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第页共页惯性现象科学领域教案惯性现象科学领域教案【教案目的】1、引导幼儿关注周围事物，感知惯性现象。2、能用较连接的语言表达自己的发现和感受，动用各种感官寻找答案。3、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满足好奇心，感受成功的快乐。【教案准备】1、课前让幼儿感受开车、刹车时的身体变化。2、户外场地，能感受惯性现象的秋千。3、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、圆柱纸管、滑板车、飞盘、骑小车的车子、溜溜球假设干。【教案流程】一、谈话引入，激发幼儿活动兴趣。提问：〔1〕小朋友你们都坐过汽车吧！那汽车开车、刹车时候身体有什么变化呢？为什么？请小朋友互相讲一讲。〔2〕个别幼儿上来说一说自己的发现。二、让幼儿在玩荡秋千中感受惯性，激发幼儿探究生活中科学现象的欲望。1、师：今天，老师请小朋友来玩“荡秋千”的游戏。不过请你们注意在荡秋千时会有什么机密呢？2、谈谈荡秋千的感受。3、老师小结：初步理解什么是惯性？我们坐车时，汽车突然的刹车，我们的身体会前倾，而突然的开车会让我们的身体后仰，这种现象就是惯性。荡秋千时我们不用推秋千，但是秋千还能荡来荡去，这也是惯性。惯性很有趣吧！今天我们就来玩一玩、找一找有趣的惯性藏在哪里？三、幼儿自由分组选择多种材料来发现惯性现象。1、师：老师为你们准备了一些材料〔制作陀螺和旋转的纸盘，玩溜溜球、滑板车，摆多米诺骨牌，翻扑克牌，操作玩具车等〕，请你们自己试一试、玩一玩、找一找，惯性在哪里？2、老师引导幼儿发现和感受，鼓励动用各种感官寻找答案。3、幼儿互相交流。师：你发现的惯性在哪里？〔u2tt育儿天堂.u2tt.〕和同伴讲一讲。〔鼓励幼儿大胆的用较连接的`语言与同伴讲述自己的发现与想法〕四、通过玩游戏体验感知惯性，并能用较连接的语言表达自己的发现和感受。1、带着问题重新选择材料发现、体验惯性。〔1〕师：请小朋友选择没玩过的材料，再去发现惯性在哪里？〔2〕师幼互动：鼓励幼儿大胆展示或讲述自己的成果。2、老师小结惯性的原理，解答幼儿发现的疑难问题。3、鼓励幼儿讲述自己日常生活中发现的惯性现象，互相交流惯性带来的缺乏。【活动延伸】通过寻找生活中的惯性，进一步理解惯性机密和原理。1、师幼共同寻找操坪周围运用了惯性原理的大型器械。2、自由玩耍，体验惯性带来的快乐。感谢您阅读本次科学教案例文内容，主要描绘了幼教工作中幼儿园大班科学领域教案等内容，看完假如觉得有用请记得，大家的工作经历可以在下方文章下方讨论投稿，更多相关的教案例

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