蟋蟀的住宅导学案

《蟋蟀住宅》导学案

第一课时（一）学习目标：1、会写“住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃、毫不可惜、随遇而安”13个生字；认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字；能正确认识“扒”字两个读音。2、正确、流利、有感情地朗诵课文．3、学生经过自读自悟，了解课文，养成对劳动，对生活热爱。（二）学习内容：一、激趣导入，揭题质疑。1、同学们，今天我们要认识一位昆虫朋友，瞧，它来了。出示几幅蟋蟀图。2、谁知道这小家伙有哪些本事呢？（唱歌、打斗、挖洞）今天，我们不去观赏它唱歌，也不去观看它打斗，我们要去参观它住宅。二、自主学习（初读课文3遍）1、用

画出以下词语（在课文中）：“住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃、毫不可惜、随遇而安”，誊录到下面横线上，一个誊录两遍。（同桌之间互读）

2、会正确读准“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜、钳”7个二类字。3、选出正确读音：（1）．蟋蟀差（chàchā）不多和蝉一样有名。

（2）．它用前足扒（bápá）土。（3）．在朝（cháozhāo）着阳光堤岸上，青草丛中隐藏着隧道。4、比一比，再组词。宅（

）

址（

）

掘（

）

豪（

）它（

）

扯（

）

倔（

）

毫（

）扑（

）

隐（

）

建（

）

燥（

）朴（

）

稳（

）

健（

）

躁（

）三、再读课文，分析了解蟋蟀住宅样子1．蟋蟀住宅有多少平方米，有几层楼？小东西住宅是什么样？读课文，用“—”画出关于句子。2．讨论后教师在黑板上画出蟋蟀住宅。（在课题右边画出蟋蟀住宅，直观、形象）3.认真研读第二自然段，想想蟋蟀和其它昆虫在选址态度上有什么不一样，你更赞许谁做法？（三）学法指导：一、经过比较，让学生认识到建筑教授——蟋蟀住宅知名，是靠自己终年累月不停修整，认真、辛勤劳动换来。请你找出课文赞扬蟋蟀语言，读一读，体会作者情感。二、小组讨论，发表各自看法。1、问题：抓重点词“随遇而安”，体会作者用词准确性。依照学生回答出示下面两段话对比别昆虫和蟋蟀对选址不一样态度：a组（别昆虫）：大多在暂时隐蔽所藏身。它们隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。b组（蟋蟀）：和它们不一样，不愿随遇而安。它经常慎重地选择住址，一定要排水优良，而且有温和阳光。它不利用现成洞穴。它舒适住宅是自己一点一点挖掘，从大厅一直到卧室。观点一：赞许蟋蟀态度。观点二：其它昆虫做法也不是完全不对，有时条件不允许时也应适应各种环境，不能整天为房子烦恼，不然哪还有心思干活？注意价值观取向，在条件允许情况下是得考究，不允许情况下要努力克服。但这篇文章我们要学习是蟋蟀做事认真、慎重态度。2、你们能否用“随遇而安”说一句话？乌鸦对自己住所毫不考究，到哪里都能----------------。————————————————————————3、蟋蟀就是这么一个做事认真、慎重小动物，你们是不是尤其赞许它做法，是否想树起拇指夸一夸蟋蟀，让我们读一读第二自然段，一起夸一夸它吧！（四）总结与反思：1、让学生了解拟人手法：通常来说，我们人类住地方叫住宅，动物住地方，叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一个昆虫，为何这里蟋蟀住地方也把它叫住宅呢？（作者在这里采取了拟人手法，表现了作者对蟋蟀喜爱。这也是本文最大写作特点。）2、经过比较，让学生认识到建筑教授——蟋蟀住宅知名，是靠自己终年累月不停修整，认真、辛勤劳动换来。请你找出课文赞扬蟋蟀语言，读一读，体会作者情感。（五）作业与练习：1、谈谈这节课收获：

2、蟋蟀住宅有这么多特点，现在就请大家用手中彩笔把它画出来，注意我们刚才找一些词语，如：倾斜隧道、有多深、多宽、出口、平台等等，看谁画得最漂亮。画完以后，把自己当成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你住宅。第二课时：（一）学习目标：1．有感情地朗诵课文，了解课文主要内容。2．了解蟋蟀住宅特点和住宅修建过程，领悟作者一些表示方法。3．培养学生仔细观察习惯，提升信息技术应用能力。（二）学习内容：1、品读课文第2自然段，从哪些地方能够看出蟋蟀“不愿随遇而安”？画出相关句子，写到下面横线上。

2、细读课文2、5、6自然段，想一想分别介绍了蟋蟀住宅什么特点，并画出相关语句，总结一下，写到下面横线上。①第二自然段

②第五自然段

③第六自然段

3、细读课文3——9自然段，思索：为何说蟋蟀住宅能够算是“伟大工程”？工具

住宅外部

住宅内部

蟋蟀耐性

住宅所耗时间

4、课文中许多地方把蟋蟀看成人来写，请在课文中找出对应句子。①

②

（三）学法指导：1、经过讨论词义。联络课文，学生了解哪个词词义就讲哪个词，重点指导学习“随遇而安”。①随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安置下来）②课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出？2、指导学生在朗诵中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安精神，体会作者对这种精神敬仰赞扬思想感情。（四）总结与反思：1、总结作者写作方法，学生讨论，老师小结。比如：列数字、拟人、打比喻、作比较。2、作者能够把蟋蟀建房过程写得如此生动详