评价课堂教学应从哪几方面进行

第第1页共9页评价课堂教学应从哪几方面进行评价课堂教学应从哪几方面进行评价课堂教学应从哪几方面进行一堂课的优劣不仅要看教师的发挥，更要看学生，看学生在课堂上是否处于中心地位，看课堂上学生的个性.能力等有没有得到充分的发展。因此，新课程课堂教学评价应把“教”与“学”的双方纳入到评价的视野之中，既要评价课堂上教师教的情况，又要评价学生在课堂上学的情况。一.教师“教”的方面，我们应关注以下几个方面。要尽可能地调动学生的学习积极性，善于引导学生，鼓励和激励他们主动进行学习，努力培养学生积极的学习态度。教师要采取且，在一堂课的整个教学过程中，在教学的各个环节上，教师一直是注意引导和调动学生，尽力使学生保持积极的学习状态。经认为一堂好课，就是教师讲得好，或者是教师的教学方法运用得好。现在的观念发生了变化，一堂好课，教师的讲授和演示固然重要，但更重要的是教师的活动如何引起学生的学习活动。学生在课堂教学中的参与程度如何，在一定意义上决定了一堂课的成功与否。教师的教，是为了学生的学，因此，在教学中教师要很注重学生对教学过程和教学活动的积极参与，采取多种方式。使学生投入其中，直接参与教学活动，积极与教师配合，通过师生互动和生生互动，共同完成教学任务。更为重要的是，这种学生的参与，是全体学生的参与，而不只是个别学生的参与。课程标准中，“过程与方法”已成为教学目标的一个重要的方面。多种多样的教学方法的运用，其意义并不在于形式，而在于如何组织教学，引导学生.调动学生参与教学。方法的选择和运用，关键是为了激活学生思维，促进学生思考。因此，所有的教学方法，都应该是围绕着学生的认识而展开。教师应该结合教学的实际（包括课程.教材.班级.学生和教师的实际）教学方法，并在教学过程中创造性地运用，这样才能有好的教学效果。特别要指出的是，教师要很注重自己教的方法与学习学的方法的有机结合，在教学中要有意识地注意对学生学习方法的指导。看教师是否注重对问题的探究课堂教学的真正意义，不仅是使学生掌握学科的基础知识，还要使学生在学科学习的过程中发现问题.探讨问题.研究问题和解决问题，从而逐步形成对相关问题的正确认识并掌握认识问题的科学方法。这就需要在教学中开展研究性学习，突出教学过程中的问题性.参与性.体验性和实践性，给学生机会，引导他们进行独立的.自主的学习与探究。促使学生在学习过程中不断发现问题，进行表达交流于帮助和指导全体学生按照适合于自身特点的方式获得最优发展。改革课堂教学，确保教学对象的全体性，通过我们的教学让所有的教学对象都能在原有的基础上有所“发展”。标准中表述为知识与能力.过程与方法.情感态度与价值观。教学任务即教学目标无论怎样划分，都是整体目标的具体体现，都不应该忽视某一个方面。在课堂设计和教学过程中教师既要注重过而忽略对具体知识的传授。要全面和正确地理解教学的任务。看教师是否能够把握教学内容的重点。一堂课的时间有时的一个重要的方向，需要认真地考虑分析。二.从学生“学”的角度，可以从以下几方面来看如学生在课堂上的情绪是否饱满，学生是否保持良好的注意状师生之间必能形成良好的氛围，情感双向和谐交流，从而达到教学共振。写.算能力，还是观察能力.情感体验等方面的全面发展。另一方面是指学生的参与广度。习.集体讨论小组学习.动手操作等。一堂课堂学生的参与方式可以是独立学习，可以是小组学习，也可能是多种的混合。这样既可以形成良好的课堂氛围又可以促进学生的多种能力的协调发展。看学生的参与品质学生参与教学活动的品质是极其重要具有较强的动手能力等看教学效果应从以下几点来看绝大多数以上的学生通过努力达到合格的教学目标；学生通过学习，是否形成了能力发展趋向，如是否得到了学会学习能力的发展；学生具有较强的学习主动性等。总之，课堂教学是教师教育思想.教学能力.教学经验.教学智慧.教学风格的综合体现。新课程的课堂教学评价要以新课程理念为指导，以新的视角关注教师的课堂教学，以此建立新的评价观念和评价方法。通过新评价方法的实施，引导教师创造性地运用现代教学理论，重建课堂教学文化，使课堂教学从教师权威走向师生平等，从封闭走向开放，从学科走向学生，从单一走向多元，从预设走向生成，最终促进教师专业水平的提高和学生的全面发展。平时考试注意事项以平常心态考试会发挥得更好。紧张时，闭眼，静一静。考前不给自己定科目考试分数目标会考得更3--4思路的题可暂时放弃，演算很复杂的题可等容易简单的题做完后再做，切不可在一道题上消耗过多的宝贵时间。解题时只专心在本题上会大大提高正确率，一心二用易失误。以中等速度解题争取做一题对一题，做对比做完重要一万倍。会的题要保证全对，中档题要争取全对，不会的题争取不交白卷。低档题和中档题全做对就能考上一本力争一次做对，不要指望有时间检查和修改。整洁清爽的卷面，正确的书写，会赢得改卷老师的欢喜。解题时要由易到难，尤其是理综卷可看成是一门课。容易的题先做，拿到了基本分，心踏实了，反而会发挥得更好。解题推演要一步一步地推，跳步骤可能导致失误丢分。草稿纸演算标题号，书写要整齐，以便查错方便。考过的科目不要再去想它，一门心思准备后面的考试。晚上要早点休息，保证以最佳状态参加考试。考试要带的东西要头天晚上准备好，以免遗漏，并放在最瞩目的地方。考试前一天晚上把考试格言认真读一遍。高考和平时考试并无二样，所不同的只是高考内容广泛且综合，囊括了小学，初中，高中所学知识。高考主要考核每个考生二年来所学知识的全面性，灵活性和解题能力。统计过去历次高考情况，试题难易程度分配率大致352度大点的所谓提高题约占二成。由此可见，只要能把中等难度以600640650决心，不要被高考所吓倒。当然对待每道具体试题，还一定要认真细心，不能有丝毫马虎大意才行。接到试卷后不要急着答题，先简略的浏览下卷间的篇幅及夹层面或背面有无试题（防止答漏题）以及试卷的说明和要求（或注意事项）。还要留意答案的相应位置。审题和解题应是同步进行的，每道题在解题前都必须用几秒到几秒的时间先认真思考一下试题的意义和要解答的问题以及如何去解答。审题要注意试题里关键词和字的意义，特制一些棱模两可的词和字一定要区分清楚。有时一遍弄不懂的就要两遍三遍，知道弄懂题意后再动笔作答。审题要集中思想，专心致志，不要一心挂两头，瞻前顾后，分散精力，打乱思维。思考到第一题起向后依次逐题解答。这一题解答结束了才能解答下一题，不能跳（挑）先暂放一下（记准要在答题处留足够多的答题位置）走了题失分也多。所以在动笔写文章前一定要先审好作文题。根据所给条件弄清楚要怎么写，写些什么，写什么体裁。必要时（时间许可）选的词或字代入试题，看选用哪个词或字去使试题的意义更完舒服。尤其语文卷（包括作文）试题，眼睛都模糊了，字也看不清了，头脑好像被东西遮住似行事。以上