小学美术教案

小学美术教案小学美术教案1

一、教材分析

该教材转变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性等教学内容。

〔一〕、对学生进行美育教育，逐步培育学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。

〔二〕促进学生智力和才能的进展。

〔三〕使学生把握美术基础学问和基本技能。

重点：

1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

2、通过写生，认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩学问和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画学问和技法。

6、学习简洁的手工的基本方法。

难点：

1、培育学生细致耐烦的操作看法，进一步提高观看力、形象记忆力、想象力和创造力。

2、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培育学生民族自豪感。

二、教学目标

1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

2、了解美术的基本学问,认识美术工具,并在学习过程中丰富阅历，在学习过程中培育学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、观赏与评述能力。

三、主要教学措施

1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能，还要留意表达民族性和时代性。

2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和独特进展。

4、通过教学评价，了解学生的学习状况，准时总结教学阅历，改良教学，调动学生学习的主动性。

四、课外拓展方法

1、主动拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外学问，增加文化内涵。

2、注重课前预备和课前学问的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。

五、教学进度表

1.悠悠北山街综合探究关注传统、文化探访

2.安全标识设计应用标志设计、安全意识、校内生活

3.童摇童画观赏评述绘画表现、文学素养

4.大盒子小舞台设计运用立体造型、设计创新、人与社会

5.民间木雕造型表现传统手艺、民族文化

6.门的装饰设计运用装饰艺术、生活感悟

7.生动的泥塑人物造型表现观看表现、喜爱生活、人与自然

8.收获的季节总和探究喜爱自然、美妙情感

9.水墨画动物造型表现水墨表现、天真童趣

小学美术教案2

一、教学目的：

让学生初步了解黑体美术字的特征、书写方法及用处，学写几个黑体字，并涂上颜色。

二、课前预备：

黑体字基本笔画范图，黑体标题或标语范字若干幅，要求学生带直尺，颜色。

三、教学过程：

1、出示有黑体美术字的标题或标语或商标供学生观赏，并讲解并描述其用处，激发学生学习兴趣。

2、从观看分析中认识黑体美术字的特点：字呈方形，笔画粗细基本一致，整齐、美观、醒目。常用于报刊、广告的重大标题，显示其重要性。

3、笔画特点：a横平竖直，笔画粗细基本一致，方角；b强调一些笔画样子的写法〔点要直写，收笔可大些，撇捺稍带弧度，勾是直角，内方，外圆，末端是斜切。〕

4、黑体美术字书写要领：关键在于按字体结构作恰当的比例支配。分析上下、左右结构的字体，其部首偏旁约占1/3，上中下、左中右结构的则各占1/3，半包围的也占1/3。

5美术字的美在于笔形统一，字只大小要匀称，所以书写时要做到：字要满格，但全包围的字要适当小些；上紧下松，上下结构的字，要把上部分写紧一点，把下部分写松一点，笔画避让要协调，空隙要匀称。

