英语考试说明解读

2014安徽高考英语科《考试说明》解读暨备考策略建议一、命题趋势

坚持能力立意。在考查基础知识和基本技能的同时，侧重考查考生的综合语言运用能力，特别是运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。二、命题依据1、普通高级中学《英语课程标准》（实验稿）2、2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课标实验版）3、2014年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷英语科考试说明三、考试内容

1．语言知识英语语言知识包括语音、词汇、语法以及功能和话题。2．语言运用英语语言运用能力指获取、理解信息的能力（听、读）和按情景或要求表达思想、传递信息的能力（写）。四、考试形式与试卷结构►部分题型题量计分时间（分钟）I听力第一节：简短对话53020第二节：对话或独白15II英语知识运用第一节：单项填空154525第二节：完形填空20III阅读理解204035IV写作第一节：任务型读写103540第二节：书面表达1总计85+1150120五、题型分析1．听力听力部分考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的对话或独白。(1)主旨要意题

任何一段对话或读白都会围绕一个主旨或一个中心思想展开。本题型考查考生综合理解能力，要求考生能从获取的事实性信息中综合概括出主旨要义。

常见设问方式

Whatarethespeakerstalkingabout?Whatisthemaintopicoftheconversation?

(2)事实细节题

为了说明和支持主旨，对话或读白中总会出现一些具体信息，如时间、地点、人物、原因、方式、数量等。

常见设问方式

Whenwillthewomanhaveherbaby?Wherecanthevisitorslearnaboutthesubjectsfornewstudents?Whoismakingthetelephonecall?Whydoesthewomanplantogototown?

(3)推断题

考查考生对对话发生的场合、说话者之间的关系等信息的推断能力。

常见设问方式

Wheredoesthisconversationprobablytakeplace?What’stherelationshipbetweenthetwospeakers?Whatwillthewomanprobablydo?

(4)意图、观点和态度题

考查考生对说话者的意图、观点和态度的准确理解。

常见设问方式

Whatdoesthewomanthinkoftherestaurant?Whatistheman’sattitudetowardstheonlinechat?2.单项填空

着重考查考生对英语语言知识的记忆、理解、掌握和运用能力。要求考生根据题干所给的语境进行分析、对比，灵活地运用各项英语基础知识。考查的主要语言知识有语法、词汇、习惯用语、交际用语和各种常见表达法等。近3年安徽卷单选题考点分布一览表201120122013名词

冠词

21介词∕介词短语

252522代词

2227连词

23,31形容词∕副词

24,3123,3430,33动词∕动词短语

21,342826情态动词

34非谓语动词

302432时态或语态

26,3226,3524定语从句

282929名词性从句

332721交际用语

23,29,3522,3225，35特殊句式

30虚拟语气

3128主谓一致

2733(1)冠词①冠词的基本用法（泛指、特指）②冠词的习惯用法（习语）③冠词的活用（形容词的比较等级和序数词前的冠词活用、抽象名词具体化、零冠词等）(2)名词①

主要考查名词的词义辨析②名词的数和所有格的用法③名词的句法功能，尤其是作定语的用法。(3)介词和介词短语①

方位介词②时间介词③方式介词④原因介词⑤目的介词⑥与名词构成的介词短语(4)代词①

不定代词②反身代词③指示代词、人称代词④it的用法(5)形容词和副词①形容词和副词的词义辨析②形容词和副词比较等级的基本用法(6)动词和动词词组①动词的词义辨析②动词词组的词义辨析(7)动词的时态和语态①动词的时态（10）②被动语态(8)非谓语动词①

动词不定式②动词-ing③动词-ed(9)情态动词①

表示推测、能力②表示必要性、义务、责任③表示请求、建议、命令、许可、禁止④情态动词的其他用法(10)虚拟语气①虚拟语气在非真实条件句中的用法（错综时间条件句、if省略句、含蓄条件句）②asif／asthough引导的虚拟句型③虚拟语气在名词性从句、定语从句中的用法(11)定语从句①

