大学暑期实践农村教育调查报告限塑令实施后塑料袋使用情况的调查报告

年4月19日大学暑期实践农村教育调查报告限塑令实施后塑料袋使用情况的调查报告文档仅供参考，不当之处，请联系改正。大学暑期实践农村教育调查报告

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调查主题：当前农村教育现状及存在的问题

调查对象：湘乡市毛田乡跃南村村民

调查时间：7月20日?7月28日

调查方法：深入农村

走访调查

调查内容及经过：

毛田乡位于湘乡西部边陲，东临棋梓，南接双峰，西北与娄底接壤，水府庙水库三面环绕，属于典型的库区农业之乡。全境总面积为95.7平方公里。其中水田面积2.7万亩，淡水面积6万亩，丘岗山地6.7万亩。全乡辖45个行政村（其中31个库区移民村），380个村民小组，总人口3.78万人（其中库区移民2.7万人）。乡农业以产粮、药材、茶叶种植和猪、鱼养殖业为主，乡特产“火培鱼”驰名省内。乡镇企业以建筑、养殖、化工、建材业为主.

上午11点左右，我们顺利到达我们下乡调查的跃南村，村支书带领我们参观了她们村的芬水中学。一栋三层楼的教学楼和几间教师住房互相对峙，两座建筑之间便是简陋的黄泥操场??这也是孩子们唯一的活动场所。这就是芬水中学给我们此行留下的第一印象。据了解，在湘乡地区比这更破旧更贫困的学校还有很多，芬水中学只是所有贫困学校的一个缩影。

在接下来的几天中，经过我们的走访调查以及在学校给当地小孩上课，我们看到的是：孩子们的眼睛里满怀着对知识的渴求和对未来的期盼。听到的是：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。孩子们是渴望知识的，村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化，造成了人才的流失。改革开放20年来，人们的思想有了极大的进步，越来越多的人已经意识到了教育的重要性。在跃南村采访的过程中，我们了解到，80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后，我们支持农村教育以不但仅是财力上的帮助，还应是教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不但仅是知识，同样需要做人的道理、适应时代发展的观念和大局观。我们作为新时代的大学生，有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业！

经过走访调查，我们发现当地教育存在的问题有很多，这些问题存在的同时，也决定了农村教育的发展。

一、存在的问题

（一）教师结构失调，教学质量严重滑坡。

我所调查的芬水中学，共有老师35个。其中20岁?25岁的老师占总比例的25%，28岁?45岁的已婚老师占总比例的55%，临进退休的老教师占总比例的20%。民办教师占总比例的80%，正规师范院校毕业的老师还不到总比例的20%。绝大部分教师不会英语，不懂微机操作，带来教育思想、教育观念、教学手段等方面的老化，很多学校不能按照教学大纲的规定全面开课，教育质量得不到保证。

我在给当地学生上课时发现，她们几乎是不说普通话的，就连上课回答问题都是用家乡话，我问她们老师上课时说的是什么时？她们告诉我，很少有老师说普通话。我们在进行培训时，她们学校正好有一名英语老师在给一些学生进行补课。那个老师在进行英语发音时竟然也是一口的乡音！

农村中小学教师队伍老化有着极其复杂的历史背景和现实原因，主要有教师队伍的进口、教育经费的投入、教师的待遇、现行教育用人机制、经济社会的发展等问题。

当前，湖南省城乡教育差距不断扩大。由于农村教师的工资、待遇比城市教师低，工作条件也比城市差，因此，有文凭、素质高的教师都奔向大城市，致使农村中青年优秀教师流失严重。中青年优秀教师的外流直接导致农村教师队伍结构失调，具体表现为民办教师、教师年龄偏大的比重较大，正规师范类院校毕业生不多。这种现象在当地学校中表现得尤为突出。由于民办教师、老教师知识层次低，缺乏一定的专业基础知识和相应的教育理论知识，这使得她们在具体的教学活动中只能“照本宣科”，所传授的知识也明显跟不上学生的实际需要和日新月异的科技发展。正因为如此，才会有50％的村民把本地农村教育问题归结于教师素质差。

（二）教育消费负担过重，儿童失学依然存在

经过走访调查我们得知，当地村民的平均年收入在２０００元左右，当前教育消费已成为一些农村家庭的最大负担。调查显示，除有极少数的家庭无人上学外，有40%的人表示占到了家庭纯收入的26%?50%，有50%的表示占到了家庭纯收入的51%以上。而在教育支出占到了家庭纯收入51%以上的家庭中，有10%的家庭超过了100%，也就是说，这种家庭为了支付孩子的教育费用必须靠亲戚朋友资助或借债。农村家庭教育消费负担过重主要来自于两个方面的原因。一是近年来，农民收入增长缓慢，农业生产资料价格高，农村家庭实际可支配收入相当少。二是教育费用有明显增加趋势。我们在当地村民访谈时，一位退休的老教师告诉我们，不少孩子才初中毕业，因家庭负担不起学费，早早地出去赚钱谋生了。而且，这种现象在农村比较普遍。

