2023年学习师德师风心得

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坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好独特的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。

正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上互相探究如何使同学进展的〔方法〕、〔措施〕，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在〔教育〕教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教育教学质量。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。师德师风应注入新新时代的师德师风应注入新的：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的如今，要提出的“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”;其次，不能用过去的社会意识形态来教育如今的同学;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的力量，依据孩子的详细状况而把教学详细化。

老师就是纯粹意义上的老师。老师会为同学的进展奉献一切!

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喜爱同学，〔爱岗敬业〕，廉洁从教是老师最基本的道德素养。教育部印发的《中学校老师职业道德规范》明确提出，老师要坚守高尚情操，自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

有偿家教使一些师德低下的老师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进行个别辅导。有些同学也可能会依靠家教，丢失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发觉问题，课后也懒得钻研。利用职务之便开设有偿家教，完全违反了老师的职业道德和职业操守，严峻扰乱正常的教学秩序。

我们还应看到，补课不过是应试教育的衍生产品。“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式，在这个“卖方”占主导地位的市场中，极简单造成同学受教育的不公平。我们的教育行政部门必需主动探究教育体制改革的新进展，从教育投资经费、老师队伍建设、教育设施管理三个方面同时努力，从法律层面、从根本上解决实际问题，而不是一味地单方面拒绝了事。

作为老师，我们要深刻熟悉到有偿家教的负面影响，无微不至地关怀同学的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。我们应当自觉抵抗有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

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这些年随着社会对幼儿教育的关注度越来越高，各种各样的虐童大事被报道得越来越多，这也导致社会对整个幼师行业的越来越不信任，但真正作为奋斗在幼教一线的一名一般老师真的觉得特别的冤枉，由于我们仔细专心的为孩子的付出，都被这些微乎其微的“老鼠屎”所影响不被大家所看到。因此，我们只有用加倍的爱去与孩子相处，并始终坚持，我信任我们肯定会被观察。

我经常在想，我们能给孩子什么样的爱呢?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不行以选择同学。世上没有完全相同的两片树叶，可是每片树叶都有属于自己的美;班级里没有完全相同的两个孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子的面说“某某小伴侣表现不好，老师不喜爱你了。”“某某小伴侣表现真棒，老师最喜爱你了。”孩子们听到这些话，心里会是什么样的感受。我们只是一般人，当然会有心情，有时候也会埋怨“某某小伴侣总是这样，看到他就头疼。”然而，这个时候不妨让自己转身冷静一下，想一想这样的教育方式恰当吗?要承认和关注孩子的个体差异，带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让他们在布满鼓舞的目光中去查找胜利和自信。

假如作为一名一般的幼儿老师，心中没有爱我想是不行能带给孩子爱的教育的，那么他身为老师的意义何在呢?

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踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。我始终在思考：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师?

在幼儿老师的师德规范里我找到了答案：喜爱孩子并敬重孩子，是幼儿老师最基本的道德素养。一个幼儿老师只有喜爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关怀幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教育事业进展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的〔热点〕或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。

首先，是对幼儿教育事业的执着追求。我认为即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当喜爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成最光芒的事业，使之抱负化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力气。

其次，是对孩子无私的爱。老师要喜爱孩子。”爱生如爱子”是师德的一个重要表达。从中我深深的懂得：只有喜爱幼儿，敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

深化到孩子中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一个看法，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。

我觉得喜爱幼儿要面对全体，尤其是个别性格特别的幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的!多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批判，即使批判也尽量不在全班幼儿面前批判。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感受到生活也有阳光。

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托尔斯泰认为：假如一个老师仅仅喜爱教育，那么他只能是一个好老师……假如一个老师把喜爱事业和喜爱同学相结合，他就是一个完善的老师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上仅有一种教育-爱的教育。”身为老师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让老师永久的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。

老师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必需具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素养教育的今日，社会主义老师肩负着培育有幻想、有道德、有〔文化〕、有纪律的社会主义新人的重任，对当今老师的道德修养有着更高的要求。老师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的进展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。

作为一名人民老师，自我的为人处事、治学看法、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对同学产生影响，起着极为重要的作用。自身要为同学和社会作现表率，必需要做到：

第一，喜爱教育事业，勇于承当职责。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民老师，是我剧烈的幻想追求。教育是令人沉醉的事业，是我最情愿从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于承当自我的社会职责，能够糊涂地熟悉到自我的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。

其次，虚心好学，刻苦钻研。记得刚〔毕业〕工作时，对教育不熟识，教学〔阅历〕近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老老师的工作阅历和敬业精神，来丰富自我的熟悉、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的缺乏，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的需要，是师德职责感的表达。自我在教学中的教学技巧、本领和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自我在同学团体中的威信。总之，不要让同学怀疑自我的学问。可是，假如同学的怀疑涉及到老师的道德方面，那老师的地位更为不幸了。

第三，爱每一个同学，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个同学，这也是师爱的准则。在教育工作中，老师要把信任和期盼的目光洒向每个同学，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听同学的看法和呼声，和同学广交伴侣，多开展谈心活动，与同学进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切同学的信任。爱，包涵了老师工作的全部内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力查找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓舞。为他们供应更多体验胜利的机会，让