关系代词和关系副词的用法②非限制性定语从句的用法（as/which)③介词＋关系代词which／whom引导的定语从句(12)名词性从句①

主语从句、宾语从句和表语从句的连接词的选用②主语从句、宾语从句和表语从句的语序问题(13)并列句

主要考查表示递进、选择、转折、因果关系的并列连词的用法。(14)状语从句

主要考查引导时间、地点、原因、目的、条件、结果、让步、方式和比较状语从句的连词的用法。(15)特殊句式①

倒装句②强调句③省略句④反意疑问句(16)主谓一致①

语法一致②意义一致③就近一致(17)情景交际①

社会交往（问候、介绍、告别、感谢、道歉、邀请、购物、问路、打电话等22类）②态度（同意和不同意、喜欢和不喜欢等12种）③情感（高兴、惊奇等9类）3.完形填空

考查综合运用语言的能力。在语篇理解和逻辑推理的基础上考查词语辨析及词语搭配等。考点以实词为主，功能词为辅。要求考生根据上下文线索，对每题的选项做出合理的分析、判断，从中选出最佳答案，使补足后的文章文意畅达、逻辑严密、结构完整。近3年安徽卷完形填空话题、体裁一览表

话题

体裁

2011只要努力，世界会给每个人以回报记叙文2012搭错车得到好心人帮助记叙文2013学习一门新的语言

议论文近3年安徽卷完形填空考点一览表动词

名词

形容词

副词

介词

连词

代词

20116443212012377212013385121一、唱好三部曲，挑战零失误(3steps)应试点睛StepsofClozeTests

(完形填空的解题步骤)1、注重首句，跳过空格，通读全文，掌握大意3、复读全文，逐个核对，验证答案，确保最佳2、注重语境，瞻前顾后，先易后难，各个击破≈3mins≈10mins≈3mins必读首尾句，判断文体，预测主题。

32应试点睛二、活用技巧，胜券在握Whattechniquesdoyouknow?活用技巧，胜券在握根据上下文语境，合理推断来解题利用首句，根据全文主旨来选择3.利用语篇标志解题4.根据逻辑推理解题5.根据常识和文化背景的角度来选择6.运用词汇同现复现来解题7.从词语辨析的角度来解题8.从惯用法和固定搭配方面来解题9.从语法角度来解题contextvocabularygrammar【典例1】Manyoldpeopledon’thavegood______.Theycan’twatchTV,buttheycanlistentothemusic.

A.hearing B.healthC.eyesight D.time（语境信息）最常用，最有效的方法根据上下文语境信息，前后照应，合理推断来解题1._________________________

利用首句来解题，根据全文主旨来选择

Example:

Ididverybadlyatschool.MyheadmasterthoughtIwas

36

andwhenIwas14hesaid,“You’renevergoingtobe37butafailure.”

（05安徽）

36. A.bright

B.uselessC.simple

D.hopeful37.A.anythingB.somethingC.everythingD.nothing2.__________________________

Example:(全国卷)Firstofall，Irespectedhisdevotiontoteaching…______，Iadmiredthefactthathewouldtalktostudentsoutsidetheclassroomortalk…Finally,IwasattractedbyhislivelysenseofhumorA.LaterB.SecondlyC.HoweverD.Therefore

【解析】最佳答案为B。考生如果注意到了文章上下文中的语篇标志词语firstofall和finally，再比较四个选项，显然只有选secondly最恰当。此题合理利用了表结构层次的标志词利用上下文中语篇结构标志性词语解题（语篇间表明其内在联系的词语）

3.

_______________________________

Shetoldthefront-deskclerkshehadhada(n)______vacation,butwasheart-brokenaboutlosingseveralrollsofKodakcolorfilmshehadnotyetdeveloped.

A.disappointing B.wonderfulC.uncomfortableD.important【解析】此题合理利用了表转折，让步关系的标志词常见的标志性的词语有以下几种：

表示结构层次的语篇标志语有：firstly,secondly,thirdly,finally等；表示因果关系的语篇标志语有thus,therefore,so等；表示改变话题的语篇标志语有bytheway等；表示递进关系的语篇标志语有besides,what’smore,further，also等；表示时间关系的语篇标志语有before,sofar,yet,meanwhile,later等等表转折关系的标志词有：but,while,however,ontheotherhand等。根据逻辑分析解题（选关联词）Eg:…andtheofficersthenbegantoeattheirmeal,sayingthatthemushroomshadaverystrange___quitepleasanttaste.