（三）教学设施落后，办学条件较差。

从调查中我们得知至少有一半的村民认为农村教育问题主要在于学校教学条件差。的确，从整体上看，农村小学的硬件设施建设相对滞后。不少农村中小学既没有电脑、语音教室等先进的教学设备，也没有图书馆和实验室等培养学生创造性思维的场所。虽然全国小学统一都要开设外语课和计算机课，但很多农村学校因为缺乏师资或者设备不齐全，这些课程基本都是形同虚设，即使开设了这些课程，也只是走走形式。在我们给孩子们上课时，孩子们既然告诉我们，她们从小到大从来就没有接触过音乐、美术、舞蹈、电脑这些课程。这些在我们看来非常普通的课程，却是农村孩子的心里唯一的向往。

但即便如此，农民们告诉我们对下一代的智力投资是必不可少的。很明显，这投资也是有在读子女的农民的主要负担。从调查能够看出，粗略估算一下，就可知道培养一个高中文凭的毕业生要3万多元，这对于当前这个村子的农民来说，可不是一笔小数目，几年的汗水都不一定换得到。

但她们并没有埋怨，她们表示：就算教育费用再高，她们也一定要让子女完成学业。因为她们深知没有知识（或者说没有文凭）在如今的社会是越来越行不通了。就像她们自己，大多是小学文化程度，外出打工好一点的工作都找不到，只能到工地、矿井当劳工，这些地方的劳动条件很差，生活很艰苦。虽然她们自己不说，可家人都知道，她们在那些地方干活是拼了命的。在这种环境下，她们的期望是什么？很简单，子女能好好学习，将来学有所成。虽然她们自己的生活并不容易，甚至能够说很艰难。但对于子女的要求，她们大多都给予满足。被问及为什么要这样做时，她们毫不犹豫地回答：现在的困难只是暂时的，等孩子们完成了学业后情况就会改观了。这短短数语听起得如此轻松，可知她们流了多少的汗水？而这一切，作为子女的又有几人能真正了解呢？

在和孩子们的交流中我了解到，她们都很想成为大学生成为科学家，对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问她们以后回不回来的时候，几乎所有的孩子都沉默了。可能是还是学生的她们尚未明白我这个问题的含义，可能是一直以来伴随她们左右的"考大学，去大城市"的话影响着她们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。

孩子们的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都来源于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中，老人告诉我们她有两个儿子去了城市，小儿子和小儿媳妇在长沙教书,在谈到孙子时，老人很自豪的告诉我们，她的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名，以后考大学，考名牌大学，到大城市去！老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让儿子、儿媳或者孙子回家乡支援家乡建设，老人说：村子里太苦，能到外面去，干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子！

听到这件事的时候，我的内心是沉重的。中国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力，几乎用尽自己所有的精力去学习考大学，以此来摆脱落后的环境，实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢？她们中有几个回到自己那还不富裕的家乡，投身其中的建设呢？人都向往美好的生活，这本无可厚非，但村里留下的是什么？几个大学生的名字，一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏，生活依旧贫困。

这种人才流向并非只存在于农村和城市之间，也同样存在于小城市和大城市之间，落后地区和发达地区之间，以至于中国的西部和东部之间及国内和国外之间。

二、解决的途径

（一)完善农村义务教育制，改进农村教学环境，提高农村整体素质.

这对减轻农民负担，培养农村人才，发展农村经济，实现农村小康具有长远意义。

（二）统筹城乡文化发展，推进农村网络化、信息化.

城市拥有信息、科技、文化等无形资源的优势，而这些城市先进文明，当前没有充分辐射到广大的农村，造成了农村信息资源的匮乏，使农民难以增收，制约着农村的发展。统筹城乡文化发展，关键在于推进农村网络化、信息化，极力架设城乡信息“高速公路”，实现城乡信息资源共享，弘扬民族文化，丰富农村文化生活；在城乡信息“高速公路”的带领下，繁荣农村文化，促进农村发展。

（三）从源头上拓宽教师入口渠道，逐步淘汰现有不称职教师，建立合理的教师交流、轮岗机制，真正做到事业留人，待遇留人。

要始终把加强教师队伍建设作为落实“科教兴区”战略，深化教育改革、全面提高教育教学质量的基础工程来抓，积极培养高水平中青年学科带头人和优秀青年骨干教师，建设一支符合新世纪发展的合格的教师队伍。从选拔、培养、保障、管理、激励等方面，建立一套确保师资队伍建设顺利推进的工作机制。

