高二生物必修一、二总结

高一-生物必修（1）知识点整理

第一章走近细胞

第一节从生物圈到细胞

一、相关概念、

细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成

的。细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次：细胞一组织一器官一系统（植物没有系统）一个体一种群

T群落T生态系统T生物圈

二、病毒的相关知识：

1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：

①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；

②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒；

③、专营细胞内寄生生活；

④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三

大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷

病毒（HIV）［引起艾滋病（AIDS）］、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、

烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞

二、原核细胞和真核细胞的比较：

1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状

DNA分子）集中的区域称为拟核：没有染色体，DNA不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖

体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA

与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、

肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、

霉菌、粘菌）等。

三、细胞学说的建立:

1、1665英国人虎克（RobertHooke）用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140

倍）观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室）这个词

来对细胞命名。

2,1680荷兰人列文虎克（A.vanLeeuwenhoek）,首次观察到活细胞，观察过原生

动物、人类精子、鲜鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。

3、19世纪30年代德国人施莱登（MatthiasJacobSchleiden）、施FE（TheodarSchwann）

提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细

胞学说（CellTheory）”，它揭示了生物体结构的统一性。

第二章组成细胞的分子

第一节细胞中的元素和化合物

-、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到

2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物

界中的含量明显不同

二、组成生物体的化学元素有20多种：

大量元素：C、0、H、N、S、P、Ca、Mg、K等；

微量元素：Fe、Mn、B、Zn^Cu、Mo；

基本元素：C；

主要元素；C、0、H、N、S、P；

细胞含量最多4种元素：C、0、H、N；

水

无机物无机盐

组成细胞蛋白质

的化合物脂质

有机物糖类

核酸

三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85%-90%）；含量最多的有机物是蛋白质（7%-

10%）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是。、占细胞干重比例最大的化学元素是C。

第二节生命活动的主要承担者……蛋白质

一、相关概念：

氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。

脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（一NH2）与另一个氨基酸分子的竣基（一COOH）相连

