新时代教师个人心得体会（16篇）

Word第第页新时代教师个人心得体会（16篇）新时代老师个人心得体会1

经过一年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了学问又让我熟悉了很多新的伴侣老师。使我觉得作为一名老师的欢乐。虽然这一年的时间并不长，可我的心得体会却颇深。

仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇课文，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的学问点，我应当如何取舍，而且应当如何支配组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。

于是，每天我都花费大量的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些好玩的课外资料作为补充，提高同学的听课的爱好。

重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学，让同学感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意同学的反应，准时解答同学提出的问题，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的主动性。

对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有地进行课后辅导。我对他们常常进行鼓舞，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增添他们的自信念，提高他们的学习主动性。

多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。

作为一名荣耀的人民老师，在以后的教学工作中我要给我们的同学多一些爱心，关怀，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧”式心肠来培育教育我们的同学。师者，传道，授业，解惑，更重要的是给同学起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，专心体会，从中感悟。我们教授同学的同时，多与他们沟通，发自内心的敬重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，情愿上他的课。

老师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是老师献身精神的真实写照。我，一位平凡的老师，要为教育事业添砖加瓦。我还要不断提高自身素养，努力成为一位优秀老师，同学喜爱的老师，社会满足的老师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务力量，丰富自己的教学阅历。

以上是本人工作一年的一些心得体会。作为一名新老师，我时刻预备着，勤于学习，乐于教学，用开心的心情应对每一天的工作。

新时代老师个人心得体会2

暑假期间，我阅读了《做不埋怨的老师》一书，我感受颇深。始终以来，老师这一职业被认为是天底下最光芒的事业。可是随着时代的进展，独生子女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力。所以我们老师要调整好自己的心态，对生活布满信念，对工作有较好的满足度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简洁而充实。

埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教育工作中，假如抛弃让同学人人“绚烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，同学考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀。我们老师总是不满意于孩子的成果。就像有的同学上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被批判一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。

其实冷静下来，认真想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要同学改正过来就行了。“许多时候，同学之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们老师让同学在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。

我们老师常常也会埋怨：如今的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提示一下就行了；和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了全部的冲突了。有的同学作业没做齐，可能的确是家里有事，给耽搁了，也只是间或没有完成。有的同学考试没考好，由于他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对同学的问题时，我们老师要试着信任自己的同学，试着掌握自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。究竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，连续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看同学，对同学要多加鼓舞，少些批判，鼓舞他们。

每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；慢慢长大些便要放手；等他完全了还有鞭策鼓舞。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，敏捷多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就消失我们的手中。我们应当更专心的去教同学，去感受同学。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给同学许多东西的，不仅仅是学科学问！同学成不了博士没关系，使他们成为一个有用的人，对社会有奉献的人意义更大一些！

我们给同学盼望，他们就成为我们的盼望了。你是笑着面对自己的盼望呢，还是苦着面对自己的盼望呢？笑着面对盼望，盼望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！

新时代老师个人心得体会3

通过参与这次学校的听课活动，我学习到了很多东西。几位老师的授课让我领会到她们的教学风格，扎实的教学功底和深厚的课堂驾驭力量更是让我佩服。通过听课，我也糊涂地熟悉到自己在教育教学方面的缺乏。下面是自己听课的一些想法。

一、几位老师教学的特色和优点

1、上课紧紧围绕课文。节奏清楚，每位老师的课堂驾驭力量都很强。整堂课张弛有度，同时关注语言学习最基本的读和写，夯实了同学的基础。

2、同学为主，老师为辅。注意引导同学，几位老师都能够抓住自己班级里同学的特点，让同学充分参加到朗读、生字词学习、生字词书写、课文内容的理解等环节当中。特殊是姚丽霞老师，非常注意孩子们听说读写力量的进展，使得404班的同学真正成为了课堂中的主角。

3、课件有用，提升教学效果。多媒体课件的使用，优化了课堂教学，使得教学内容清楚明白的同时，调动起了同学的主动性，简洁直观有用的教学课件，使得课堂教学效果明显。

4、关注基础，留足作业时间。几位老师都关注了孩子们的基础，并且给孩子们留足了作业时间。

二、结合自己的一些反思

1、要让孩子们带着目的去读书。几位老师在上课的时候，都擅长设置情境，让同学带着目的去读书。这一点值得我学习，在今后的教学过程中，我也要学会在阅读前有意识地创设情境，提出问题。这样才能让孩子们带着目的去读书。只有带着问题去阅读，才能够真正提高孩子们的阅读水平。