百年大计，教育为本。一个国家，一个民族，教育上去了，就大有希望。教育是现代文明的基石。提高国民素质，增强综合国力，必须大力发展教育事业。农村教育影响广泛，关系农村经济和社会发展的全局。改革开放以来，中国城乡面貌发生了巨大而深刻的变化，这同教育特别是农村教育的发展密不可分。农村实行家庭联产承包责任制，极大解放了生产力。农业先进实用技术之因此能得到大面积推广，乡镇企业之因此能异军突起，农村富余劳动力之因此能大量向沿海地区和城镇转移，其中一个根本原因，就是有数以亿计受过义务教育的农村劳动力作为基础和支撑，农村普及义务教育有很大成绩，功不可没。当前，中国农业和农村经济正处在关键的发展阶段，优质、高效、生态、安全农业的发展，农业产业化经营的扩大，农村富余劳动力的转移等，都迫切需要全面提高农村劳动力素质。世界新科技革命的兴起和全面建设小康社会的推进，对广大农村人口科学文化素质和思想道德素质提出更高的要求。没有农村全面“普九”，没有农民素质的全面提高，就很难实现全面小康。农村教育在全面建设小康社会中的基础性、先导性、全局性作用。

这次社会实践活动中，我在尽量地多点去做，多点去体会。的确，"实践才是最好的导师"，要获得人生的知识，就必须亲身去实践、去行动。我在服务社会的同时，也逐步了解社会，磨练自己，增长才干，对社会实际工作也有了初步的认识。经过此次

“三下乡”社会实践活动，真正让我在实践中锻炼了自己、增长了才干，提高了综合素质，她让我学会了如何与陌生人沟通、学会了怎样与队友协调合作、学会了吃苦耐劳，让我懂得了团结互助的伟大力量，让我学到了很多书本上永远无法学到的东西。总之，她让我成长了不少，这次难忘的经历不但将成为我人生中一段美好的回忆，也将成为我人生的一笔宝贵财富，更时刻激励着我加倍努力，实实在在地把握住每一个今天，从眼前踏出远行的路，每一步都留下坚实的脚印！【调查背景】购物袋已成为“白色污染”的主要来源，自6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。

【调查目标】调查“塑料袋有偿使用”制度实行以后，商家的执行情况以及顾客的消费习惯。对比不同的商家(大卖场、农贸市场)的执行情况。同时对商家起到了监督作用，也是一种形式的公众宣传。

