部编版小学语文三年级上教案课件教学反思10在牛肚子里旅行

10课课讲读课2目懂得当遇到时，朋友的作用是非常大的重难第目1313准教学设设计意导 一、谈话引入，了解题材了解文章题材（课件出示二、初读课文1.（课件出示3）初读提示，学 （1）（1）（2）2.（2）（1）（课件出示4）文中生字旅旅 救 拼 管 tōudāyìnggūchǐjiáotūnbēiyànmī偷答应 骨齿嚼 悲咽 眯算

提供平台让孩子当小lǚzánjiùmìngpīnsǎowèiguanděngɡānɡliúlǚzánjiùmìngpīnsǎowèiguanděngɡānɡliúdādá“yìngyīnggūgǔ（2）（课件出示应：应该 答应 答：问答 答应 骨：骨头 一骨碌 （3）温馨提示（课件出示①指储藏物品 ②远行；去外地办事或游览。 自读课文，边读边标记自（嘴——肚子——第一个胃——第二个胃——嘴里（课件出示7、8）多四、识记生字，书写生（课件出示9生字田字格课件咱：自+口字旁胃：月字旁+田组词巩固：如“旅 流泪泪 流水“（课件出示写字的识记和书写设部编版多元识字养成良好的书写习惯写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一4.对一对看一看：关键笔画的写法“救”左右等宽，4-6写一写：老师范写，学生练写投影展示书写正确、美观的，相互借鉴 分课堂作业新设 ）行 ）选字填空 答 原笑眯眯地（己）））） （） ） 拼命地自 ））））（（））1.2. 救以应己应因拼3.蟋 合不拢 挣第学生懂得当遇到时，朋友的作用是非常大的教学设设计意一、生字检查，出示生字，认读（课件出示二、精读感悟，重点突（一）学习1—7段，试着概括故事的起因1-7（二）学习8-20段，体会作者通过生动的故事到过哪些地方呢？请自由轻声读课文8—20段，（课件出示13）牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴（板书：牛嘴第一个胃第二个胃（红头被大黄牛是吞在了嘴里，3（课件出示14、过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会和“可是你说这些对我有什么用呢？”红头地4.（三）学习第一组（课件出示16）键词句引导学生理解课文，启发学生的思过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会学习（1）（2）①（课件出示17么作用？（表示说话断断续续②说话断断续续是因为什么？（害怕着急2.红头陷入了它的好朋友青头赶紧来救它指名读青头的话（课件出示它会和草一起吞到肚子里去青头想告诉红头什么？（……（会仔细咀嚼（1急）你从哪里看出来？（一骨碌大声喊4.指名分角色读这段。师生评议（1）你读这句话的时候心情如何？（非常着急—教师小结第一组省略号表示说话断断（四）学习第二那青头被打断了什么话呢？（学生自由发言（板书：四个胃贮藏消化（课件出示20）牛胃，引导学生观察了解（五）学习第三1（“可是你说这些对我有什么用呢？”“可是你说这些对我有什么用呢？”红 “指导朗读，读出红头的2.那为什么要省略？（3.（1）从这段话中，你又了解了关于牛的哪些知识（2（课件出示22）反刍动物采食一般比较匆忙（板书：细嚼慢咽反刍（六）体会友情，感悟中 A.体会红头的语）））））B.体会青头的行随着一团草一下子给喷了出来。（板书设从不咀 细嚼慢第一个 第二个课堂作业新设1.开 开 开浦东外高桥保税区是新没有考古学家辛勤的是开放）的 ）区，就没有兵马俑的出现，是新世纪中国的 )者一答应，4.当然有用等一会儿牛休息的时候 你是的蟋蟀你一定能出来的 谢谢你红头小得几乎听不见了它咬着牙不让自己失去知觉1.（1）开辟开发（2）发掘（3）2.心如刀割悲痛欲绝痛不肝肠寸断悲痛万分骄阳似火烈日炎炎汗流浃背炎阳炙人烈日当空冰天雪地风雪交加寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰（2）4.“。，，……，。” ！”。教【课后成功之处【分析

，1945年生于。祖籍山东诸城。1968年毕业于师范学院物理系后，曾在中学执教十年。1976年开始作品。中国作家儿童文学委80%，内有大量微生物生长繁殖，很大一部 基础积基础积累大巩一、多音字注音并组词答（）（）弹（）（）应（）（）骨（）（）二、写出下列词语的近、反义词贮藏）（）作声）急忙）（）（）三、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字，使意思不（1）青头说完，转过身子闭 ）上了眼（2）吼 ）一声阅读能力大提阅读能力大提四、课文整体梳思维创新大拓 思维创新大拓五、引导想象：红头从牛肚子里