广播电视大学的

5/26/20231历史沿革政策法规系统办学重大事件改革试点理论创新历史贡献主要问题广播电视大学历史贡献5/26/20232历史沿革（1959－1966）20世纪60年代的城市广播电视大学（覆盖主要城市的黑白电视网）（1979－）邓小平批准成立面向全国的广播电视大学（覆盖全国的微波彩色电视网－卫星电视网【模拟】）（1999－）开展人才培养模式改革和开放教育试点的广播电视大学（计算机、数字卫星和电信网）广播电视大学历史贡献5/26/20233政策法规（1978年2月6日）邓小平批准《关于成立中央广播电视大学的请示报告》（1978－1980）国务院两次转发关于广播电视大学的文件（1988）教育部颁发《广播电视大学暂行规定》（1995）教育部文件《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》广播电视大学历史贡献5/26/20234系统办学中央广播电视大学省级广播电视大学地市级广播电视大学县级广播电视大学基层教学班广播电视大学历史贡献5/26/20235远程教育管理模式（电大）地市教委中国教育部县市教委省教委中国部委教育司中央广播电视大学省级电大地市电大县市电大教学点教学点企事业电大企事业广播电视大学历史贡献5/26/20236重大事件（1978年2月6日）邓小平批准《关于成立中央广播电视大学的请示报告（1979年2月6日）中央电视台直播中央广播电视大学开学典礼（1979年2月8日）中央电视台播出华罗庚主讲的电大第一堂课（1979年）国务院文件同意电大招收“自学视听生”（1982年）中央电视台直播中央广播电视大学首届毕业生毕业典礼广播电视大学历史贡献5/26/20237重大事件（1985年）中国教育电视台开始播出电大课程；国家控制成人高等教育规模，开始举行全国成人高等教育统一入学考试；教育部暂停招收“自学视听生”；中央广播电视大学远距离教育研究室成立（1988年）教育部颁发《广播电视大学暂行规定》；中央广播电视大学印刷教材编写规范和视听教材编写制作规范试行（1989年）中央广播电视大学召开北京国际远距离教育研讨会，庆祝校庆十周年（1992年）中央广播电视大学“大学基础班教学”试点（1994年）中央电视台直播中央广播电视大学校庆15周年庆典广播电视大学历史贡献5/26/20238重大事件（1995）教育部文件《关于广播电视大学贯彻<中国教育改革和发展纲要>的意见》；广播电视大学举行“注册视听生”和专升本两项试点（1996年）1996全国广播电视大学教育工作会议召开（黄山会议）－1222工程；（1997年）1997全国广播电视大学教育工作会议召开（上海会议）－上海典型经验（1998年）1998全国广播电视大学教育工作会议召开（北京会议）－现代远程教育广播电视大学历史贡献5/26/20239重大事件（1999）教育部批准《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点》研究项目，进入现代远程教育试点行列；中央广播电视大学承办亚洲开放大学协会第13届年会，庆祝校庆20周年（2001）《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点》研究项目通过中期评估（2005）《中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点》研究项目进行总结性评估广播电视大学历史贡献5/26/202310试点项目背景与性质我国高等教育的五个问题专业设置过窄教学内容陈旧教学方法落后人文和科学素质偏低人才培养模式单一

人才培养模式改革5/26/202311项目背景与性质高等教育改革，高等教育人才培养模式体系构建的组成部分普通高等学校开展现代远程教育试点的机遇“注册视听生”－第3次开放教育试点的跨越－构建终身教育体系的需要国家九五课题的延伸高等教育课程体系和教学内容改革的扩展电大办学模式和办学层次的突破

