幼儿园教学各领域关键经验

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幼儿社会领域要点经验

小班中班大班自我意识1．感觉老1．感觉自己在集体中是有位1．在清楚自己长处的基础师、伙伴是喜置的。上，发现自己的缺点。欢、欣赏自己2．乐于试一试新活动，愿意独2．在老师、伙伴帮助下，在的。立完成力所能及的事。学习遇到困难时能积极面对并2．愿意自己搜寻解决方法。的事情自己3．敢于表达自己的独到想做，感觉到自法，试一试和别人不同样样样的方己是有能力法。的。4．知道保护自己的隐私，并3．体验初步尊敬别人的隐私。的所有权的概5．初步建立性别角色意识与念。性别认同。人际交往1．感觉与同1．试一试以多种方式解决与同1．积极主动与人交往沟通。态度与策伴在一起的快伴间的矛盾，并积极调整受挫2．学习以谈论与协商的方略乐。心态。式，完成共识。2．学习在集2．学习与伙伴和成人沟通、体活动中的轮沟通的方式、技巧。流与分享。3．学习待人做事的基本礼3．能适应简貌。单的变化。4．理解并主动遵守活动规则。5．能发现和关心周围生活环境的变化。合作喜欢参加集体1．有归属感。1．体验集体的力量与共同工活动与游戏。2．体验为集体服务，并在活作的快乐。动中体验分工、作决定、配合2．积极主动地与人合作，体和完成任务。验设想、商讨、调整、作计

3．初步体验集体荣誉感。划、决定、依照、行动等要点4．建立珍爱周围环境的公德合作策略。意识。3．初步体验规则与公正。社会感情1．爱父亲母亲家1．体验友谊。1．学习运用自己的经验和能人。2．感觉亲人及周围的人对自力适合追求、恩赐感情支持和2．建立珍爱己的照顾和帮助。行动的帮助。体验同情、宽容周围小动物与3．学习体验别人的需求、想与耐心。植物的意识。法和感觉，尊敬、关心、照2．认识并尊敬社会劳动者。顾、帮助别人。3．关注周围社会生活，认识4．感觉家乡的美好。并喜欢家乡的文化。5．爱祖国。4．爱祖国。知道一些民族历史故事，优秀传统故事，革命传统故事。5．理解、尊敬多元文化和差异。对小学生活的向往与愿意了解。6．从规则、任务意识与责任、学习方式和自我管理等方面获得向小学学习生活过的经验。道德初步学习从事1．认识不正确行为，愿意以1．对肩负任务或职责能在遇实出发认识错行动改正。到各种阻截时，在日复一日中误，并愿意改2．学习准时、坚持、认真等坚持。正。质量。2．诚实。

幼儿美术活动要点经验要点

命题/主题

色彩美术活动装饰美术活动

美术活动

三原色的研究与感觉，对色绘画：以点与线为主，察看、欣赏与发现方形物体、蝴蝶

彩混杂与变化的体验与表初步的形与线的运用等自然物上的对称、重复、平衡等征。手工：接触撕纸和初步简单的装饰元素；能运用粘贴、印试一试以下绘画方式和工具：的泥工，表现与绘画内章、点画等资料和方式进行装饰。手掌/手指画，刷子/毛笔画，容有关的事物棉签画，印章画。体验和发现颜色的固定搭绘画：经过形与线，形察看、欣赏和概括简单的动植物和配，创立性的用色。与形的组合，表现单个物体的纹样，在圆形、半圆形、扇试一试以下绘画方式：吹画、的物体、人、动植物和形、三角形等底面背景的物体上，滚珠画，用不同样样质地的纸印简单的情节。鱼等自然物进步行装饰。染，感觉油画棒与色彩的表手工：经过平雕和简单现力圆雕的泥工形式，撕纸、剪纸和折纸等纸工形式表现与绘画有关的内容。抽象与详尽的色彩运用。绘画：以动向人物、动试一试和体验抽象装饰，勇敢进行直直觉与本能的创立性表达；植物为主，有情节的表觉与本能的对装饰图案的展现。围绕主题的创立与自由想象征。进行合用详尽的装饰，对常有的实的表达。手工：用剪纸、折纸和用的物品进行装饰。泥工表现与绘画有关的内容，追求形态与神态的感悟与表达。