接，同时失去一分子水。

肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键（-NH-CO—）。

二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。

多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。

肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。

二、氨基酸分子通式：

NH2

I

R—CH—COOH

三、氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（一NH2）和一个竣基

（―COOH）,并且都有一个氨基和一个竣基连接在同一个碳原子上（如：有一NH2和

—COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同导致氨基酸的种类不同。

四、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空间

结构千变万化。

五、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：

①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白；

②催化作用：如酶：

③调节作用：如胰岛素、生长激素；

④免疫作用：如抗体，抗原；

⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。

六、有关计算：

①肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目-肽链数

②至少含有的竣基（一COOH）或氨基数（一NH2）=肽链数

第三节遗传信息的携带者一…核酸

一、核酸的种类：脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）

二、核酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重

要作用。

三、组成核酸的基本单位是：核甘酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、

RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成；组成DNA的核甘酸叫做脱氧核甘酸，组成RNA

的核甘酸叫做核糖核甘酸。

四、DNA所含碱基有：腺噂吟（A）、鸟喋吟（G）和胞।密咤（C）、胸腺嗑噬（T）

RNA所含碱基有：腺噪吟（A）、鸟噪吟（G）和胞喀咤（C）、尿喀咤（U）

五、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的

DNA；RNA主要分布在细胞质中。

第四节细胞中的糖类和脂质

一、相关概念：

糖类：是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等

单糖：是不能再水解的糖。如葡萄糖。

二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。

多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。

可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等

二、糖类的比较：

分类元素常见种类分布主要功能

单糖C

H

0核糖动植物组成核酸

脱氧核糖

葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物质

二糖蔗糖植物/

麦芽糖

乳糖动物

多糖淀粉植物植物贮能物质

纤维素细胞壁主要成分

糖原（肝糖原、肌糖原）动物动物贮能物质

三、脂质的比较：

分类元素常见种类功能

脂质脂肪C、H、0/1、主要储能物质

2、保温

3、减少摩擦，缓冲和减压

磷脂C、H、0

（N、P）/细胞膜的主要成分

固醇胆固醇与细胞膜流动性有关

性激素维持生物第二性征，促进生殖器官发育

维生素D有利于Ca、P吸收

第五节细胞中的无机物

一、有关水的知识要点

存在形式含量功能联系

水自由水约95%1、良好溶剂

2、参与多种化学反应

3、运送养料和代谢废物它们可相互转化；代谢旺盛时自由水含量增多，反之，含量减少。

结合水约4.5%细胞结构的重要组成成分

二、无机盐（绝大多数以离子形式存在）功能：

①、构成某些重要的化合物，如：叶绿素、血红蛋白等

②、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐）

③、维持酸碱平衡，调节渗透压。

第三章细胞的基本结构

第一节细胞膜一一系统的边界

一、细胞膜的成分：主要是脂质（约50%）和蛋白质（约40%）,还有少量糖类

（约2%--10%）

二、细胞膜的功能：

①、将细胞与外界环境分隔开

②、控制物质进出细胞

③、进行细胞间的信息交流

三、植物细胞还有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用；其性质是

全透性的。

第二节细胞器--系统内的分工合作

一、相关概念：

细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞

质基质和细胞器。

细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。

细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。

二、八大细胞器的比较:

1、线粒体：（呈粒状、棒状，具有双层膜，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA

和RNA内膜突起形成崎，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶），线粒体是

细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动

力车间”

2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里），叶

绿体是植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，（含有

叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA,叶绿素分布在基粒片层的膜上。在片层结构

的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶）。

3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是

细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。

4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车

问”

5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的

加工、分类运输有关。

6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细

胞，与细胞的有丝分裂有关。

7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物

碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作

用。

8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞

噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

三、分泌蛋白的合成和运输：

核糖体（合成肽链）-内质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质）一

高尔基体（进一步修饰加工）一囊泡—细胞膜一细胞外

四、生物膜系统的组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。

第三节细胞核--系统的控制中心

一、细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所），是细胞代谢和遗传的控

制中心；

二、细胞核的结构：

1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的

两种存在状态。

2,核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。

3,核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。

4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。

第四章细胞的物质输入和输出

第一节物质跨膜运输的实例

一、渗透作用：水分子（溶剂分子）通过半透膜的扩散作用。

二、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。

三、发生渗透作用的条件：

1、具有半透膜

2、膜两侧有浓度差

四、细胞的吸水和失水：

外界溶液浓度〉细胞内溶液浓度一细胞失水

外界溶液浓度（细胞内溶液浓度一细胞吸水

第二节生物膜的流动镶嵌模型

一、细胞膜结构：磷脂蛋白质糖类

磷脂双分子层“镶嵌蛋白”糖被（与细胞识别有关）

（膜基本支架）

—•、

结构特点：具有一定的流动性

细胞膜

（生物膜）功能特点：选择透过性

第三节物质跨膜运输的方式

一、相关概念：

自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞。

协助扩散：进出细胞的物质要借助教体蛋白的扩散。

主动运输：物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消

耗细胞内化学反应所释放的能量。

二、自由扩散、协助扩散和主动运输的比较：

比较项目运输方向是否要载体是否消耗能量代表例子

自由扩散高浓度—低浓度不需要不消耗02、C02、H20、乙醉、甘油等

协助扩散高浓度-低浓度需要不消耗葡萄糖进入红细胞等

主动运输低浓度-高浓度需要消耗氨基酸、各种离子等

三、离子和小分子物质主要以被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的方式进出细胞:

大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是胞吞作用和胞吐作用。

第五章细胞的能量供应和利用

第一节降低化学反应活化能的酶

一、相关概念：

新陈代谢：是活细胞中全部化学反应的总称，是生物与非生物最根本的区别，是生物体

进行•切生命活动的基础。

细胞代谢：细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。

酶：是活细胞（来源）所产生的具有催化作用（功能：降低化学反应活化能，提高化

学反应速率）的一类有机物。

活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。

二、酶的发现：

①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用；

②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶；

③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明胭酶是一种蛋白质；

④、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。

三、酶的本质：大多数酶的化学本质是蛋白质（合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是

蛋白酶），也有少数是RNA。

四、酶的特性：

①、高效性：催化效率比无机催化剂高许多。

②、专一性：每种酶只能催化一种或••类化合物的化学反应.