活动结束后形成一份调查报告，让公众了解政策出台后的实际情况，并为有关部门制定未来的塑料袋、布袋的使用政策提供依据。

【调查内容】调查塑料购物袋有偿使用制度实施后，消费者使用购物袋情况。

【调查范围】

1．农贸市场：标准化的正规农贸市场，对某些摊位进行观察，记录塑料袋的使用情况。每个市场安排2名志愿者，调查20个市场。

2．大型超市：在收银台附近，观察并记录顾客结帐时，袋子的使用情况。每个超市安排2名志愿者，调查20个超市。

调查超市：家乐福、麦德龙、沃尔玛、殴尚、易买得、大润发、好又多、乐购、农工商、联华、华联吉买盛限塑令”实施后塑料袋使用情况的调查报告塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源，国务院办公厅发出通知，自6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。针对超市是人们购物的主要场所，也是塑料袋大量使用的场所，我们利用课余时间在佳美家超市进行调查。调查采取实际考察的方式，在超市收银台后观察人们的购物习惯并列表统计。观察了目光可及的三个收银台状况，在下午7：15～7：35这20分钟内：共有57个人付款，其中男性25人，女性32人，其中用塑料袋的有19人，占总数的33.3%。而使用塑料袋的19人中男性11人，女性8人，占各自性别总数的44％和25％，占总数的19.3％和14％。而买环保袋的一共有22人，占总数的38.6％，其中，男性占人，女性占14人，占各自性别总数的32％和43.75％，占总数的14％和24.6％。其中自带环保袋或塑料袋的有10人，占总数的17.5％，其中男性2人，女性8人，占各自性别总数的8％和25％，占总数的3.5％和14％。不用的有6人，占总数的10.6％，其中男性4人，女性2人，占各自性别总数的16％和6.25％，占总数的7％和3.5％。由此可见，国家“限塑令”推出后，“限塑令”实施初期，市场阻力不大，但依然需要一个适应期。在超市和商场由于国家法律实施的强制性，限塑都顺利地推行了，也受到了多数市民的欢迎。在这次调查中发现：一、“限塑令”的目的塑料袋回收价值较低，在使用过程中除了散落在城市街道、旅游区、水体中、公路和铁路两侧造成“视觉污染”污染外，它还存在着潜在的危害。塑料结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离。国家自6月1日起实行“限塑令”，是在潜移默化中改变市民的消费观念和消费习惯，最终达到减少连卷塑料袋等各种塑料袋使用的目的，以遏制其对环境的危害。二、“限塑令”的意义塑料袋实实在在地危害着环境，被丢弃的塑料袋不但有碍观瞻，还会导致野生动物和家畜的死亡，以及堵塞城市下水管道等。对超薄塑料袋实施禁令、鼓励使用塑料袋替代产品和鼓励回收利用等措施将可加强公众的环保意识。出售塑料袋所得可用于支持市政回收项目，还可用于降低环保产业劳动力成本，包括废品回收业和使用天然纤维制造塑料袋替代产品的行业都将受益。三、环保袋的好处使用环保袋有很多好处有很多，使用环保袋，即减少塑料袋的使用能够大大减少白色污染；而且环保袋的使用寿命比塑料袋长，最重要的是环保袋能够循环使用。相比塑料袋使用寿命短而且不易被降解，环保袋好处多多。四、购买塑料袋的原因超市有偿提供的塑料袋价格在0.1～0.3元之间，环保袋的价格则在3～5元之间。一次购物，人们所需用塑料袋的个数在2～5个之间，用环保袋一般是一个就够了，少数买的多的顾客，需要2～3个。由于“限塑令”实施不久，人们购物还未养成自带的习惯，如果去购物时没有自带环保袋或塑料袋，使用塑料袋的价格在1元左右，而再购买一个环保袋需要花3～5元。这是少数人依旧使用塑料袋的主要原因，因为忘了带而买环保袋，反而提高了购物成本。而且环保袋不方便对购买的商品进行分类，往往是把所有商品都混杂的放在一起，如果购买的商品较多，很容易造成一些商品的变形。以前塑料袋不流行的时候，人们习惯于用篮子、布袋购物，也没觉得不方便。但也要确实认识到以前商品的种类不如现在的繁多，人们的购物需求不同。现在的人，往往习惯于把几天内所需的商品一次性买齐，因此环保袋的设计上也需要改进，并不是越大越好。五、环保意识的强化相较于“限塑令”实施之前，超市中人手塑料袋的情况，现在已经有了很大的改进。从我们调查的情况来看，57个被调查者中有38个使用自带的购物袋，即，使用一次性塑料袋的消费者群体至少下降了6成。有些没有携带环保购物袋的市民在购买小件物品或少量物品时，也都已经不再用塑料袋盛装，她们会选择手捧，或怀抱的方式从这些现象来看，人们已经意识到塑料袋带来的危害，虽然长久以来的习惯不能一下子改变，可是会有意识的去减少使用塑料袋改用环保袋就已是一个好的开始，我们有理由相信塑料袋会渐渐退出人们的视线，也会有更好的代替品出现。六、“限塑令”施行中的阻力和超市严格执行“限塑令”相比，菜场执行情况要差得多。根据一则新闻报道，记者在一家农贸市场问一名摊贩：“今天不是不让送免费塑料袋了吗？”该摊贩回答：“我这是方便老百姓啊，不给塑料袋她怎么买菜呢？”一名菜场经营人员说，每个塑料袋两毛钱，但为了这两毛钱，她们往往要向消费者解释半天，仍有人不理解。还有消费者听说塑料袋要另外收费，竟扔下已经称好的菜扬长而去。由此可见，在超市商场以外的农贸市场以及水果摊位，“限塑令”并没有起到很强大的“限塑”作用。“限塑令”不“限塑”并不能够说明“限塑令”不适合现实情况的需要，反而更能够体现出环境对“限塑”的需要以及“限塑”从硬性规定到人们自觉执行之间的距离。七、减少施行阻力的措施解决问题的方法总是与问题同时产生。要使“限塑令”施行过程中的阻力减少，我们经过这次调查，总结出了几点。1.继续加强对“限塑令”的宣传，使限塑成为一种生活习惯；2.从总体上加强环保意识，不但仅是在使用塑料袋上；3.要依法治国，有法必依，执法必严，违法必究；3.从生活习惯的各个方面出发，制造更便利时尚的环保购物袋；5.鼓励各个事业单位施行不违背于“限塑令”的实际措施，等等。总结：中国每天对塑料袋的使用量超过三十亿个。其中，超市塑料袋用量达40万吨，是一次性塑料购物袋使用量最多的场所之一，虽然商务部规定：所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所从6月1日开始一律不得免费提供塑料购物袋，也不得销售不符合国家标准的塑料购物袋。可是超市以外的百货商店、菜市场、水果摊的塑料袋用量是超市的三倍，而生产这些塑料袋平均每天需要消耗的石油至少13000吨。这些塑料袋在给人们的生活带来极大便利的同时，也成为“白色污染”的祸首，严重危害了自然环境卫生。有偿使用塑料购物袋是提高公众环保意识的手段之一。根据有关专家测算，“限塑令”的实施将使塑料袋的使用量减少至少三分之二。有专家表示，中国实行“限塑”，是利用经济手段治疗人们的白色污染“依赖症”，最终实现由“限塑”到“禁塑”。而现在需要做的，一方面是经过宣传教育，让老百姓把自觉摒弃塑料袋变成习惯。另一方面，还是要找到既能兼顾百姓生活便利，又环保的塑料购物袋替代品。对于老百姓来说，改变原来的生活习惯也非常重要。虽然眼下的“限塑令”给市民带来了些许不便，但从长远考虑，合理的使用塑料购物袋，逐步减少塑料购物袋的使用总量，能够从根源上遏制“白色污染”，促进资源的综合利用，最终保护我们的生态环境。可是，“限塑令”是国家行政机关经过行政法规来达到“限塑”的目的，要从“限塑”到自觉的摒弃塑料袋，是一个很漫长的过程，需要每个人去自觉地执行。使用一次性塑料袋”调查报告

