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文档简介

触摸春天——盲女孩安静的故事春天的样子多生

姿机

多勃

彩勃花红柳绿认真朗读课文，注意读准字音，读通句子。小组讨论并思考：这篇课文主要讲了一件什么事?说一说这篇课文主要讲了一件什么事？本文描写了盲童安静在花香的指引下，极其准确地拢住了一只逗留在月季花上的蝴蝶，蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶，许久，她张开手指，放飞了那只蝴蝶。liú lián流连qiǎo悄然jìng竟然suō穿梭课文生词细细地读课文1—4自然段，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹?画出相关句子，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢?课

文

解

读“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。安静给你留下什么印象?善良热爱春天热爱生活热爱生命身残志坚、热爱生活的榜样史蒂芬·霍金 海伦·凯勒贝多芬课后练习阅读课后阅读链接（节选自海伦·凯勒的《假如给我三天光

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