③、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。温度和pH偏高

和偏低，酶的活性都会明显降低。

第二节细胞的能量“通货”--ATP

一、ATP的结构简式：ATP是三磷酸腺昔的英文缩写，结构简式：A—P〜P〜P,其中：A

代表腺昔，P代表磷酸基团，〜代表高能磷酸键，一代表普通化学键。

注意：ATP的分子中的高能磷酸键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能化合物。这

种高能化合物化学性质不稳定，在水解时，由于高能磷酸键的断裂，释放出大量的能量。

二、ATP与ADP的转化：

酶

第三节ATP的主要来源一一细胞呼吸

一、相关概念：

1、呼吸作用（也叫细胞呼吸）：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成

二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。根据是否有氧参与，分为：有氧呼

吸和无氧呼吸

2、有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，通过多种酶的催化作用下，把葡萄糖等有机物

彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放出大量能量，生成ATP的过程。

3、无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解

为不彻底的氧化产物（酒精、C02或乳酸），同时释放出少量能量的过程。

4、发酵：微生物（如：酵母菌、乳酸菌）的无氧呼吸。

二、有氧呼吸的总反应式：

C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

三、无氧呼吸的总反应式：

C6H12O62c2H50H（酒精）+2CO2+少量能量

或

C6H12O62C3H6O3（乳酸）+少量能量

四、有氧呼吸过程（主要在线粒体中进行）：

场所发生反应产物

第一阶段细胞质

基质

丙酮酸、［H］、释放少量能量，形成少量ATP

第二阶段线粒体

基质

C02、［H］、释放少量能量，形成少量ATP

第三阶段线粒体

内膜

生成H20、释放大量能量，形成大量ATP

五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较:

呼吸方式有氧呼吸无氧呼吸

不

同

点场所细胞质基质，线粒体基质、内膜细胞质基质

条件氧气、多种酶无氧气参与、多种酶

物质变化葡萄糖彻底分解，产生

C02和H2。葡萄糖分解不彻底，生成乳酸或酒精等

能量变化释放大量能量（1161kJ被利用，其余以热能散失），形成大量ATP释放少量能

量，形成少量ATP

六、影响呼吸速率的外界因素：

1、温度：温度通过影响细胞内以呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。

温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，，细胞呼吸

越弱；温度越高，细胞呼吸越强。

2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。

3、水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物根部如长时间受水浸没，

根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。

4、C02：环境C02浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。

七、呼吸作用在生产上的应用：

1、作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。

2、粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。

3、水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。

第四节能量之源--光与光合作用

一、相关概念：

1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的

有机物，并释放出氧气的过程

二、光合色素（在类囊体的薄膜上）：

叶绿素a（蓝绿色）

叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

叶绿素b（黄绿色）

色素

胡萝卜素（橙黄色）

类胡萝卜素主要吸收蓝紫光

叶黄素（黄色）

三、光合作用的探究历程：

①、1648年海尔蒙脱（比利时），把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中，

然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质,5年后柳树增重到76.7kg,而土壤只减轻了57go

指出：植物的物质积累来自水

②、1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃

罩内，蜡烛不容易熄灭；将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：

植物可以更新空气。

③、1785年，由于空气组成的发现，人们明确了绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是

二氧化碳。

•1845年，德国科学家梅耶指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起

来。

④、1864年，德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间

后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈

深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

⑤、1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：叶绿体是绿色植物

进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。

⑥、20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了光合作用。第一组相植物

提供H218O和CO2,释放的是1802；第二组提供H2O和C180,释放的是02。光合作

用释放的氧全部来自来水。

四、叶绿体的功能：

叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素，在类囊

体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。

五、影响光合作用的外界因素主要有：

1、光照强度：在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而加快，超过光饱合点，光合速

率反而会下降。

2、温度：温度可影响酶的活性。

3、二氧化碳浓度：在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快，达到一定程度

后，光合速率维持在一定的水平，不再增加。

4、水：光合作用的原料之一，缺少时光合速率下降。

六、光合作用的应用：

1、适当提高光照强度。

2、延长光合作用的时间。

3、增加光合作用的面积……合理密植，间作套种。

4、温室大棚用无色透明玻璃。

5、温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温。

6、温室栽培多施有机肥或放置干冰，提高二氧化碳浓度。

七、光合作用的过程:

光

反

应

阶

段条件光、色素、酶

场所在类囊体的薄膜h

物质变化

水的分解：H20->[H]+02fATP的生成：ADP+Pi—ATP

能量变化光能-ATP中的活跃化学能

暗

反

应

阶

段条件酶、ATP、[H]

场所叶绿体基质

物质变化C02的固定：C02+C5t2c3

C3的还原：C3+[H]-»(CH20)

能量变化ATP中的活跃化学能一(CH20)中的稳定化学能

总反应式

C02+H2002+(CH20)

高中学业水平测试生物知识点归纳

高中学业水平测试生物知识点归纳—必修2

减数分裂的概念（B）

1、减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞

减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟牛殖细胞时,进行的染色体数目减半的细胞

分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次,而细胞分裂两次,减数分裂的结

果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。

实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。

2、减数分裂过程中染色体的变化规律（B）

前期中期后期末期前期中期后期末期

染色体2n2n2nnnn2nn

3、精子与卵细胞形成过程及特征：（B）

1、精原细胞一初级精母细胞f次级精母细胞一精细胞一精子

2、卵原细胞一初级卵母细胞一次级卵母细胞一卵细胞

减数第一次分裂减数第二次分裂

前期中期后期末期前期中期后期末期

染色体2n2n2nnnn2nn

染色单体4n4n4n2n2n2n00

DNA数目4n4n4n2n2n2n2n\

初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子

名称

初级卵母细胞次级卵母细胞卵细胞

（染色单体在第一次分裂间期已出现;请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间

期细胞中染色体数目=体细胞中染色体数目）

4、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较

精子的形成卵细胞的形成

不形成部位精巢卵巢

同过程精细胞变形不需变形

点性细胞数一个精原细胞形成四个精子一个卵原细胞形成一个卵细胞和三个极

体

相同点都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半

精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与煌细胞的相同。

在减数第•次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复

制后的每条染色体都由两条姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由同一个看

丝点连接。

配对的麻染色体，形状和大小一般都相同，一条来自分，一条来自理方，叫做同源

染色体,联会是指同源染色体两两配对的现象。

联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫（故四分体。配对的两条同源染色体彼此

分离，分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。

减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。

每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第

二次分裂时期。

在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细

胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。

初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞,

小的叫做极体,次级卵母细胞进行第二次分裂,形成一-个大的卵细胞和•个小的

极体,因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。

5、配子的形成与生物个体发育的联系（B）：

由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加

上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。配

子的多样性导致后代的多样性

6、受精作用的特点和意义（B）

特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入

卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵

中染色体的数目又恢复到提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞

意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生

物的遗传和变异具有重要的作用。经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到傕

细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子（父方）,另一半来自卵细胞（母

方）

减数分裂与有丝分裂的比较。

有丝分裂减数分裂

（1）分裂后形成的是他细胞。（1）分裂后形成的是生殖细胞。

（2）染色体复制L次，细胞分裂L次，产生2（2）染色体复制L次，细胞分裂z次，产生工个

个子细胞。子细胞。

（3）分裂后子细胞染色体数目与母细胞染色体（3）分裂后子细胞染色体数目是母细胞染色体数

数目相同。目的一半。

（4）同源染色体无联会、交叉互换、分离等行（4）同源染色体有联会、交叉互换、分离等行为，

为，非同源染色体无自由组合行为。非同源染色体直自由组合行为。

二、人类对遗传物质的探索过程（B）

1、肺炎双球菌的转化实验是遗传物质。

菌落菌体毒性

S型细菌表面光滑有荚膜有

R型细菌表面粗糙无荚膜无

过程：①国型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。②&型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。

