(遵义专版)2018年八年级物理全册第六章第五节科学探究摩擦力(第2课时摩擦力的改变及应用)教案

第五节科学研究：摩擦力第2课时摩擦力的改变及应用【教课目的】一、知识与技术知道摩擦力的利与弊，以及增添、减小摩擦力的方法.二、过程与方法联合生活生产实质，领会摩擦力的利与弊．从生活实例中概括出改变摩擦力的方法．三、感情、态度和价值观经过对生产、生活中摩擦现象的剖析，激发学生学习的兴趣，培育学生合作的精神和对科学的求知欲.经过对平时生活、生产中实例的剖析，培育学生用基础知识解决实质问题的能力，养成用所学知识联系生活、生产的好习惯.【教课要点】增大和减小摩擦力的方法.【教课难点】摩擦力在生活中的应用.【教具准备】多媒体课件.【教课课时】1课时【稳固复习】教师指引学生复习上一节内容，并解说学生所做的课后作业，增强学生对知识的稳固.【新课引入】在实质生活中，有时需要增大摩擦，有时又需要减小摩擦．我们此刻就来研究对于怎样改变摩擦力的问题．增大摩擦和减小摩擦教师播放视频：下雪天，汽车在雪地上行驶，车轮打滑，当车轮缠上防滑链后能够正常安全行驶.学生观看，教师发问：这是为何？接着教师指导学生阅读课本P120页“增大摩擦和减小摩擦”：（1）要修业生仔细阅读教材，概括出改变摩擦力的方法.（2）要修业生回首课前看到的有关情形，谈谈人们是采纳什么方法来增大和减小摩擦的.（3）指引学生从生活中再举出一些不一样的例子.学生剖析，教师得出结论（并同时板书）：（1）摩擦力有利也有弊，有利的摩擦我们要想法增大，有弊的摩擦要想法减小.2）增大有利摩擦的方法：①增大物体间的压力；②增大接触面的粗拙程度；③用滑动摩擦来取代转动摩擦.3）减小有害摩擦的方法：①减小物体间的压力；②减小接触面的粗拙程度；③用滚动摩擦来取代滑动摩擦；④使两个相互接触的摩擦面相互分别.教师说明：使接触面分别的常有方式：①加润滑油，加润滑油能够在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦，以以下图所示；②利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面离开接触，能够使摩擦变得更小，如气垫船；③利用磁悬浮使摩擦面离开接触，能够使摩擦大大减小，如磁悬浮列车.例题（用多媒体展现）摩擦与我们的生活息息有关，以下图，以下对于摩擦的说法不正确的选项是（）甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度上涨而焚烧乙图中利用货物与传递带之间的摩擦把货物送到高处丙图中机器上安装的转动轴承能够使摩擦力增大丁图中气垫船经过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫使船航行时的阻力减小分析：A、B选项是摩擦在生活和生产中详细应用的实例.D选项是利用船底与水面间形成气垫，使接触面分别，减小摩擦，减小阻力，提升气垫船的航速.只有Ｃ选项是错误的，由于机器上安装轴承是为了减小摩擦，而不是增大摩擦.答案：C.【讲堂训练】达成练习册中本课时对应讲堂操练部分练习.【讲堂小结】这节课我们知道了摩擦力在现实生活、生产中有利有弊，所以我们要掌握增大、减小摩擦力的方法.好，感谢！【课后作业】达成练习册中本课时对应课后作业部分练习.摩擦力与生活和生产息息有关．这节课教课的内容主假如怎样增大有利摩擦及减小有害摩擦等知识，并经过实