6、书写步骤：打格子，按字形结构比例在格内划分位置。用单线画出字的骨骼。用双线勾出字的笔画。按双线笔画填色。

四、学生作业：

选写一至两个字，可写自己的姓名，然后涂色。

五、课堂小结：

作业展览，表扬优秀作业。

小学美术教案3

一、教学目的：

把握数字美术字的两种写法，认识数字美术字的装饰作用，用运用其作为图案纹样装饰水杯。

二、课前预备：

收集有数字美术字的商标、工艺设计供学生观赏，几种数字美术字表。

三、教学过程：

1、出示有数字美术字的商标、工艺设计及装饰画供学生观赏，领会数字美术字的整齐美，及讲解其用处，激发学生学习兴趣。

2、从对几种数字美术字表的观赏去认识数字美术字的字形特点，不管如何改变，一般分为圆形和方形两种基本笔画样子，形式分为竖写和斜写。

3、书写时先画出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上紧下松〞使字更稳重。

4、书写步骤：

打格；按上紧下松的原则，单线起稿；改成粗细一致的双线；填色。

四、用数字美术字作图案资料美化生活用品。

画出水杯基本形。

重点在水杯的主题部分用数字美术字作图案的主要纹样，再添加小花纹装饰，以烘托数字美术字，使其意更突出。

形式可对称或均衡，图案要适合水杯外形。

涂色：选择自己喜爱的颜色，运用对比色或类似色的配色方法，画出鲜亮的效果。

小学美术教案4

一、教学目的：

通过学习，认识报头对墙报的重要及其设计出一幅效果鲜亮的报头。

二、课前预备：

绘制及收集多种报头图案供学生观赏和参考。预备一幅设计步骤图。

三、教学过程：

1、结合本班墙报，引导学生欣赏并介绍报头的作用。

2、出示墙报报头范例，介绍报头的作用和特点：

a报头画一般是概括本期墙报的中心内容，它是墙报的重要组成部分，由于它主题鲜亮突出，会加强墙报的宣扬效果。

b报头由刊名、图形和色彩三个要素构成。

3、报头设计的要求：报头外框形式不限，方形、长方形、菱形等均可；依据墙报内容选择报头形象，要求典型，简洁，举凡人物、动物、名胜古迹、花草树木、生活用品等都可入画；刊名文字要醒目，字数不行过多。

4、设计步骤：

确定报头在墙报中的位置、大小和横竖。

依据墙报内容与刊名，选择典型的形象设计几种形式不同的草图。

细心绘制正式报头稿。

5、依据实际指出设计好墙报报头要把三要素协调起来。

图形与刊名的处理方法有二：一是刊名在图形内，二是刊名在图形外，不管哪一种刊头整体效果要协调。

报头图形必需反映出墙报的中心内容，也可以是纯装饰性的。

色彩要明快。

四、学生作业：

设计一幅主题鲜亮的报头，留意图形简洁，刊名醒目，色彩明快。

小学美术教案5

一，教学目的：

初步学习墙报版面支配、美化的学问，并能独立构思、设计墙报版面。鼓舞学生主动参与墙报出版工作。

二，课前预备：

组织学生参观学校和班级的墙报。编制若干幅墙报版面图例，供学生参考。

三，教学过程：

1、观赏课本中学生的墙报设计作品，分析墙报版面内容归纳出有：报头、、标题、图案、色彩。

2、版面设计形式：注重活泼均衡。

3、版面设计方法：墙报四周留出边框；报头放在显著地位；划分在版面的位置；文字的行距要分明；版面装饰要适当，除报头画外，依据需要可用题花、插图、补白的形式做装饰，但不要过分冗杂；标题竖写或横写均可，并可依据需要将进行横排或竖排，留意“多样与统一〞的关系；设计要细心，制作要细致。

四，作业步骤：

整理放大稿。

画报头，若设计有底色的墙报要先上底色。

按块面的大小画平行、匀称排列的线条表示其内容，并留出标题、插图、题花的位置。

按标题字数用方格表示，并涂上颜色。

画上插图、题花等装饰，使之整齐美观。

列举专题，供学生参考选择。

五，作业要求：

自选一个墙报主题，绘制一张墙报版面设计的色彩稿，报头绘画要精致、刊名秀丽醒目，版面编排合理，绘制精工，整体效果活泼、美观。

小学美术教案6

教学内容：

通过综合性学习，使学生了解各地的风土人情，学习简洁的构图和色彩运用学问，鼓舞学生在造型活动中大胆而富有独特地表现自己在旅途中的亲身感受和经受。

教学目标：

1、认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想沟通共享自己独特的经受和感受。

2、操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅游的印象。

3、情感目标：培育学生喜爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲望。

教学重难点：引导学生运用造型语言，表达自己对景物的独特感受，进展视觉表达能力。突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。教学过程：

一、导入课题。

参观是去观看我们不常见的事物；旅游是去游览我们不常去的地方。你外出游玩过吗？说一说你自己旅行的感受，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简短的语言来描述一下。

二、游戏激趣：

出示地图，请学生自己找一找自己旅游过的地方，并向大家介绍一下当地优美的景色和风俗习惯。教师准时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的深厚兴趣。

三、观赏作品：

多媒体展示观赏的作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。

师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为什么？试着分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应当怎样处理？引导学生分析作品的构图和色调，以形成初步的处理画面的能力。

四、构思创作。

大家参观及旅行过的地方肯定许多，但我们不能将看到的全画下来，只能选取印象最深、最好玩、最吸引人的地方加以表现。

小组商量：表现的形式，选择什么样的内容，怎样才能更好地表达自己的感情。选择自己喜爱的表现方法进行表现。

小学美术教案7

〔一〕主要内容及教材重点、难点。

主要内容：

本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、奇妙的创造、人类的朋友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。