2、回来课本。不管怎么说，课本都是基础。语文课主要是老师引导同学自己对课文进行多层次的阅读。在听课过程中，几位老师都紧扣着课本，都抓住课文的主线目标，绽开自己的课。这种始终紧扣课文，由浅入深的教学，让孩子们非常有信念。这恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的教学中，要回来课文，抓牢主线。

3、教学过程支配合理。几位老师的教学过程非常清楚，一个任务完成，立刻接着下一个任务。反观自己的教学，在理解感悟环节往往把握不牢。不是理解深了，就是把同学想简洁了。说究竟还是自己把握课文重难点的力量缺乏。今后要多向师傅请教，学着从更适合同学的角度去理解、端详文本。

4、课外延长，拓展力量。上课过程中，在同学理解了文本的基础上，几位老师都或多或少有肯定的课外延长。这些延长进一步培育了同学的听说读写力量。几位老师都在课堂中对课本之外的学问有所涉猎，这些学问鼓舞了孩子们跳出课本，感悟生活。这非常值得学习，只有不断这样融合、提升，才能真正提升孩子们的文化积淀。几位老师的这一点，值得我好好学习。

5、多使用正面激励的话。几位老师在课堂上都使用了非常主动正面的激励语言。反观自己的课堂，有很多时候这种小详情就不太留意。今后要多加留意。多使用一些技巧，或许同学会更加乐于接受，也更乐于学习。

在听骨干老师上课的过程中，通过比较，我发觉了自己很多问题。同时通过这样的学习，使我能够更加理性地反思自己的课堂教学。我会努力修正自己教育教学当中的缺乏，争取取得进步。

新时代老师个人心得体会4

影响师生关系的重要缘由其实是师生之间缺乏正确的互相理解和敬重造成的。其实老师都是本着教书育人的看法来要求同学的，他们把同学当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，老师盼望每一位同学提高自身的力量，进展和完善自身的素养，到达他们所期望的目标。老师严格要求同学是为每一个同学着想，老师本身并不能得到任何的回报。同学应当正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的心情。绝大部分同学还是很敬重自己的老师的，但也有少部分同学对老师不是很敬重。不敬重老师是一种极不文明的行为，比方同学见了老师不说话，上课时间吃东西，不听从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。

从事教育工作，针对教育问题而言，通常也是值得思索的问题，究竟哪些是要或者是不要这个问题值得探讨和讨论。

一、老师的要：

〔一〕老师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视同学为「有」而不是「无」。训斥则不容许同学说「不」，教育则潜移默化。

〔二〕了解同学，熟悉同学，适时的赞美和接纳，鼓舞与帮助，培育同学挫折和容忍的价值推断力量等等，让同学欢乐成长，健壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的供应教养子女的询问与方法，共同为同学的将来而努力。

〔三〕老师要理解人性：要了解同学的感受，同学的反应，同学的心声也该认真的倾听看看。

〔四〕老师要多怜爱和鼓舞

〔五〕老师要专业，专业的精神表如今对国家，社会，学校，同学，老师与家长之认知

二、老师的不要：

〔一〕老师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。

〔二〕老师不要训斥与灌输，不强迫同学学习。

〔三〕老师不要妄想教育万能，不是万能丹也不是特效药，有其极限。

〔四〕老师不要过分执着立竿见影，潜移默化的过程导向，注意人格的培育，身心健康的引导。

〔五〕老师不要悲观，要乐观以对，布满盼望与抱负。启发：

〔一〕多关怀我们的同学，有爱的教育，才有美妙的回忆。

〔二〕坚守岗位，悄悄耕耘，尽一己之力。

〔三〕学习型组织的体会：

1，系统思索

2，自我增进

3，改善心智模式

4，团队学习。

〔四〕学问经济的时代，老师要上进好学，多求取新阅历，落实教学工作。

〔五〕老师专业成长靠进德修养，老师专业自主工作理念的实践，必需落实在教育工作上，表如今各科教学工作上，表如今日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。以上就是我对这本书的一点体会。

新时代老师个人心得体会5

在20XX年的岁末，我有幸与同事们一齐，与来自各个地区的幼教同仁们一齐相聚在武汉城市职业学院，参与“国培打算(20X