认知心理学研究对象、特点、方法

PAGEPAGE1认知心理学主要观点50人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。它与西方传统哲学也有一定联系，其主要特点是强调知识的作用，认为知识是决定人类行为的主要因素。主要观点广义上的认知心理学包括以皮亚杰为代表的构造主义认知心理学，心理主义心理学和信息加工心理学，狭义上就是信息加工心理学（ informationprocessingpsychology，它用信息加工的观点等研究人的接受、贮存和运用信息的认知过程包括对知觉注意记忆心（即表象思维和语言的研究主要的研究方法有实验法观察法和计算机模拟法。 认知心理学的主要代表人物有美国心理学家和计算机科学家纽厄（Alan和美国科学家、人工智能开创者之一的西蒙Alexandersimon,1916）等。他们的主要理论观点有：1、把人脑看作类似于计算机的信息加工系统他们认为人脑的信息加工系统是由感受器（receptor反应器（effecto记忆（memor）处理器（或（processor）四部分组成。首先，环境向感觉系统即感受器输22、强调人头脑中已有的知识和知识结构对人的行为和当前的认识活动有决定作用认知理论认为，知觉是确定人们所接受到的制激物的意义的有决定作用过程，这个过程依赖于来自环境和来自知觉者自身的信息，也就是知识。完整的认知过程是定向——抽取特征——与记忆中的知识相比较等一系列循环过程。知识是通过图式来起作用的。所谓图示（schema）是一种心理结构，用于表示我们对于外部世界的已经内化了的知识单元。当图示接受到适合于它的外部信息就被激活。被激活的图示使人产生内部知觉期望，用来指导感觉器官有目的地搜索特殊形式的信息。3、强调认知过程的整体性3、强调认知过程的整体性认知要素相互联系相互作用的统一整体，任何一种认知活动都是在与其相联系很重要。它不仅包括人们接触到的语言材料的上下文关系，客观事物的上下、左右、先后等关系，还包括人脑中原有知识之间、原有知识和当前认知对象之间的关系。

产生式系统（productionsystem）的概念来源于数学4、产生式系统序。在一个产生式系统中，一个事件系列产生一个活动系列，即条件——4、产生式系统[1]（—条件也会涉及到某些内部目的和内部知识。可以说，产生式的条件不仅包括外部刺激还包括记忆中贮存的信息，反映出现代认知心理学的概括性和内在性。[1]认知心理学的研究对象认知心理学50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，二十70年代开始其成为西方心理学的一个主要研究方向。它研究人的高级，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言与行为主义心理学家相反，认知心理学家研究那些不能观察的内部机制和过程，如记忆的加工、存储、提取和记忆力的改变。 以信息加工观点研究认知过程是现代认知心理学的主流可以说认知心理学相当于信息加工心理学。它将人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的编码贮存和提取的全过程按照这一观点认知可以分解为一系列阶段每个阶段是一个对输入的信息进行某些特定操作的单元，而反应则是这一系列阶段和操作的产物。信息加工系统的各个组成部分之间都以某种方式相互联系着。而随着认知心理学的发展，这种序列加工观越来越受到平行加工理论认知神经心理学的相关理论的挑战。认知心理学的研究特点认知心理学家关心的是作为人类行为基础的心理机制，其核心是输入和输出之人们不能直接观察内部心理过程，只能通过观察输入和输出的东西来加以推测。所以，认知心理学家所用的方法就是从可观察到的现象来推测观察不到的心理过程。有人把这种方法称为会聚性证明法，即通常要计算机模拟等多方面的证据的共同支想来揭示认知活动的本质过程，而非仅仅推测其过程。最常用的就是研究脑损伤病人的认知与正常人的区别来证明认知加工过程的存在及具体模式。认知心理学的研究方法认知心理学家往往把应这样的全过程进行分解。他们常常使用反应时法。即通过测量一个过程所需E，如果投射时间很短，比如一毫秒，那么这个人就不会看到什么，这说明知觉不是瞬时的；投射时间长一点，比如五毫秒，那么这个人就会看到某种东西，但不知是什么，这说明知觉产生了，但辨别尚未产生；OQ，但看不出是EFK辨别或刚刚看出有东西所需的的时间。这一切表明，知觉是累积的，它包括几思维程序就应当符合人类认知活动的或模型。把某种认知理论表现为计算机程序就叫计算机模拟。因此，计算机模拟首先可以用来检验某种理论，发现其缺陷，从而加以改进。计算机模拟所提供的输出可以与人类行为相比较。如果理论课题时所给出的输出；如依据。计算机模拟还可以预测复杂的行为。虽然我们理解一些概念，并能把它们按步骤变成程序，但是当步骤的系列很长，很复杂，需要大量联系时，我们往往不能预测其结果。在这种情况下，计算机模拟有时可得出惊人的结果。有些认知心理学家常用信息系列的流程图来描述计算机程序的主要特点。但这种流程