，即文艺作品中塑造的典型环境中的典型人物。

组织材料

选好材料后，就要组织安排材料。即对所选材料进行分析比拟，决定其主次详略。哪些先写，哪些后写，哪些放在一起写，哪些分开写，要有次序地安排好，绝不能“拣到篮里就是菜〞，让人读起来感到杂乱，无中心。只有组织好材料，才能使文章中心鲜明，详略得当。组织材料应注意两点：

(1)根据文章中心的需要。一般地说，与文章的中心论点，或者主要人物、主要事件有直接关系的材料，也就是能够突出中心的材料，就是主要材料，就是构成文章的主体局部，因而需要详细地记叙、描写或议论、说明；只起陪衬辅助作用的材料，那么要略写。详写是为了突出重点，使文章中心更鲜明，略写是为了照顾全局，使中心更完整。如?枣核?一文，中心是表达美籍华人思乡爱国之情，根据这一中心，作者选用了“捎枣核〞、“得枣核〞、“种枣核〞三个主要材料，生动细致地表现了美籍华人的内心世界。

(2)根据文章体裁的需要。记叙文是以记人记事为主，因此，记叙局部要详写，其中议论、说明或抒情都不能作为重点详写，只能略写。说明文主要是说明事物的性质、状态、特点、成因、功能等，这些地方要详写。议论文的说理局部要详写，论据是人所共知韵事例，要略写，列举事实，有的可以概述，有的可以详述，但不可罗列过程，以能说明道理为限。要做到详略得当，还要掌握详写和略写的方法。详写，就是把材料写得具体、细致，用的文字多一些，略写，就是写得概括、粗略，用的文字少一些。如?社戏?一文，作者详细地写了行船、看戏和归航，情节生动活泼，文句细腻优美；略写了乡间生活和看社的原因，显得简明扼要。这样详与略的结合，真实而恰当地描绘了乡村少年善良淳朴、天真可爱的形象。

5、表达

此处重点说说描写，作文中的细节是作文的关键。

在记叙类文章中，表达往往侧重于一般过程的叙写，读者只能得到对事物的综合、概括的了解；而描写那么侧重于形象的具体描绘，使读者获得具体、明晰的认识和感觉。如果只有表达而没有描写，文章使过多地讲述故事梗概，难免不生动、不形象了。

如何进行描写呢？以下是几种常见的描写方法和技巧。

白描

白描本是绘画之一法。全部用线条勾勒，不假色彩，单纯明快。用在文学之上，成为描写的一种手法。鲁迅把这种方法归纳为：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。〞它不加修饰形容，不加铺张扬厉，只用普普通通的话，简捷地反映出事物的特质。虽着墨不多，却能穷形而尽相。许多名家大师，都把白描当作常用的方法。

衬托描写

衬托也是中国传统的画技名称，在画那些浅色东西时，往往用水墨或淡彩加以渲染，使物体明显突现出来，这便是烘云托月之法。把这种技法用在描写上，通过对彼事物的描写到达表现此事物的目的，就是衬托描写，?陌上桑?中对罗敷的描写可算最典型的例子：“……耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。〞作者从行者、少年耕者、锄者等人见到罗敷后的种种行为上，衬托出这个少女的美丽，收到了正面描写达不到的艺术效果。如果是表现那种非常抽象、不但白描困难、设喻也不易讲得明白的事物，这种衬托描写就更有用武之地了。

具有想象因素的描写

描写的时候，往往不只如实记写所见的情形，而要把想象的因素杂入其中，补充描写的内容。描写带上了想象的因素，便能更生动、更丰富、更富于文学性。

如：最难得的是，菜地西北的石崖底下有一个石案，挖出石案里的乱石沉泥，石缝里就漆漆地流出泉水。石桌不大，但是积一窠水恰好可以浇完那块菜地。积水用完，一顿饭的工夫又可以蓄满。水满的时候，一清到底，不溢不流，很有，或像童话里的宝瓶，水用了还有，用了还有，不用就总是满着。泉水清例，不浇菜也可以浇果树，或者用来洗头，洗衣服。……〔吴伯箫?菜园小记?〕

作者用白描的文字写石窠，说它“像童话里的宝瓶〞，便是想象的因素。它使我们联想起记忆中许多关于“宝瓶〞“宝葫芦〞之类的神话故事，丰富了对石案的感受，增强了描写的生动性和丰富性。

具有感情色彩的描写

描写时有时是较为客观的，有时却不免带有主观的色彩，掺进自己的思想感情。有感情色彩的描写，往往具有更大的感染力。如：

二月十六日，又有友人赠我六朵石竹花，三朵红的，三朵白的，间以几枝凤尾草，……

回来欹在枕上，等着出到廊外之时，突然看见了几上的几朵石竹花，那三朵白的，倒不觉怎样，只那三朵红的，红得异样的可怜！

灿然的灯下，红绒般的瓣儿，重叠细碎的光艳照眼，加以花旁几枝凤尾草的细绿的叶围绕着，交辉中竟有滞人的意味。

这时不知是‘花’可怜，还是‘红’可怜，我心中所起的爱的感觉，很模糊而浓烈……〔冰心?往事〔二〕?〕

6、精心打造亮丽的语言

古人云：言之无文，行而不远。没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件适体的、漂亮的外衣。只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其行；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。作为高考开展等级中的“生动形象〞的语言，怎样表达呢?

语言具有画面感

生动形象的语言的第一个特点是以文字做画。

例一：春天是丰