隆安县第一小学四年级（2）班学生第四调查活动小组

（一）、调查方法和过程：

调查方式：问卷调查、数据查询、计算、分析等

调查数据：全班60个同学，发放调查问卷60份，回收有效问卷58份。经统计，全组成员一周共使用塑料袋453个。小组平均每天使用塑料袋65个。小组平均每天使用的塑料袋可污染39000平方厘米的土地，合为3.9平方米，约等于4平方米。学校操场总面积约为6400平方米，假设每个塑料袋污染600平方厘米土地，小组每天丢弃的塑料袋5年时间，便可将整个操场污染。

使用情况：内宿生使用量较大，星期六19人、星期日21人在校，两天共用79只，人均2只左右。七天中，因为装零食、水果使用的一次性塑料袋数量分别为30、27、46、43、44、36、45只。

（二）、调查结果

数据计算结果

1、全班58人一周使用塑料袋总数：453个

2、全校21个班平均每天使用塑料袋个数（得数保留整数）：

453×21÷7=1359个

3、

每天丢弃的塑料袋污染土地面积(即能够铺开的面积

假设每个塑料袋污染200平方厘米土地）：

200×1359＝271800平方厘米

＝2718平方分米

=27.18平方米

4、全校使用的塑料袋污染与学校操场同样大的土地所需时间（操场6400平方米）：

6400÷27.18≈236天

5、一年两个学期，我们大约来学校上学40周（星期六、日共住校36天）：

40×5+36＝236天

只用一年时间，我们扔掉的一次性塑料袋就能够铺满学校的操场。

网络查询数据：据有关部门统计1998年国内包装塑料近400万吨（包括自我配套用的在内），其中难以回收利用的一次性包装材料以30%计，则每年产生的塑料包装废弃物约120万吨；塑料地膜产量40多万吨，其废弃物由于混入了大量沙土，较难回收利用，一般农民把它们捞到地头烧掉，回收量甚微；一次性塑料日用杂品及医疗卫生用品约40多万吨，综合上述各项，塑料垃圾年产量达200多万吨。

近十几年来，随着商品经济、交通、旅游业的快速发展，城市数目的增加和规模的不断扩大，产生的城市生活垃圾大幅度增长。城市生活垃圾组成中的塑料废弃物也迅速增加。按重量计算，约占3-10%，按体积计占20-30%。

到,由于废弃塑料造成的污染约为500万吨。而今后累计污染量将达3500万～4000万t,这是一个惊人的数字。近年，中国因环境污染和生态破坏造成的经济损失，每年高达亿元，其中生态破坏1000亿元。据对北京、天津、上海三大城市抽样调查,塑料包装袋18～25亿个,人均每日1个;农用薄膜每年约675万平方米及几亿个饮料瓶。这些品种总重量全年在5～6万吨,是城市固体废弃物(垃圾)总重量的7%～10%。

调查结论：对个人来说，每天用掉的也就是几个塑料袋，可积少成多。看了这个计算结果不难发现，这仅仅是一个小学的学生塑料袋的消耗量，就能在78天的时间里污染6400平方米的土地，那以全县的家庭、全国的家庭，乃至全世界的家庭为基数计算，小小的塑料袋给地球带来的污染显然是灾难性的。

体会和建议：

事实上，白色污染不是塑料的悲哀，而是人们自身的悲哀。白色污染的源头其实并非物质或用品本身，而是人们的行为习惯。在我们调查中就发现，为了图方便，几乎人人都在用塑料袋装物品，而却很少有人知道塑料包装物对环境的危害。