A.besides B.but C.and D.or

4.___________________________

根据常识和文化背景的角度来选择Example:Theamountofusablewaterhasalwaysbeenofgreatinterestintheworld.36(Owning)springsandstreamssometimesmeanscontrol,particularlyinthe37areaslikethedesert.

A．dry

B．distant

C．deserted

D．wild5.__________________________

pratice(2012安徽卷

)WhenIsettledinChicago，mynewcityseemedsobigandunfriendly.ThenIhada__36__problemandhadtogotohospitalfora_37_examination.A.physicalB.travelingC.socialD.housingA.scientificB.finalC.previousD.thorough利用上下文，根据同现复现解题（原词复现、近义词和反义词等）

Idecidedthenandtheretomakea_34__offiftythingsIwashappywith.Later,Idecidedtoadd

morethingstothelist.（2012全国二）34.A.listB.book C.check D.copy6.

____________________________

(山东卷)Garth’se-mailwasshort,butIlearnedmorefromthat52messagethanIeverdidfromatextbook.A.accurateB.urgentC.briefD.humorous同义词、近义词复现

从词语辨析的角度来解题

7.____________________________

Hepausedandthencontinued,“IrememberthedayIthoughtIwastoooldforagood-byekiss.Whenwegottotheschool,hehadhis49bigsmile,readytokissme,butIturnedaway.Asurprised50appearedonhisface.”

49.A.commonB.usualC.normalD.Ordinary50.A.lookB.appearanceC.showD.feeling

（09安徽）7.Dearson,Iwanttothankyouforteachingmeaveryvaluablelessoninmylifebythegreatexampleyou________.A.followedB.gaveC.setD.tooksetagoodexampletosb为某人树立榜样

从惯用法和固定搭配方面来解题

8.

____________________________

4.阅读理解

着重考查考生对各种题材和体裁的书面材料的理解能力,以及从各种材料中获取信息的能力。要求考生能够读懂有关日常生活话题的简短文字材料，例如海报、说明、广告，以及书刊杂志中的短文材料。2011年安徽卷阅读理解话题、体裁一览表

话题

体裁

APassage1信息高速公路Passage2讲座信息Passage1说明文

Passage2应用文B风能的利用说明文C友谊和信任记叙文D爱尔兰的发展历史及文化说明文E安静的益处议论文2012年安徽卷阅读理解话题、体裁一览表话题体裁A鞋类博物馆应用文B颜色文化议论文C墨西哥女画家身残志坚记叙文D夏威夷一家风筝工厂

说明文E人类未来生活状况记叙文2013年安徽卷阅读理解话题、体裁一览表话题体裁A美国老年人健康习惯应用文B人类淡水资源议论文C“Make–A–Wish”的基金会组织记叙文D现代文明礼仪说明文Etango(探戈舞)的历史说明文近3年安徽卷阅读理解题型一览表

主旨大意题

细节理解题

词义猜测题

推理判断题

2011271102012491620133125理解主旨和要义题常见设问方式1.Themainideaofthispassageisthat___.2.Thepassageismainlyabout_______.3.Thebesttitleforthispassageis______.4.Thetopicdiscussedinthispassageis__.5.Fromthepassagewecanlearnthat____.6.Thelastparagraphischieflyconcernedwith___.7.Whichofthefollowingstatematesbestexpressthemainideaofthepassage?8.Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?

理解文中具体信息题常见设问方式Whichofthefollowingistrue/false/mentioned?Choosethecorrectorderoftheeventsgiveninthepassage?Allofthefollowingmaybetrue/falseexcept_______.猜测词义题常见设问方式Theword“…”refersto/probablymeans_.Theunderlinedword“…”couldbestreplacedby_____.Whatdoyouthinktheexpression“…”standsfor?Bysaying“…”wemean________.推理判断题常见设问方式Itcanbeinfered/conclued/seenfromthepassagethat_____.Thewritersuggeststhat_______.Theauthorprobablyfeelsthat_____.What’stheauthor’sattitudetowards____.5.任务型读写

考查考生对文中有效信息进行筛选、整合和综合概括的能力。要求考生在阅读理解的基础上，对阅读信息进行二次加工，归纳要点、整合零散信息，并根据表格的形式把加工后的信息准确、有序地表达出来。题型结构为短文和表格。要求考生根据短文（300词左右）提供的信息，用恰当的词语完成与短文相关的表格。

