《搭石》 教学课件

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石第1课时第2课时人教版五年级语文上册作者简介刘章（1939.1.22---2022.2.20）当代著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。在1999年中国作协《诗刊》社举办的新中国成立50年来，你最喜欢的50位诗人评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。获首届全国新诗奖等多项奖励，有作品被选入大、中、小学教材和辅导教材。《诗刊》《中华诗词》编委。注

意提高阅读速度的方法：（1）集中注意力，连词成句的读，不回读。（2）遇到不懂的字、词、句，可跳读。（3）带着问题读，圈画关键词句。学习提示根据课文内容，选择合适的答案。（1）人们需要“搭石”的季节一般在：A.夏季 B.秋季 C.春季（2）两块搭石之间的间隔一般在：A.两米左右 B.两尺左右 C.块块相连阅读检测（3）“走搭石”与过真正的桥不同，需要：A.紧走搭石慢过桥B.慢走搭石紧过桥C.慢走搭石慢过桥阅读检测稳不稳了。（×）B.每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（√）C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（×）阅读检测（4）根据课文内容，判断下列说法的正误。A.如果上了点儿年岁的人着急赶路，就不在意搭石集中注意力“集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。不回读“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。交流技巧汛 挽 间 惰 衡 协 绰（汛期）（挽救）（间隔）（懒惰）（平衡）（协调（）人影绰绰）xùnjiànwǎnduò hénɡxiéchuò字词学习人影（）（） 懒（ ）字词学习谁能帮助小丸子过小溪呢？（ ）期（ ）调（ ）救平（ ）汛间衡挽绰协惰绰字词学习xùn fǎnɡ xié汛访鞋挽隔懒惰稳衡协wǎn（汛期）（访友）（鞋子）（挽救）（间隔）lǎn duò wěn hénɡ xiéɡé（懒惰）（惰性）（平稳）（平衡）（协调）

二尺左右的间隔（每隔二尺左右放一块石头）jiàn①空隙②隔开、不连接③挑拨使人不和jiān①中间，两段时间或两种事物相接的地方②在一定的地方、时间或人群的范围之间③房间、屋子④量词，用于房屋间 jiàn（间隔）jiān（时间）多 音 字鞋懒衡右边的“圭”是两个“土”字，书写时左右大体等宽。左中右结构，三部分要写得匀称。“懒”中间的“束”和“衡”中间下部的“大”的最后一笔，为了避让右边，都要变成“点”。书写指导5 搭

石第2课时人教版五年级语文上册HoursMinutesSeconds倒计时2分钟HoursMinutesSeconds倒计时1分钟感悟画面之美课文中的哪些画面给你留下了深刻印象？试着用简洁的词语概括这些画面。我印象最深的是搭石的样子……进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。人们摆放搭石的认真劲儿让我印象深刻……上了点儿年岁的人，无心论系怎他人样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一淳定朴会善良放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。感悟画面之美动作美每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协协调调有有序序！前前面面的的抬抬起起脚脚来来，，后后面面的的紧紧跟跟上上去去。嗒嗒嗒嗒的的声声音音，，像像轻轻快快的的音音乐乐；；清清波波漾漾漾漾，人人影影绰绰绰绰，给人画一般的美感。画面美人们走搭石的画面太美了……感悟画面之美声音美从“理所当然”石前止步，招手示意，这让个对词中方，先你走体

；等对方过了河，会到了什么？两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老溪边两人互相礼让、年轻人背老人过搭石的画面给我留下了深刻的印象……经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如谦让互助果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 民风淳朴感悟画面之美画面概括搭石构成了家乡的一道风景。总结概括一排排搭石，任任人人走走，任任人人踏踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡乡亲亲们们美美好好的的情情感感。这是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。主题概括搭石摆放搭石早早摆好及时调整紧走，协调有序谦让，背老人走搭石介绍搭石心系他人无私奉献民风淳朴赞美搭石 任人走，任人踏联