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文档简介

第第页幼儿园大班语言教育活动教案《谁来帮助他》

活动时间：

20**年3月12日

活动内容：

分级阅读：故事《谁来援助他》

活动目标：

1、理解故事内容,了解故事中涌现的事物之间的联系。

2、体会故事中各角色在困难时获得援助的心情,和援助别人后的欢乐情感。

3、认读重点字词：迷路、火光、小屋、雨点。

活动预备：

小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。

活动过程：

一、情境导入："小伙伴你们见过森林吗？"请幼儿想一想森林里住着哪些小动物？提出问题"有一只小狐狸遇到了困难,有谁来援助他吗？"将幼儿引导到故事中。

二、自由阅读

1、幼儿自由阅读小图书,老师提出阅读要求：一页一页从前往后宁静的看,看看图书中讲一个怎样的`故事,可以和同桌小声沟通。老师巡回指导。

2、幼儿讲解并描述自己看到的画面内容：故事中涌现了哪些角色？他们之间有些怎样的联系？鼓舞幼儿讲解并描述故事中给自己印象最深的地方。

三、大图书阅读。老师组织幼儿集体阅读大图书,学习理解故事内容。

1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情？你是怎么看出来的？引导幼儿观测小狐狸的表情。会有谁来援助他呢？幼儿回答时老师随即出示大字卡"迷路"。

2、阅读第2~12页。

是谁来援助小狐狸的？想一想火光能给小狐狸带来什么？你们见过火光吗？你见过的火光能给人们带来什么？老师出示大字卡"火光"。

火光遇到了什么困难？为什么？

这时,老师可点亮一支蜡烛,吹一口气看看火光会熄灭吗？证明风和火光之间的关系。

猜一猜火光会得到谁的援助呢？引导幼儿依据生活阅历大胆讲解并描述自己的观点。老师出示大字卡"小屋"。

除了小屋,你认为还有谁能够援助火光？说说你的理由？

有了前面的铺垫,接下来让幼儿讲解并描述小屋和小鱼遇到的困难。老师随机出示大字卡"雨点"。

小狐狸最末有没有顺当的回到家？他现在的心情如何呢？

小结：原来,援助别人和得到别人的援助都是一件很欢乐的事情。

3、老师朗读故事一遍,幼儿完整观赏。

4、老师和幼儿一同回顾故事内容,引导幼儿试着用故事里的语句讲解并描述,老师随机出示大句卡：让我来援助你吧,小狐狸。

四、沟通争论：

1、故事中有谁援助了谁？假如是你在场,你会去援助他们吗？

2、你喜爱故事中的谁呢？谈谈你的理由。

五、游戏活动：谁来援助他。

老师出示大字卡"火光"问：火光宝宝找不到伙伴了,谁来援助

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