教师培训心得体会集合五篇

第第页教师培训心得体会集合五篇老师培训心得体会篇1

老师是教育过程中的主导力气。老师道德品质不仅仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于同学的教育手段。其高尚与否，关联到到素养教育能否得以正确顺当地实施。透过老师业务学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

老师务必有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因此老师务必要有高尚的思想境界，纯净完善的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如有名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

老师对同学要有一颗慈母般的爱心。老师对同学慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的剧烈事业心和高度职责感。老师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力气，她能彻底地化解同学的逆反心理和对抗心情，最大限度地激发同学的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，帮助同学，对差生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的专心性，使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。

老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是直接应对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，独特是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因此，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。

透过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出贴合社会进展需要的人才，挑好肩上这副教书育人的重担。

老师培训心得体会篇2

11月14日，我有幸来到了高平镇中心幼儿园参与了此次的送教下乡活动，倾听了光荣幼儿园的几位老师和教育办几位骨干老师的公开课以及梁老师的《幼儿园主题教学活动的开展》的培训，从中学习到了先进的教育理念，以及教学中微小环节的处理，受益匪浅。

一巧设计，善引导

袁婷老师的绘本《萝卜屋》，以“猜想这个精致的大萝卜是什么？”引起了孩子的爱好，引导孩子仔细观看，认真思索，在不断的观看、思索、猜想中完成了本节课的教学，较好地培育了孩子的认真观看力量，仔细思索的力量。老师还通过故事让孩子知道东西要摆放在该放的位置上，不能乱丢，最终通过小猪和小兔互帮互助教育孩子们好伴侣要相互关心，整节课在轻松、愉悦的的气氛中进行，老师和气可亲，循循善诱，孩子们活泼可爱，仔细思索，踊跃发言，取得了较好的效果。

二幼儿老师不仅要为幼儿创设丰富的,健康的生活和活动环境，以满意幼儿多方面进展的需要，还要给幼儿关爱、暖和、敬重，老师要成为幼儿学习和进展的支持者，合和引导者。

这一点在袁老师和陈老师身上都表达得特殊到位，对于那些跟不上的幼儿，他们能耐烦的引导，鼓舞，让他们也获得肯定的进展。整个教学都在看、听、说中完成，遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。

三幼儿老师要有丰富的学问储备，树立终身学习的理念。

最终，我们倾听了梁春娟老师的《幼儿园主题教学活动的开展》。今日“主题教学”也已经成为中国幼儿园课程体系的主流,我们要从幼儿的爱好、需要动身，结合生活实际确立一个大主题，再依据幼儿的年龄特征，综合五大领域设计出很多的子主题来开展教学活动。总之，主题教学是一种以幼儿的自主探究为核心的、以猎取有价值的“学习阅历”为本位的课程，是一种开放的、生成性的课程，是以活动形态存在，在幼儿与四周环境、与老师、于其他幼儿交互作用的过程中，渐渐建构和形成的一种课程。以前的培训中我对主题教学有些憧憬，但总觉得我们还没有条件实行，这次的培训使我对主题教学有了更加深刻的熟悉，我觉得我们应当努力提高自己的专业技能，丰富自己的学问储备，使“主题教学”很快在我们这些农村幼儿园生根发芽，结出硕果。

这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校的老师是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡沟通、资源互享”的作用。

老师培训心得体会篇3

本学期我们进行青年老师活动的学习，在姚老师的带着下我们从一开头的介绍学期打算，到音乐实践课评析观摩，在活动中得到了沟通。在到观看优秀老师的课中，收获良多，对于我们青年老师来说，对实际状况了解不够，面对一系列问题，往往急躁，焦虑担心，无所适从，而此时姚老师则耐烦的与我们青年老师进行对话，把在教学中的一些丰富阅历与我们共享，我们从育德素养、学问水平、教学力量等不同侧面了解做为一名老师的职责与义务。通过一系列的培训，使我们这些刚踏上工作岗位的新老师有了工作目标，学习有了动力，努力有了方向，为我们人生道路的转折期起了导航引路的作用。

另外姚老师还支配我们对实践课进行商量与分析，互相找优点与缺乏等，充分调动了我们的工作主动性，从而使我们在实际教学工作中受益匪浅。

首先是教学上。其中在备课方面，从从前的不知道如何的备课到如今也开头思索如何在课堂上进行预设了，对于幼儿在课中产生的问题也能够比较自然的进行处理了。我想通过这半年的学习，比刚开头的时候也有了很大的进步!记得刚开头活动的时候，自己对孩子们的纪律不能很好的处理，经过学习互相沟通阅历，以及各位老师的指导，让我有了很大的进步和提高。