幼儿园科学领域的要点经验

小班中班有好奇心，能在有好奇心和研究的积感神态老师的率领下积极性；能主动建议一度与价极参加研究活些研究活动，重视自值观动，敢于着手操己收集到的事实和证作；能在老师的据；乐于倾听和分享

大班学前班

有好奇心，乐于参有好奇心，能积

与并能主动建议探极参加研究活

究活动，能进行合动，能在老师的

作研究，乐于分享激励支持下与同

和沟通自己的研究伴分享与沟通自

激励支持下与同别人的见解；能进行

伴分享与沟通自一些简单的合作研究

己的发现。关爱活动；关爱身边的动

身边的动植物。植物，做自己力所能

及的环保活动。

初步意识到经过研究

能找到问题的答案或

解决问题。

乐于并敢于提出乐于并敢于提出问

问题；能在老师题，能围绕着简单的

的引导下进行大问题和研究的任务运

胆的猜想和认真用自己的已有经验进科学探的察看，能用简行猜想和假设；试一试究单形象的方式记运用察看和简单的实

录自己的发现，验方法解决问题，并

敢于用简单的语用不同样样的简单易懂的

言表达自己的疑方式进行记录；能初

问和发现。步得出自己的结论，

敢于与伙伴沟通和分

享。

1、喜欢察看并爱饲养小动物，研究其生动护动植物，愿意外形特点、结构、功物物饲养小动物，关能及食性、生殖、居注动植物的生长住的环境，感知

和发现。积极进行

力所能及的关爱自

然和生命、保护资

源和环境的活动之

中。

知道经过研究能找

到问题的答案或解

决问题，懂得事实

凭据的重要。

能提出有研究意义

的问题，充分调动

自己的已有经验进

行猜想和假设，尝

试着制定简单的观

察和实验方案，有

收集和用适合的方

式记录数据和事

实，并在此基础上

得出自己或小组的

讲解和结论，乐于

与伙伴分享沟通探

究的过程和结果，

敢于对伙伴或教师

提出思疑。

1、主动饲养小动

物、珍爱动物，珍

惜生命；

2、感知动物的多样

己的发现。在教

师的引导下，积

极进行力所能及

的关爱自然和生

命、保护资源和

环境的活动之

中。

乐于并敢于提出

问题；能围绕着

一些问题和研究

的任务运用自己

的已有经验进行

猜想和假设；能

试一试经过察看和

简单的实验搜寻

答案和解决问

题，在教师的支

持和激励下敢于

宣告自己的看

法，沟通自己的

研究过程和发

现。

1、喜欢研究动

物的种类、生活

习惯，外形特点

与外界环境的依

变化；动物的生长变化过

程，对小动物有亲近

感。

1、对植物的突出变化感兴趣，感喜欢察看和种植活知植物季节变化植动，感知其生长中的的典型特点。物渐变过程，在比较认2、珍爱小植物，识植物的多样性。在种植中感觉植物的生长。1、运用多种感官研究资料的特点，比较几种常有资料的异同并喜欢摆弄玩具材进行分类，?资料及料，感知常有材2、察看认识资料在特其性质料（沙、水、泥定情况下发生的变等）的突出特点。化，经过简单实验等方法发现资料之间简单、直观的互有关系。