1、筛选（文中直接找到）2、整合（对文章的原句进行加工，根据句型结构变化和语法要求转换信息）3、综合概括（文章的标题、主题、段落大意、文章结论、作者意图）

题型分类

题型示例

2013年安徽高考任务型读写真题2011年安徽卷任务型读写题考点考查考查内容题号筛选提取信息78、84、85整合转换信息77、80、81、82、83综合概括信息76、792012年安徽卷任务型读写题考点考查考查内容题号筛选提取信息79、81、82、84整合转换信息78、80、83综合概括信息76、77、852013年安徽卷任务型读写题考点考查考查内容题号筛选提取信息77、78、79、84整合转换信息80、81、82、83综合概括信息76、851.先表后文，预测文意

“先表后文”是指先读表格，了解表格的内容和要求，再根据表格的要求快速阅读短文，这样便使阅读带有较强的目的性和针对性，从而有助于保证所获取的信息的准确性，同时也节省了阅读的时间，提高了正确做题的速度。

答题步骤答题步骤2.寻找出处，对号入座

每个空格的所填内容一般可以从给定的材料中找到出处或依据。根据试题在表格中的顺序确定有效信息句在文章中的大致位置，抓住图表各栏目中所给出的信息词，到文中段落里画出含有这些信息词的相应词句，并标上题号（76~85），为下一步答题打下基础。

认真阅读材料，要对所划出词句进行整理、分类、加工、延伸，过滤出自己所需的有用信息。注意相关信息的细节问题，注意这些细节的共性或规律，同时结合表格（尤其是表格的表头）的要求，过滤出自己所需的信息。答题步骤3.整合信息，分析归纳

原文词（即在文章中直接找到）转换词（主要是词性转换、词形转换、同义转换或加否定词的反义转换、释义转换）归纳词（主要出现在表格的表头、行标题或栏标题中）答题步骤4．判断用词，准确表达①大小写？②表达形式在语法上是否与同横纵栏目一致？③横纵栏目内的表达信息是否一致？④单词有无拼写错误？尤其检查是否正确运用了名词单复数形式；动词-ing或-ed形式；形容词及副词的比较等级形式等。答题步骤5.通观全文，复读检查表原因：reason(for),cause(of)；表目的：purpose,aim,goal；表种类：kind,type,category,style(风格)；表方式、方法：means,way,method，solution,approach；表建议：advice,suggestion,recommendation,tip；表态度、观点：attitude,idea,opinion；表用途、功能：use,usage,function；表意义，重要性，价值：significance,importance;value常见的归纳概括词

表意义：重要性，价值：

significance,importance,value表成败：

success，failure表变化：趋势：change,trend,tendency,表增加：rise,increase,decrease;表事件：incident,event；表内容、项目：content,item；表描述：description,appearance,look,shape,color,size,length,width,distance,height,；常见的归纳概括词表定义：definition；表主题：topic,theme,subject；表特点，特征：feature,characteristic,character(性格)；表来源，历史：history,source,origin；表影响，结果：effect,influence,result,consequence；表措施，行动：measure,action,activity,behavior；表益处，不利：benefit,advantage,disadvantage；表步骤：step,procedure,process；常见的归纳概括词表便利或不便：

convenience；inconvenience表缺点：shortcoming，drawback表概括，总结：summary,conclusion；表评论、评价：comment,remark,assessment；表问题：problem,question,issue；表要求、需求：demand,need,requirement；表介绍，信息：introduction，information；常见的归纳概括词表时间，年代：date,time,；表年龄，性别：age，sex；表地位,阶层：status，class(political,economic,social)表职位，状况，条件：position，situation,condition表家庭，婚姻：family，marriage；表教育，背景：education，background表经历，经验：

experience常见的归纳概括词表学位，资格：

degree，qualification表职业：

work,job,occupation,profession；表成就，贡献：achievement，contribution表关系：relation,relationship；表信仰：belief；表情绪感觉：feeling,emotion,motivation(动机)；表反应：response,reaction常见的归纳概括词表人口：population；表天气，气候：weather,climate；表方位：location,position；表资源：resource；表物质，材料：substance,material；表经济，产业,农业：economy，industry，agriculture；表科技：science，technology表交通、运输：traffic,transportation；常见的归纳概括词