人才培养模式改革5/26/202312项目背景与性质高等教育人才培养模式体系建设的改革项目

：探索学习模式、教学模式、管理模式及其运行机制

现代远程教育和远程开放教育重要教育实验：

探索远程教学信息传输技术方案；

探索全方位开放的新型教育模式

实践探索与科学研究紧密结合的科学研究项目中央电大与有关高校、部委合作开展的试点项目人才培养模式改革5/26/202313项目设计论证确定总体目标：

以现代教育理论和现代教育技术为指导，充分利用“面向21世纪高等教育教学内容和课程体系改革”的成果和现代远程教育工程的专业平台与教育信息资源，借鉴国际远程教育的成功经验，结合广播电视大学实际，努力改革创新，探索现代远程高等教育的人才培养新模式；探索采用现代信息技术进行远程开放教育的教学模式、学习模式、教学管理模式和运行机制，培养适应21世纪社会经济发展和信息化社会需求，具有创新能力和较高综合素质的应用型高级专门人才，努力建成具有中国特色的现代远程教育开放大学。人才培养模式改革5/26/202314项目设计论证三项关键设计：

教学系统设计；远程开放学习模式设计；课题设计2.三项预期突破和创新：

人才培养模式改革的突破和创新；

远程开放学习模式的突破和创新；远程教育科学研究的突破和创新3.三项新的层次的结合：电大与普通高校;

实践探索与科学研究;

新老媒体的有机结合人才培养模式改革5/26/202315项目设计论证人才培养模式改革：

以现代教育和教育技术/远程教育的理论和方法为指导,针对我国高等教育存在的如专业设置过窄、教学内容陈旧、教学方法落后、人文与科学素质偏低，特别是人才培养模式单一等问题，充分借鉴教育部“面向21世纪高等教育课程体系和教学内容改革”的成果，主动适应21世纪社会发展和经济建设，特别是信息化社会对人才在知识、能力和素质结构及其相互关系方面新的要求，从教育体制和结构，培养目标和规格，教学资源（教学内容、课程体系、教学方法、手段）和教学过程（教学模式、教学管理、质量控制）的设计、开发、使用、管理和评价等方面，努力探索在现代远程教育专业平台基础上高等教育人才培养模式的改革和远程开放教育人才培养模式的改革，实现高等教育人才培养模式新的突破；人才培养模式改革5/26/202316项目设计论证人才培养模式改革：

是一项更新教育观念，运用现代教育和系统工程的理论和方法，对教育体制和结构，培养目标和规格，教学资源（教学内容、课程体系、教学方法、手段）、教学过程（教学模式、教学管理、学习服务、实践教学、考核评价）和质量控制进行总体设计、系统开发、综合实施、协调管理和科学评价的系统工程人才培养模式改革5/26/202317项目进展顺利，硕果累累通过中期评估：完成分校总结性评估即将开始省级电大总结性评估完成中央电大评估指标体系全国电大观念更新、规模空前、资金雄厚、技术先进、资源丰富、模式多样、服务完善，基本上实现了规模效益。研究成果实现了突破：有7项省级教学成果一等奖，其中，至少有2项国家级教学成果二等奖。人才培养模式改革5/26/202318理论创新重要学术研讨会（1989、1991、1993、1995、1997、1999、2001）中国远距离教育科学研讨会（1989、1993、1998、2001、2003、2004）主办和承办国际远程和开放教育研讨会广播电视大学历史贡献5/26/202319理论创新重要研究项目（1987－）全国电大毕业生追踪调查（1989－）视听教材编写制作培训包“七五”、“八五”、“九五”国家级重点课题三次全国电大评估教材编写制作规范的研究广播电视大学历史贡献5/26/202320理论创新主要理论创新构建了中国第二代远程教育的理论体系、办学模式、教学模式、资源建设和应用模式和学习支持服务模式提出并实践了步入第二个十年的发展战略－四个建设的理论提出并应用了面对信息时代机遇和挑战－广播电视大学改革发展两大命题的理论提出并应用了资源建设总体设计优化和规范化的理论和方法在实践中提炼了中国远程教育评估的理论和方法******广播电视大学历史贡献5/26/202321历史贡献实践并完成了以广播电视为重要媒体开展第二代远程教育的历史进程，推动了向第三代远程教育的跨越式发展，在第三代远程教育中继续发挥骨干和主力军的作用，并承担构建公共服务体系的重要任务为国家和地方经济建设与社会发展培养了数以千万计的人才改善了中国高等教育的专业、层次结构和城乡、地理布局丰富了我国高等教育的人才培养模式体系推动了高等教育大众化和教育信息化的进程初步构建了中国远程教育的理论和方法体