喜欢察看天气，感知四时的明显特天气/天能感知天气的明征，发现与之有关的气预告显变化及其与自天气现象（晴、阴、身的关系。雨、雪等）。

工具及初步学习运用废旧物

性，领悟动物与人存关系。

之间的依存关系，2、认识自然界

研究动物生计、生中的动物对人类

长及生殖、繁衍方的作用，有初步

式。的生态意识和相

应的环保行为。

喜欢研究植物的

在比较察看和实验种类、生长特点

种植中，研究植物与人们生活的关

的生长条件。初步系。感觉植物在

认识植物与人类的适应外界环境中

依存关系。表现出的坚毅的

生命力。

研究资料相互作用

认识自然资料的

时的基本特点，以

种类，考据发现

及改变外界条件（如

自然资料对动、

加热、冷冻等）情况

植物的作用。探

下资料发生的变

索资料相互转变

化。初步认识资料

（如水的三态）

与人类生活的作

时的必备条件。

用。

感知四时对动植物能经过多种路子

生长变化及人们生知道天气特点，

活的影响，察看、察看发现不同样样的

发现它们与四时的天气特点对动、

关系，主动适应天植物及人类生活

气变化。的影响。

运用常有工具设1．喜欢研究工

设计技

品，设计、制作简单

计、制作玩具，体

具的原理，能自

术

玩具。

验成功。

制简单工具，解

决问题，体验创

造的乐趣。

2、在制作玩具

中能不断设计，

屡次实验，在科

学研究中有坚持

力和毅力。

音乐活动各年龄班要点经验要点

唱歌音乐陪同下的动欣赏节奏乐作能用自然声音能随音乐合拍地做在教师的提示和研究、发现2-3唱歌，基本合简单的动作（由非移示范下能宁静倾种简单易掌握的拍。位渐渐到移位，由听音乐。打击乐器的音乐渐渐对歌曲的上肢动作渐渐到初步感知特点鲜及敲击方法，知开始和结束做上、下肢共同动明的歌曲，理解道名称（如串出正确反应。作。基本内容和情铃、响板、碰铃初步感觉理解能听辨、记忆简短绪，能感知表现或发祥玩具歌曲的内容，的音乐，随音乐进单一形象的简短等）。表达出基本情行游戏或动作。乐曲。能为简短的歌小班绪，能表现出试一试依照歌词或音听辨、感知速曲、乐曲合拍地3/4节拍特点。乐仿编动作。度、力度、旋伴奏，以齐奏为试一试仿编（替律、音区等音乐主，能整齐地开换）歌曲中某一表现手法的表情始和结束。乐句的歌词。作用。养成正确使用、试一试依照音乐特轻拿轻放乐器的点张开想象，并习惯。用语言、动作等进行表达表现。