教材以人文主题为显线，突出艺术学习的`艺术价值；以学科学问技能为隐线，更注重感性的积累和体验；采纳点式、跳动的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力进展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参加。每一单元都有“做做游戏，练一练〞的活动中，继续通过游戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏协作，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部唱歌以及音乐的“变奏〞]等等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生独特的进展和学问技能的学习的两方面的需要。在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和认识进展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的憧憬与向往。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。不盲目的把艺术学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

〔二〕教学目标：从学问和能力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

学问和能力：

美术通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

音乐继续通过游戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏协作，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部唱歌以及音乐的“变奏〞]等等。过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感看法价值观：

在艺术活动的过程中，通过参加艺术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验艺术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在艺术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利

于优良班风的形成、进展；先为学生分好小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。

创造性的培育：

培育形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。实行奇妙的设计提问、鼓舞学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培育，转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而进展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在艺术活动过程中强调趣味性的艺术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成基本的艺术素养。

小学美术教案8

一、视频导入

播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新。

教师揭开课题：皮影戏〔板书)

二、了解皮影

1、教师提问的形式让同学说出对皮影的认识。在由教师概括和总结。教师板书：皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。

2、教师出示图片，并让同学利用光和影在幕后做出各种影像让同学更加了解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。

三、探究方法

观看皮影制作的视频，让同学更加了解皮影的制作方法，有利于学生课下作业的创作。让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩的认知。