表比例，百分比：

rate,percentage；表质量，数量：

quality,quantity,amount,number；表异、同：difference,similarity;表设备：equipment(不可数),facility(可数)；表现象，迹象，症状：phenomenon，sign,symptom；表灾难，事故：disaster,accident,threat；表预防：prevention,precaution；表治疗：treatment,cure；表程度：degree；常见的归纳概括词6.书面表达

着重考查学生运用所学语言知识与技能来表达思想、进行交际的能力。以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。1、完成试题规定的任务；2、覆盖所有内容要点；3、注意句型和词汇的多样化；4、有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑、语言规范；

5、书写时，要注意大小写以及书写工整。I、书面表达题对考生的要求II、书面表达题的特点1、话题贴近学生生活，有感可发，人人有话可说，有话会说；2、试题突出交际性和实用性；3、开放性与多元性并重；4、有上下文语境、交际目的、交际对象。年份主题内容题材体裁控制度2005向外国学生介绍学校的有关要求学校生活发言稿控制式2006给美国朋友写信请求帮忙并致谢日常生活书信控制式2007与美国朋友商讨办杂志之事学校生活书信半开放式2008介绍环保购物袋的使用社会与文化书信半开放式2009表达对父母经常翻看孩子日记或书包这一现象的看法人际关系演讲稿半开放式2010在电视、手机和网络三者中，选择放弃一个并陈述理由社会生活议论文开放式2011以“MyApproachtoDifficultiesinLearning”为题写一篇短文，谈谈自己的一些做法学习生活说明文开放式III、近些年安徽卷书面表达题年份主题内容题材体裁控制度2012要求考生写一篇英文发言稿，向来自美国某中学的学生介绍自己对文、理科的选择，并说明理由。

学校生活应用文开放式年份主题内容题材体裁控制度2013要求考生以“讲求文明，从我做起”为主题，以“OntheWaytoSchool”为题，写一篇英语短文。

学校生活应用文开放式六、备考建议

㈠听力

1.加强训练，培养技能

听力训练切忌“临时抱佛脚”，要在平时强化听力训练。要强化语音、语调训练，听力能力的提高必须建立在单词正确的发音基础上，学生必须掌握单词的正确发音，要能正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，学会辨别句子的连读、节奏及语调变化，要注意区分同音、近音词。

要熟悉日常交际功能和情景对话，听力测试的对话都反映了某种交际功能和交际场合，而且这些交际功能与场合都在课本上出现过，学生在平时学习时应特别留意并进行梳理，比如:问路、购物、谈论天气等。要加强听力话题专项训练，学生平时学习时应注意听力话题的分类，比如:个人情况、日常活动、学校生活等；要积累话题词汇和常用表达法；要研究听力话题专项训练范例并针对性进行有效训练。2、树立信心，沉着冷静

考试时，要始终保持积极、乐观、自信的心态，轻装上阵，沉着应战，集中精力，静心听音。如果出现心理紧张，可以试着做几次深呼吸，控制自己的情绪，直到心情平静下来，将注意力集中到试卷上。3、听前预览，听中抓点

听前要快速浏览题干，明白题干问的是什么问题，然后浏览选项，迅速分析三个选项的异同，最后根据题干和选项，大胆预测话题和答案。在听的过程中，根据题干要求以及选项内容有针对性的采集相关信息。4、边听边记，捕捉信息

听录音时应根据每个听力题型的特点捕捉有效信息，抓住关键性的词语或句子并将其记录下来，比如时间、地点、数字等。俗话说:“好记性不如烂笔头”。

5、整体理解，把握大意

做题时，绝不能一个词一个词地去听，要一句一句地连续听完，整体理解所听内容的大意。长对话或短文都读两遍，在听第一遍时，尤其要做到整体理解，把握大意。6、听后直选，验证答案

若对所听内容理解清晰，则可直接根据所听内容选择最佳答案；若对所听内容听得不清楚或理解得不到位，就要根据所听到的大致内容，联系题目要求作出综合判断，然后作出选择。要仔细检查，验证答案。㈡