你知道吗？我们每个人都是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更是环境灾难的治理者。

我们每个人都能做到：尽量不使用一次性塑料袋，用更环保、绿色的材料替代；重复使用，多次利用。

让我们牢记：人类尊重自然是人类珍爱自己生命的需要。

(限塑”后，塑料袋使用情况调查报告一、调查单位：东升小学五（2）班

“我爱我家”调查组二、指导老师：三、小组成员：温铭玉梁旨锋

吴泳希欧阳嘉慧龚海莉四、小组分工：任务负责人备注定题全组成员

摄影龚海莉

罗晓亮

问卷调查温铭玉

现场实地调查全组成员

资料整理梁旨锋

调查报告撰写吴泳希

“限塑”后，塑料袋使用情况调查报告

一、

问题的提出九月份开学了，一开学，在中山市推普活动中，我们班成立了“啄木鸟”行动小组，我们小组穿街过巷，走了很多地方，找到了和帮助改正了很多错别字，受益非浅，也得到了学校老师的表扬。在这次活动中，我们得到了锻练，这更加激发了我们进行社会实践调查的热情。在这一次的调查活动中，我们也发现了不少问题，积累了不少素材。在我们班老师的指导下，在东升镇“科技创新大赛”的推动下，这一次，我们根据实际，把“啄木鸟”行动小组改名为“我爱我家”行动小组，确定了《“限塑”后，东升镇塑料袋使用情况调查》这一活动主题，希望能经过这一次活动，为我们家乡的环保事业献一份爱，尽一份力。长久以来，塑料袋给人们的生活带来了极大的方便，可是由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久地存在并不断累积，会对环境，实际已对环境造成了极大危害。而塑料购物是当前“白色污染”的主要来源。幸运的是，人类已开始觉醒，意识到了它的危害性。世界上已经有很多国家，已经不使用塑料袋购物，如我们经常去吃的美国麦当劳、肯德基，外卖打包，用的是纸包装袋。我们国家也十分重视这一问题，并从实际出发，以实际行于今年（）6月1日，颁布了“限塑令”，规定从即日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。“限塑令”下达已经四个多月了，执行的力度如何？商家、顾客的自觉性如何呢？为此，我们走访了镇的壹加壹超市、东升农贸市场和学校附近的一些零售小卖铺，获得了一手比较真实的材料。二、调查过程：

（一）走访超市超市是人们购物的主要场所，也是塑料袋大量使用的场所。在国庆节的七天假期里，我们走访了镇的一些超市进行调查。我们带着照相机进入商场内，一开始，商场的保安，不给我们进去，我们只好采取实际考察的方式，在超市收银台后观察人们的购物习惯并列表统计，调查情况如下：

调查时间：10月5日下午2：15～2：35（共20分钟）

人数

项目合计男女572532用塑料袋的19118占各自性别的%

44%25%占总数的%33．3%19．3%14%买环保袋的22814占各自性别的%

32%43．75%占总数的%38．6%14%24．6%自带环保袋（塑料袋）1028占各自性别的%

8%25%占总数的%16．95%35%14%不用的642占各自性别的%

16%6．25%占总数的%10．16%7%3．5%随后，我们来到了东升市场的永生百货，情况与前一家超市差不多，让我们感到欣慰的是，百货的老板十分热情，我们拍到了精美的照片。以上统计数字表明，国家“限塑令”推出后，“限塑令”实施初期，市场阻力不大，但依然需要一个适应期。在超市和商场由于国家法律实的强制性，限塑都顺利地推行了，也受到了多数市民的欢迎。（二）、穿梭市场。接着，我们一行人又来到了东升集贸市场，和超市严格执行“限塑令”相比，菜场执行情况要差得多。几乎所有的菜摊、水果档和肉档都大量向顾客提供免费塑料袋，市场也很少见到有自带环保购物袋和购物篮的，大熙熙攘攘的人群中，只依稀见到几个老奶奶拎着塑料篮来买菜的。我们一行人走到我们认识的一位阿姨的菜摊档前问她：“现在不是不让送免费塑料袋了吗？”阿姨回答说：“傻孩子，我这是方便老百姓啊，不给塑料袋，她怎么买菜呢？”她还说：“如果我们也像壹加壹超市一样，每个塑料袋两毛钱，但为了这两毛钱，我们往往要向顾客解释半天，有人不理解。还有的消费者一听说，塑料袋要另外收费，竟扔下已经称好的菜不买了。如果我们不免费提供塑料袋，我们的生意就没法做了。再说，我们免费提供的这些塑料袋，都是很便宜的，值不了几个钱。由此可见，在超市商场以外的农贸市场以及水果摊位，“限塑令”并没有起到很强大的“限塑”作用。可是“限塑令”不“限塑”并不能够说明“限塑令”不适合现实情况的需要，反而更能够体现出环境对“限塑”的需要以及“限塑”从硬性规定到人为执行之间的距离。

（三）、来到小卖铺和菜市场一样，小卖铺的情况也不容观，但相对菜市场要好很多，商场老板尽量节约使用塑料袋，有些东西已经有一次包装，能够不用的，就不给塑料，有些需要包装的，还是会照样无偿提供给顾客。

(四)、调查塑料袋批发商“限塑”后的一、两天，我到市场走走，发现市场和往日一样，问了几个我认识的卖菜阿姨，为什么还有塑料袋免费提供给顾客，阿姨说：“我们早已购买了一大批，存放起来。”四个月后，我去阿姨那里买菜，阿姨还免费提供塑料袋给我，我问阿姨：“你的塑料袋还没有用完呀？”阿姨说：“用完了，还能够买呀，到处都还有塑料袋批发。”带着疑问，我走访了几家塑料袋批发商，来到门口，就看见挺大一家商店，摆满了大箱大箱的塑料袋，来批发塑料袋的人也不少。老板虽然没有接受我们的采访，也不给我们拍照，但我们清楚地知道，“限塑”后，她们的生意没有受到什么影响，因为塑料袋还在大量地使用，塑料袋生产工厂也还在大量地生产。（四）问卷调查