四、创作表现

1、作业要求：学习活动一，参照步骤图制作一幅民间皮影人物形象图。

2、学生练习、教师巡回指导。

五、评价沟通

对学生的课堂表现给予评价，给予学士对皮影学问可以前预备的确定，以及对学生课下作业的鼓舞。

学生观赏皮影艺术。

1、学生说出对皮影的认识。

2、了解皮影表演过程及皮影戏。

学习皮影的制作方法。

学生按学号自由组合，三人为一组尝试练习，根据要求完成作业。

自评、互评。

小学美术教案9

一、教学目标

〔一〕通过制作太空新居，感受建筑艺术的结构美以及瓦楞纸的材质美。

〔二〕学习用瓦楞纸塑造立体几何样子并用基本几何形体组合造型的方法和技能。

〔三〕通过学习制作太空新居，培育学生的科技意识，树立喜爱祖国、喜爱科技的情感，进一步激发学生的民族自豪感。

二、教学重难点

〔一〕基本几何形体以及冗杂几何形体的制作方法。

〔二〕用瓦楞纸制作太空新居。

三、课前预备

课件、手工用具〔剪刀、美工刀〕、瓦楞纸

四、教学过程

〔一〕组织教学稳定秩序，检查用具。

〔二〕视频引入太空新居，带着问题“将来建筑有什么特点〞师生一起观看科幻电影《太空漫步》—引出课题：太空新居。

〔三〕观看观赏十大现代建筑，感受它们带来的美感〔课件展示〕

引导学生观赏当今十大现代建筑，从以下方面观看分析：

(1)这些建筑有什么样的外形轮廓？

(2)造型有什么特点？

(3)外观装饰材质有什么特点？

(4)怎样把瓦楞纸的粗糙质感改造得具有科技时尚感？

〔四〕商量沟通如何设计太空新居

1.你认为太空新居应当有什么特点？

2.用基本几何形体组合出有新意的新形体。

〔五〕观赏分析书中的太空新居

分析书中学生优秀作品，你认为哪些作品设计与制作表达了创新？

〔六〕实践中体会创作过程中的欢乐

五、学生创作

1.作业要求：

用自带的纸板，分组设计制作一个美观的太空新居。

2.学生分组完成作业：

〔1〕在纸上绘制太空新居草图。

〔2〕依据太空新居草图分工制作主体结构基本形体，在制作一些小部件，然后组合各部分，最终局部添加特别效果。

小学美术教案10

一、教学目标

1.懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的奇妙之处，体验创造的乐趣。

2.利用收集的废弃物，能依据不同样子、材质特征，制作一件艺术作品。

3.通过观赏各种废弃物合成的好玩的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美妙生活。

二、教学重难点

1、重点：利用废弃物设计制作有肯定情趣的造型作品。

2、难点：依据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

三、课时支配：

一课时

四、课前预备

〔学生〕预备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。

〔教师〕各种废弃物制成的作品，一些废弃物材料，。

五、教学过程

1、游戏激趣，引出课题

教师出示塑料袋、可乐瓶、绉纸等，然后很快将它变成一个或多个“人〞的造型。

引导学生谈一下简洁的感受。引出课题《一个奇怪的人》。

2、观赏评述，感受有特点的人物形象

教师出示：

〔1〕一组非洲奇怪人物造型的雕塑作品。请学生说说感受。

教师收集了一些人物的雕塑作品，请同学们认真看一看，你知道他们在干什么？这些作品和我们平常看到的有什么不一样？

〔2〕观赏古今中外更多的奇怪的人物造型，例如狮身人面像、中国戏曲人物、摩尔的作品等。由于文化、风俗习惯的不同以准时代的变迁，各个时候的作品又是千姿百态。

〔3〕观赏用废弃物造型的人：和上面作品相比，最大的区分是什么？这些性格迥异，奇怪的人物造型和我们平常见到的人有什么不一样。

教师小结：奇妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

小学美术教案11

一、教学目标

1、了解敦煌莫高窟中飞天壁画和彩塑的特点、历史及艺术价值。

2、学习壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味，尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。

3、通过对佛教艺术的欣赏、临摹，培育喜爱民族艺术的情感，进而增添学生民族自豪感和激发他们的爱国热情。

二、教学重难点

1、重点：观赏、临摹中国石窟的壁画艺术。

2、难点：领悟壁画艺术的内涵，透析古人的梦想。

三、课时支配：

xx

四、课前预备

〔学生〕绘画工具材料，收集敦煌莫高窟壁画图片资料等。

〔教师〕图片资料，等〔用于本课时第二种教学方法的开始和结束，要求配有与飞天壁画相协调的古典音乐、有关敦煌的地理位置和历史地位等相关资料〕。

五、教学过程

1、介绍导入

〔1〕教师介绍与飞天有关的佛教故事和艺术。

〔2〕教师讲解并描述佛教石窟的文化特点及艺术价值。

〔3〕请学生说说听了教师介绍后的感受。

〔4〕引入课题：《古人的梦想——飞天》。

2、观赏作品

〔1〕继续播放：飞天艺术。

〔2〕学生相互沟通作品的最美之处。

〔3〕师生共同评价其中的艺术特点。

〔4〕师生共同小结。

3、学生作业

〔1〕要求：临摹一幅飞天艺术作品。

〔2〕提示：造型优美、线条流畅、色彩艳丽。

4、小结讲评

〔1〕讲评作业，没有完成作业的学生，课后继续。

〔2〕有兴趣的同学自己深入了解我国有名石窟的形成及艺术特色。

小学美术教案12

教学目标：

1、学习和运用色彩的对比学问。

2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。

3、让学生主动参加学习过程，学习好方法，感悟色彩的剧烈对比效果。

教学重点：

从感受色彩对比以及产生美的效果，培育学生对色彩美的表现力。

教学难点：

大胆运用色彩对比学问于练习中。

教学预备：

教师：计算机教学设备、课件、纸、色笔等。

学生：水彩笔、油画棒、纸等。

教学过程：

1、组织教学

2、复习旧学问、导入新课

出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。

A、请说说你对这两幅画的感受。

B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。

课的开始以复习旧学问引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生依据其概念进行分类，用以稳固所学过的色彩学问。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对学问的把握状况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。

3、学习新课

〔1〕师出示课件“色相环、对比色、补色〞。

我们生活的环境里，因为有了艳丽的色彩对比，使我们的生活变得更加秀丽。今日我们继续来认识在色彩中对比最剧烈、最鲜亮的颜色。我们称两个互相作为补色的颜色为对比色。

〔2〕师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩学问，感受。

〔3〕观赏和分析

A、观赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。

B、绘画中色彩的运用〔进入绘画色彩的运用版块〕。

C、谈校内的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校内美的教育。

〔4〕生活中色彩对比的运用

师出示课件：〔让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈〕

运用对比色配色，说说为什么不喜爱？为什么要选择剧烈的色彩？

〔5〕师生总结梳理

4、动手练习：

运用色彩的对比为一幅年画配色。

5、学生作品展评

优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。

小学美术教案13

教学目标：

1认识邻近色，把握邻近色的调配规律

2用邻近色进行涂色练习

3感受色彩的魅力

教学重点：

认识邻近色并把握其调色方法

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完好的画面效果

教学预备：

教师：课件水粉颜料和绘画工具

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布

教学思路：

本课首先通过让学生观赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观看色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和改变规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最终最终通过动手实践到达本课的学习目的教学过程：