唱歌时音调停能随音乐合拍、较

节奏基本准协调地做动作。

确。会随音乐的起止，

能正确地接前开始或结束动作。

奏、间奏，与能感知、记忆音

集体声音友善乐，随音乐的变化

一致。而变化动作。能为

能按歌曲的情熟悉的歌曲、乐

绪特点进行演曲，自由创编动

唱，能表达出作。

2/4、3/4、4/4进行即兴表演，表

等节拍特点。达感情。

中班

试一试为熟悉的

歌曲仿编歌

词。

唱歌时声音自能随音乐合拍、有

然、好听，音韵律感地做动作。

调、节奏基本能感觉、记忆音乐

大班

正确。的基本情绪变化，

能运用速度、并能实时地随音乐

力度、音色等的变化而变换动

能宁静、专心地认识4-5种打击

倾听音乐，会边乐器的名称及演

听边想。奏方法。

能理解歌曲的内会为歌曲、乐曲

容和基本情绪、进行伴奏，学习

感觉中外不同样样风以合奏的形式进

格的歌曲。行演奏，体验看

能感知、表现两指挥、协分派合

个差别明显的音动作的成功与快

乐形象的乐曲，乐。

比较不同样样性质、试一试依照音乐的

不同样样风格的乐特点进行配器，

曲。创编节奏型。

能听辨感知速养成正确使用、

度、力度、旋有序收放乐器的

律、音区、音习惯。

色、节拍、节奏

等表现手段的作

用。

试一试依照音乐特

点，描绘音乐形

象，并用语言、

动作进行表达表

现。

有倾听音乐的情能运用多种打击

趣和优秀习惯。乐器演奏较复杂

能理解、欣赏歌的乐曲，声音和

曲的内容和基本谐、好听。

情绪，感觉不同样样能会合注意看指

演唱形式的艺术挥，做到反应敏

表现手段表达作。

感情。试一试依照对音乐的

敢于勇敢地独理解，创编动作，

唱、领唱。抒发感情。

能感知、表达

2/4、3/4、

4/4、6/8、3/8

等节拍特点。

试一试创编歌词

表达自己的情

感。

语言领域要点经验

美。捷。

能感觉较复杂情试一试依照音乐的

节的乐曲，感觉性质、节拍、节

音乐表现手段是奏特点进行配

怎样推进情节，器，创编节奏

表达感情。型，制定演奏方

试一试依照音乐特案，学习当指

点所描绘的形象挥。

及情节张开想养成正确使用乐

象，并用动作、器，珍爱乐器的

戏剧表演等多种优秀习惯。

形式进行表达表

现。

年龄班表达性的表达故事与童话诗话语言

表达与自己亲近

有关的、自己熟

悉、关注和喜欢

的人、事物和活

动。

小班乐于、敢于并能

用清楚的发音、

简单的词句表达

自己的想法和感

受。能倾听和听

懂伙伴的语言。

表达自己周围环

境和生活中自己

熟悉、关注和喜

欢且拥有突出特

点的人、事物和

中班活动。

语言连结，表达

清楚；能倾听和

听懂伙伴的讲

述，并能与伙伴

进行谈论。

接触短小、生动、拥有简接触短小、富饶韵

单情节、词句拥有屡次重律感和节奏感的儿

叠的优秀故事和童话。歌和散文。

乐于欣赏和学习生动形象乐于倾听、欣赏和

的文学词汇和语句；乐于朗诵。能理解、体

表演和再现作品中人物的会和想象作品所表

语言、动作。达的事物。

乐于接触、欣赏和学习具接触叙事和写景等

有清楚情节和结构、富饶不同样样题材和形式的

想象力、传染力和思想性诗歌和散文。

的优秀故事与童话。乐于倾听、欣赏和

能理解和想象故事的情节朗诵。能理解、体

与境地；领悟人物的感情会和想象作品所表

和心情。初步感觉文学作达的事物特点和情

品的魅力。感。感觉和发现诗

乐于表演和再现作品的内歌的韵律感、节奏

容。感和美感。试一试着

续编和仿编，将语

能依照必然的主

题和任务要求，

收集有关事件和

过程的有关信

息，清楚、连

贯、有条理地进

行表达。

能围绕必然的主

大班题进行发言和讨

论，敢于提出质

疑和宣告自己的

见解。

言表达加以诗化。

接触多种题材和形式的优接触题材和形式多

秀故事、童话。乐于欣样的少儿诗歌和散

赏、表达作品的内容。文。

感觉和领悟情节的波折起乐于倾听、欣赏和

伏，人物心理和感情的变朗诵。能理解、体

化；作者所拥有的丰富想会和想象作品所表

象力；作品所拥有的浪漫达的境地、感情和

色彩。幽默感。在感觉和

乐于复述、表达和表演故发现诗歌的句式结

事与童话。构、韵律感、节奏

感和美感的基础

上，乐于并可以进

行诗歌和散文的续

编、仿编和创编活

动，将自己的经验

和感觉加以诗化表

达。

健康领域各年龄班要点经验要点

情绪调治与适应生活习惯与认知生活自理与自我保护运动习惯与技术

从生活环境、生

活方式和活动方

式熟悉幼儿园生

活，转变忧虑、

害怕等负性情

小班绪。

在适合的地域活

动中感觉心情放

松。

知道生气、哭闹

对身体有害处。

当与环境、人际

中班有矛盾等时，能

较快牢固，转变

熟悉并执行幼在着装、餐饮方面喜欢运动。儿园健康常学会自理。积极参加跑、规。知道安全的行为界跳、钻、爬、接触健康的个限。登攀、球类等人与集体生活知道走失时的自救运动项目。模式。方法。达到必然运动量。接触多种运动资料与器械。

养成优秀的餐学会餐饮、盥洗、喜欢运动。饮、盥洗、睡整理整理的正确方积极参加跑、眠、排泄、收法。跳、钻、投

紧张、攻击性或拾整理的生活

退缩等负性情行为，并知道

绪。对自己健康的

懂得快乐有利于意义。

身体健康，生知道个人卫生

气、哭闹对身体与公共卫生的

有