为了更深入、清楚地了解限塑后，我们镇塑袋的使用情况，我们还对我班59个同学，59个家庭，做了一次比较全面的调查问卷，获得了比详细的情况。从答卷来看，大家的环保意识明显地加强了，使用塑料袋特别是自购塑料袋的数量明显地减少了，环保购物袋已经进入了大部分同学家庭。三、问题发现及原因探究（一）自购塑料袋的原因：1、超市有偿提供的塑料袋价格在0.1～0.3元之间，环保袋的价格则在3～5元之间。一次购物，人们所需用塑料袋的个数在2～5个之间，用环保袋一般是一个就够了，少数买的多的顾客，需要2～3个。2、由于“限塑令”实施不久，人们购物还未养成自带的习惯，如果去购物时没有自带环保袋或塑料袋，使用塑料袋的价格在1元左右，而再购买一个环保袋需要花3～5元。这是少数人依旧使用塑料袋的主要原因，因为忘了带而买环保袋，反而提高了购物成本。3、环保袋不方便对购买的商品进行分类，往往是把所有商品都混杂的放在一起，一些比较讲究的家庭，如果购买的商品较多，即使自带了购物袋，也会购买一两个塑料袋，给商品分类。

4、购物袋还满足不了人们的需求。现在商品的种类繁多，人们的购物需求不同。现在的人，往往习惯于把几天内所需的商品一次性买齐，因此环保袋的设计上也需要科学改进，并不是越大越好。（二）好现象：

相较于“限塑令”实施之前，超市中使用塑料袋的情况，现在已经有了很大的改进。从我们调查的情况来看，57个被调查者中有38个使用自带的购物袋，即，使用一次性塑料袋的消费者群体至少下降了6成。有些没有携带环保购物袋的市民在购买小件物品或少量物品时，也都已经不再用塑料袋盛装，她们会选择手捧，或怀抱的方式。从这些现象来看，人们已经意识到塑料袋带来的危害，虽然长久以来的习惯不能一下子改变，可是会有意识的去减少使用塑料袋改用环保袋就已是一个好的开始，我们有理由相信塑料袋会渐渐退出人们的视线，也会有更好的代替品出现。四、建议：1.环保部门继续加强对“限塑令”的宣传，使“限塑”成为一种生活习惯，自觉行为。2.从总体上加强环保意识，不但仅是在使用塑料袋上；3.要依法治国，有法必依，执法必严，违法必究；4.从生活习惯的各个方面出发，制造更便利时尚的环保购物袋；5.鼓励各个事业单位施行不违背于“限塑令”的实际措施。6、制定奖励措施，表彰和宣传支持“限塑”的先进单位和个人。五、感想：这一次的调查活动不但加深了我们对保护环境重要性的认识，更重要的是提高了我们的实践能力，懂得了在生活中怎样与人沟通。我们要努力学习科学，希望能够研制出一种成本低，既不污染环境，又能给人们带来方便的塑料袋替代品。调查对象问题

回答情况

隔壁阿姨

您出门购物时会带环保袋来放东西吗？

有时会，但总不记得带，因此要花钱去买塑料袋。

邻家叔叔

您赞成政府的“禁塑令”通知吗？

我非常赞成这个通知。

买菜的老婆婆

菜市场禁止用塑料袋，你觉得习惯吗？

我很不习惯，因为有时候买鱼的时候，鱼有血，又腥，很不舒服。

清洁工阿姨

您觉得实行了“禁塑令”以后，使用塑料袋的人会减少吗？

有减少。很多人都选择使用环保袋来代替塑料袋，对环境有很大的帮助。

总结：

经过这次调查活动，使我们明白了：平时应该少用一点塑料袋，应该多用环保袋。因为塑料袋使用量剧增，已成为难以清除，危害极大的“白色污染”。尽管塑料袋使用方便，但它却不能降解，即使过了一百年，都会一直保持着它的样子。而且垃圾堆积久了会产生有毒气体，不得不使用焚烧的方法。这样一来，就会对附近居民带来许许多多的影响。有的人问，用焚烧垃圾的方法不行，用填埋的方法不就能够了吗？虽然填埋场在填满垃圾后能够修建公园，但绝不能用来建房子或种庄稼。因此，填埋垃圾的方法是十分浪费土地的。既然垃圾袋那么难清除，我们就应该好好地遵守政府的“禁塑令”。尽量少用垃圾袋，多用环保袋。平时，我们也应该尽量减少垃圾的产生。塑料袋已经成为毁灭地球的头号“杀手”了。为了保护我们的地球，为了我们的下一代，为了人类和动物能够和谐相处，我们从现在开始就应该自觉少用塑料袋，共同保护环境和我们赖以生存的地球！塑料袋使用情况调查

实施学校：湖南省岳阳市岳阳楼区旭日小学

学生年级：五年级

指导老师：李庆波

一、

活动背景

中国每年都要消耗大量的塑料购物袋，由于过量使用、回收处理不到位等原因，造成了严重的能源、资源浪费和环境污染，塑料袋成为“白色污染”的主要来源。为建设资源节约型社会和环境友好型社会，促进资源综合利用，保护生态环境，中国国务院于6月1日开始全面执行国务院颁布的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。至今，限塑令已实施了两年，现在塑料袋的使用情况怎样呢？为了全面了解塑料袋的使用情况，我们确立了塑料袋的使用情况调查的主题活动。