记得在一次美术实践活动课中我让孩子在做蛋糕中学会围饶一点进行图案的排列，当我先请一个孩子来装饰蛋糕时，她的随便乱放让我一下子不知如何点评，可我这时并没有跳过，而是随着她的随便乱放找出了一个中心点，然后依据自己放的中心点来试着围绕装饰蛋糕，当她看到本来简洁的单个水果变成了颜色艳丽的奶油蛋糕时，兴奋地露出了微笑。

通过这段时间与孩子们的相处，与他们对话的过程中也慢慢地感受到真诚的与孩子沟通，他们会很喜爱你。时听带教老师的课和去听其他老师的课时，让自己有了更多的实践熟悉。

其次，在教学的反思和听课的.学习上。通过半年的青年老师活动，自己也开头对课堂教学有了清楚的熟悉，在主题背景下应更关注的是幼儿的爱好，阅历和需要。而并不是看重某个技能上的学习。在每天的课后，我都会想一想这堂课的教学上有哪些需要改良的地方，假如有值得学习改良的，就会特地修改在自己的修改教案集上，争取每周能够有一堂值得学习的课!

最终，在自己对老师职业的理解方面。经过半年的学习，自己也从从前的对老师职业的外表的熟悉，进展到了对老师职业也有了深化的熟悉。对于老师的整个课堂与学习过程也开头有了谱，在自己的每天的教学和反思中学习和提高自己的教学水平。老师的事业是一生的事业，创建良好和谐的课堂教学气氛!

这学期的青年老师活动接近了尾声，但是真正的老师历程才刚刚开头，老师的学习和讨论是无止境的，虽然主题背景下的音乐活动对于我是一种挑战和考验，但是我坚信学无止境的格言，通过自身的努力、姚老师的引领、大胆的尝试，在不断的探究与实践中走向成熟。

这还需要自己在以后的教学中不断的学习、反思、总结。勤奋+反思=胜利!在以后的教学过程中自己还是要不断的在学习与反思中成长!

老师培训心得体会篇4

我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必需取得现代的学问，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力气。时代是连续不断的前进，我们必得参与在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长期的现代人”，“我们做老师的人，必需每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。老师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的把握广泛的文化科学学问，更新学问结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探究，“我们确不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同学前头引导同学，这是我们应有的责任”。

一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的目光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行主动探究，以形成规律性的熟悉。一名老师“只有讨论和分析事实，才能使老师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的详情，——这是制造性的劳动看法的一个重要条件，也是爱好，灵感的源泉。”老师只要增添自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“试验室”、“试验田”，并投入精力去做，就肯定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条美好的道路，就会得到老师职业的成就感和骄傲感，同时也为自己的职业生涯展现了新的盼望。

本人认为积累丰富的教学阅历是培育自己在教育中才智性行动的不二法门。网络学习在确定树立教学风格，形成教学思路，估计教学问题的过程中不断丰富自己的熟悉和力量，积累有意的教学阅历和教学方法。在情境教学中，依据已有阅历对各种可能性进行猜测和假设，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，才智性行动也就越自然、越高效！激情是教育才智性行动的点金石，没有激情的老师即使再有才智，再机灵，也不能在情境教学中引起同学的爱好，激发他们的参加意识。所以，只有通过老师不断的学习，才能呈现自身才智行动力量，表现他的机灵和光荣。时代的召唤，事业的使命，教育的责任，激励着老师们长期细心耕耘，终身学习，在教育这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是老师职业的魅力所在。

老师培训心得体会篇5

我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的需要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的讨论即不是在书斋进行的讨论而是在教学活动中的讨论。必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以同学为本，自觉让出主角地位，让同学成为主角，充分信任同学，主动评价同学。

通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。

通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教同学把握方法，学会学习，不能只让同学“学到什么”还让同学“学会学习”，同学把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪同学的才智，给同学充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。

通过培训，让我深刻地熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，热门思想汇报使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的进展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发同学的求知欲，提高同学的实践力量，培育同学的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永久的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，个人简历不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态

思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的目光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。

通过培训，让我深刻地熟悉到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革如今虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，熟悉到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律。在