③杀死后的区型细菌注入小鼠体内小鼠不死三。④无毒性的国型细菌与加热杀死

的&型细菌痛合后注入小鼠体内，小鼠死亡。⑤从S型活细啬中提取她\、蛋白

质而多糖等物质，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入幽，R型细菌才

能转化为S型细菌。

结果分析：①一④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”；⑤过程证

明：转化因子是DNA。

结论：DNA才是使R型细菌产生稳定性遗传变化的物质。

肺炎双球菌转化试验：有毒的S菌的遗传物质指导无毒的R菌转化成S菌。且DNA纯度

越高，转化越有效。

2、噬菌体侵染细菌实验

噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、0、N、S）+DNA（C、H、0、N、P）

过程：吸附一注入（注入噬菌体的DNA）f合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌

的化学成分）一组装一释放结论：DNA是遗传物质。

亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论

32P标记DNA有32P标记DNADNA有32P标记DNA分子是遗传物质

3ss标记蛋白质无35s标记蛋白质外壳蛋白无35s标记

3、RNA在病毒繁殖和遗传上的作用

早在1957年，格勒（Girer）和施拉姆（Schramm）用石炭酸处理烟草花叶病毒，把蛋白质去

掉,只留下RNA,再将RNA接种到正常烟草上,结果发生了花叶病；如果用蛋白质

部分侵染正常烟草,则不发生花叶病。由此证明,RNA起着遗传物质的作用。

注：凡是有细胞结构的生物体遗传物质都是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA:绝

大多数生物的遗传物质是皿，DNA是主要的遗传物质。

三、DNA分子结构

1、DNA分子的主要特点（B）

DNA的空间结构：是一个规则的双螺旋结构

特点：一是由两条反向平行的脱氧核甘酸长链盘旋成双螺旋结构；二是外侧由脱氧核

糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基对（A-T；C-G）通过氢键连接。

在DNA复制和转录时，碱基对中的氢键断裂。

双链DNA中腺噂吟（A）的量总是等于胸腺啥嚏（T）的量.鸟噂吟（G）的量总是等于胞喀

咤（C）的量。

组成核酸的化学元素为C、II、0、N、P,核酸是一切生物的遗传物质。核酸的基本组成

单位是核甘酸，核甘酸由一分子五碳糖，一分子含氮碱基，一分子磷酸。（若五

碳糖是核糖时则合成的核甘酸为核糖核甘酸，若五碳糖是脱氧核酸时，则合成的

核苜酸为脱氧核糖核甘酸。）

2、DNA分子的多样性和特异性（B）

DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核甘酸的种类数量和排列顺序

特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列

3、DNA、基因和遗传信息（B）

基因：是具有遗传效应的DNA片段。DNA分子中有足够多的遗传信息。遗传信息蕴

藏在4种碱基的排列顺序中。碱基对的排列顺序就代表了遗传信息•组成DNA

分子的碱基虽然只有4种，但是，碱基对的排列顺序却是千变万化的，如有n

个碱基对，这些碱基对可能的排列方式就有4"种

基因与DNA分子、染色体、核甘酸的关系。

基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。基

因在染色体上呈线性排列；D\A和基因的基本组成单位都是：脱氧核甘酸。

四、DNA分子的复制过程和特点（B）

复制时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂间期

条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游

离的脱氧核甘酸）、

过程：

（1）解旋：DNA首先利用线粒体提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链

解开。

（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，以游离的四种脱氧核甘酸为原料，

遵循碱基互.补配时原则,在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。

（3）形成子代DNA：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构,从而形成之个

与亲代DNA完全相同的子代DNA。

特点：（1）DNA复制是一个边解旋边复制的过程。（2）由于新合成的DNA分子中，都保

留了原DNA的一条链，因此，这种复制叫半保留复制。BU：过程：边解旋边复制。

结果：一条DNA复制出两条DNA。特点：半保留复制。

意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持■■定的连续性。

DNA分子的复制的实质和意义（B）

DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的连续性

准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。（2）通过破

基互补配对保证了复制准确无误。

五、遗传信息的转录和翻译（B）

定义：基因控制蛋白质的合成（转录、翻译）

转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。

场所：细胞核条件：模板（解旋的1条单链）、原料（4种游离的核糖核甘酸）、

酶（解旋醒）和能量（ATP）碱基配对原则：A—U、C-G产物：mRNA

翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。场

所：细胞质的核糖体上条件：模板（mRNA）、原料（20种氨基酸）、酶和能量

（ATP）产物：一条多肽链

中心法则及其发展：

RNA有三种：信使RNA（mRNA）转运RNA（tRNA）核糖体15A（rRNA）

RNA与DNA的不同点是：五碳糖是核糖,碱基组成中有尿的不（U）而没有T（胸腺喀咤）:

从结构上看，RNA一般是单链。

mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸。每3个这样的碱基称为1个密码子。

蛋白质合成的“工厂”是核糖体,搬运工是转运RNA（tRNA）。每种tRNA只能转运并识

别L种氨基酸，其一端是携带氨基酸的部位,另一端有3个碱基，称为反密码子。

六、遗传丽律

1、孟德尔遗传实验的科学方法（B）

①正确的的选材（豌豆）②先选一对相对性状研究再对两对性状研究③统计学应用④科

学的实验程序

2、生物的性状及表现方式（A）

相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。孟德尔把杂种子--代中显现出来的

性状叫显性性状；把杂种子一代中未显现出来的性状叫隐性性状

性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（纯合子能稳定的遗传，不发

生性状分离）

杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（不能稳定的遗传，后代会发

生性状分离）杂合子准确的含义：含有等位基因的个体

表现型：生物个体表现出来的性状（如：豌豆高茎）

基因型：与表现型有关的基因组成。（如Dd、dd）

3、遗传的分离定律（C）

基因分离规律实质：减数第一次分裂后期等位基因分离

遗传的分离定律

①一对相对性状的实验

高茎X矮茎

I

高茎

I自交

高茎矮茎

3：1

②对分离现象解释

在生物的体细胞中，控制同一性状的因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的

遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后

代。

③对分离现象解释的验证----测交

④分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的

独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分

别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

4、基因的自由组合定律（B）

1、自由组合：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的，在减数

分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基

因自由组合。

九种基因型：1YYRR2YYRr2YyRR4YyRr（黄圆）IYYrr2Yyrr（黄

皱）IyyRR2yyRr（绿圆）lyyrr（绿皱）

在每一种表现型中均有一个纯合体，共有4个纯合体，占F2中4/16

2、基因自由组合规律的实质：在F1产生配子时,在等位基因分离的同时，非同源染色

体上的非等位基因自由组合。

补充：遗传学的解题方法——乘法定理，隐性纯合突破法，根据后代分离比解题

七、基因与性状的关系

1、基因对性状控制（B）

①通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而捽制生物体的性状如人的白化病

②通过控制蛋白质分子结构直接控制性状。

注：基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。基因与基因、基因与基因产物、基因

与环境之间存在着复杂的相互作用，精细的调控着生物体的性状。

2、基因与染色体的关系（A）

基因是有遗传效应DNA片段是决定生物性状的基本单位。在染色体上呈线性排列。染

色体是基因、DNA的载体。基因与染色体行为存在着明显的平行关系。

注意：染色体不是遗传物质。

八、伴性遗传及其特点（B）

人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型

女性男性

基因型xBx"XBXbxhxbXBYXbY

表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲

色盲的遗传特点

1、男性多于女性。

2、交叉遗传。即男性（色盲）一女性（色盲基因携带者，男性的女儿）一男性（色盲，

男性的外孙，女性的儿子）。

九、常见的几种遗传病及特点（A）：

1、伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病。

发病特点1.男患者多于女患者2.交叉遗传

2、伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。

发病特点：女患者多于男患者

遇以上两类题，先写性染色体XY或XX,在标出基因

3、常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全

发病特点：患者多，多代连续得病。

4、常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症

发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。

遇常染色体类型,只推测基因，而与X、Y无关

5、多基因遗传病：唇裂、无脑儿、原发性高血压、青少年糖尿病。

6、染色体异常病：21三体（患者多了一条21号染色体）、性腺发育不良症（患者缺

少一条X染色体）

常见遗传病分类及判断方法：

第一步：先判断是显性还是隐性遗传病。

方法：看患者总数，如果患者很多连续每代都有即为显性遗传。如果患者数量

很少，只有

某代或隔代个别有患者即为隐性遗传。（无中生有为隐性，有中生无为显性）