二、

活动目标

1.认知目标：

(1)了解6月1日起中国实施的"限塑令"。

(2)了解塑料袋对环境的污染。

(3)了解环保塑料袋和非环保塑料袋的区别，会简单的区分。

2.能力目标：

(1)让学生收集查找塑料袋的相关知识，锻炼学生采集信息的能力。

(2)在实践的调查访谈中锻炼胆量与口才，提高社会交际能力。

3.情感目标：

(1)经过活动过程中的交流和实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性。

(2)经过学会对塑料袋的区分，激发学生对塑料袋的进一步关注和了解。

(3)经过了解塑料袋对环境的影响，激发学生的环保意识，并有意识的影响身边的人。

三、活动过程

第一阶段：确定子课题、制定小组研究计划。

同学们围绕“塑料袋的使用情况调查”提出自己最想了解的知识和最感兴趣的方面，而后根据各自兴趣成立了小组，确立了小组研究的子课题。

（1）“塑料袋”的知识组。

（2）超市限塑令执行情况组。

（3）菜市场限塑令执行情况组。

（4）家庭对塑料袋使用情况组。

（5）“限塑令”的常识组。

（6）限塑令的宣传行动组。

2、制定小组活动计划。

子课题确定了，那么，具体做些什么呢？按什么样的顺序来开展呢？于是，在老师的指导下，由小组长牵头，先撰写小组研究计划，对活动的过程做一个详细的规划，对大家的工作进行一个分工。

如：“塑料袋”的知识组

研究目标：（1）全面了解塑料的知识，能区分不同种类的塑料袋。

（2）培养小组成员查找资料的能力和处理资料的能力。

（3）优化小组成员汇报形式。（资料卡、实物等）

研究内容：（1）塑料袋的组成成分。

（2）塑料袋对社会的危害。

（3）有毒塑料袋、无毒塑料袋的区分。

（4）塑料袋的处理

组内分工：（略）

研究的预期成果（略）

第二阶段：实施主题、展开实践活动。

教师指导重点：

(1)查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。

(2)调查采访时应注意方式态度时间的控制等。

(3)活动中小组成员要注意分工合作，相互协作，外出时一定要注意安全，最好有家长陪同。

如：限塑令常识组

上网查找“限塑令”的一些常识：限塑令的内容；限塑令的执法；国外的限塑令；违反了限塑令怎么办……

分门别类的整理资料

如：超市限塑令执行情况访谈组

设计访谈记录表，小组成员前往超市进行访谈。

超市限塑令执行情况的访谈记录表

访谈主题：

访谈目的：

被访谈人：

工作单位：

联系电话：

访谈人：

访谈日期：

年

月

日

地点：

访谈的问题：

1.

2.

3.

4.

访谈记录：

访谈结果：

如：家庭对塑料袋使用情况调查组。

家庭对塑料袋使用情况调查表

1.您家现在每天需使用的塑料袋个数：（）

A1~2只B3~4只C5~6只D7~8只E更多

2.您家塑料袋的最主要的来源：（）

A菜场买菜时获得B超市购物时获得C商场购物时获得

D自行购买

E其它

3.您一只塑料袋能够用多少次：（）

A用过一次即扔B2~3次C4~5次D6~7次E重复使用直至破损

4.国家是在哪天出台的“限塑令”吗：（）

A6月1号B6月3号C6月5号

5.“限塑令”执行后您和您家人的态度：（）

A热烈支持B只是赞同C不置可否D完全反对

6.您觉得“限塑令”给您的生活带来了：（）

A增强了家人的环保意识B对使用塑料袋的全新概念

C关于购买袋子的一定的额外开支D非常大的不便E其它

7.您对使用环保布袋和塑料袋的看法：（）

A环保布袋比塑料袋更好B环保布袋和塑料袋差不多

C环保布袋没塑料袋方便D都不好

8.您是否已经开始使用环保布袋：（）

A已经完全替代塑料袋B大部分时候使用环保布袋，偶然使用塑料袋

C大部分时候使用塑料袋，偶然使用环保布袋D依旧使用塑料袋

如：限塑令的宣传组

出一份限塑令主题手抄报。

限塑令的宣传标语

限塑倡议

塑料袋的变废为宝

第三阶段：活动总结、汇报阶段

教师重点指导：

1、指导资料数据的汇总，引导学生交流活动后的感受。

2、引导学生升华主题到环保的高度，意识到环保应从小事做起，从现在做起。

3、指导学生撰写活动日记

具体任务：

汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容。

2、把前面的多种学习活动方式的收获以调查报告或体验日记的形式展示，并交流活动中的心得体会。

3、用具体数据和事例图片等方式说明塑料袋对环境的影响，进一步加深环保意识。

如：“塑料袋”的知识组

1、整理塑料袋的相关知识并向班级同学进行介绍。

2、有毒塑料袋、无毒塑料袋的区分实验展示

3、小组长进行小结。

如：限塑令在超市的执行情况访谈组

1、播放超市访谈的视频（见