第二步：判断是常染色体遗传病还是X染色体遗传病

方法：看患者性别数量，如果男女患者数量基本相同即为常染色体遗传病。如

果男女患者的

数量明显不等即为X染色体遗传病。（特别:如果男患者数量远多于女患者即

判断为X染色体隐性遗传。反之，显性）

只要有•这个典型标志图，肯定为常染色体隐性遗传病；

（口诀：无中生有为隐性，生女有病为常隐）

只要有O这个典型标志图，肯定为常染色体显性遗传病;

（口诀：有中生无为显性，生女无病为常显）

出现口丁或肯定非伴X隐性；

出现或肯定非伴X显性。

十、基因重组的概念及实例（A）

基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

1、在生物体通过减数分裂形成配子时;随着非同源染色体的自由组合，非等位基因也

自由组合；

2、发生在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹

染色单体的交换而发生交换（交叉互换），导致染色单体上的基因重组。

实例：猫由于基因重组产生毛色变异、-母生9子，个个皆不同、除了两个双胞胎，没

有两个同胞兄弟姊妹在遗传上完全相同。

3、基因重组的意义（A）

基因重组是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要的意义

H"一、基因突变的概念、原因、特征（B）

基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变

原因：物理因素。如：紫外线X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA。

化学因素。如：亚硝酸等能改变核酸的碱基。

生物因素。如：某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等。

特征：1、基因突变在自然界是普遍存在的

2、基因突变是随机发生的、不定向的

3、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。

4、多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适

应环境。

基因突变的意义：（A）

基因突变是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料”

诱变育种在生产中的应用（A）

诱变育种：就是利用物理因素和化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。

用这种方法可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。诱导青霉素菌

株，提高青霉素的产量

十二、染色体结构的变异和数目的变异（A）

染色体变异包括染色体结构、数目的改变，与基因突变不同，染色体变异可以用光学显

微镜看见，基因突变是看不见的。

染色体结构的变原:指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等

改变

染色体数目的变异：指细胞内染色体数目的改变可分两类：一类是细胞内个别染色体的

增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

注：染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生

物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体叫一个染色体组

由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体；体细胞中含有

三个或三个以上染色体组的叫多倍体。

体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫单倍体。单倍体植株长得弱小，而且高

度不育。

多倍体育种的原理、方法及特点（A）

原理：用秋水仙素可以作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移

向细胞两级，从而使得染色体数目加倍。

方法

低温处理、秋水仙素

特

点

叶片，果实和种子较大，茎杆粗壮；糖类和蛋白质等营养物质有所增加。

应

用

1、人工诱导多倍体，培育新品种。

2、诱导三倍体，生产无子果实如无子西瓜

单倍体育种的原理、方法和特点（A）

单倍体：是指具有配子染色体数的个体。

原理：采用花药离体培养的方法来获得单倍体植株，然后经过人工诱导使染色体数目加

倍重新恢复到正常植株的染色体的数目

方法：花药离体培养，秋水仙素处理

rr

YR花药YR秋水YYRR筛选

减数分裂

Yr暮与f单倍体YYrYYrr

YyRr—f5——►

培养处理yyRR

fYYrryRyR

IyrIyryyrr

特点：1、明显的缩短了育种的年限。

2、获得的种都是纯合的，自交后产生的后代性状不会发生分离。

注意：如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都

叫“单倍体”

备注：秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，作用的时期在有丝分裂前期

十三、基因工程

①基因工程的概念

基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把

一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另外一种生物的细胞

里，定