1引导观赏：

〔1〕播放录象，观赏生活中的邻近色画面

〔2〕出示课题色彩的和谐

〔3〕复习对比色，比较邻近色与对比色的区分

2目标进展：

〔1〕什么是邻近色？〔出示色轮〕

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色如：

黄黄绿绿

红紫紫蓝紫

黄橙橙红橙

〔2〕查找邻近色〔师生互动〕

A家居图片

B生活图片

C建筑图片

〔3〕观赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

〔4〕师示范邻近色的调配方法

黄色里渐渐加大蓝色比例，最终变成绿色

3实践活动：

〔1〕作业：用邻近色组织一幅画面

〔2〕学生动手操作，教师巡察指导

小学美术教案14

一、教学目标

能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观看同一景物在不同时间段阳光照耀下的改变或画一幅表现阳光的作品。

二、教学重点：

从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。

三、教学难点：

能用简洁的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。

兴趣点：

①与同学一起观赏商量、评述、沟通、创作等学习活动。②激发对大自然的喜爱情感。

四、教学课时：

1课时

五、教学过程：

1、通过观赏各种阳光下的美景，让学生感受到阳光孕育着生命，也给世界带来了暖和和亮丽的景色。用画笔表现阳光下多彩的世界，是画家终身追求的目标。引导学生去探讨一些艺术家们在这方面做出的成果和奉献。

2、观赏探密一——莫奈为什么长期沉迷于阳光与色彩的表现？看一看：早晨、正午、夕阳、日落雪景时的麦草堆的色彩有什么不同？

色调改变如何？〔让学生从色彩的冷暖、色调的改变去分析作品给人的视觉感受〕

议一议：莫奈为什么要表现不同时段的麦草堆？〔对大自然的色彩、光与影产生千变万化的迷人效果的讨论，

2、观赏评述——你观赏莫奈的作品吗？

听一听：一些评论家对莫奈作品所作的评论，介绍莫奈的生平和艺术地位。

想一想：你对莫奈作品有何感受？你观赏他吗？

议一议：为什么观赏或不观赏？

说一说：你对莫奈作品《麦草堆》系列作品的观赏小评论。能从构图、色彩上分析作品的胜利之处，谈自己的感受和看法。

3、观赏探密二——中国画技法如何表现阳光？

看一看：用什么方法表现阳光下沐浴的三个游泳者？〔淡墨、淡色块与空白交叉的方法〕

想一想：为什么选择较难表现阳光的中国画技法？〔是在生活中细心观看发觉的结果，敢于创新的精神鼓舞着他。〕

说一说：你对大胆创新的做法联想到什么？重在启发学生如何擅长学习对传统艺术的创新追求，对困难不示弱的精神。

4、拓展观赏——阳光下的世界，真美！

看一看：课外收集的阳光下的世界〔绘画作品、摄影作品等〕

说一说：充满活力的阳光，不仅孕育着生命，也给世界带来暖和和亮丽的景色，你在生活中对阳光的感受如何？

画一画：把你在生活中感受到的阳光画面画出来与大家一起共享！板书设计：

观赏评述——观赏探密二——拓展观赏

教学后记：

通过本课的学习，学生基本能用美术术语说出自己对画家笔下的阳光下的世界的感受；能观看同一景物在不同时间段阳光照耀下的改变或画一幅表现阳光的作品。能用简洁的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。从名家的作品中感受阳光给世间万物所带来的迷人色彩。

小学美术教案15

教学目标

1、培育学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素养；

2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；

3、学会恰当调配颜色和较匀称地着色的方法；

4、把握立体造型的简洁方法。

教学重点难点

对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩

教学预备:玻璃杯7个，颜料等

教学程序:

第一课时

一、观赏导入

1．课件出示战国时的编钟观赏并讲一讲它的历史。

2．学生闭上眼睛一起观赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。

3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成奇妙的旋律?

4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次改变，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

二、分组制作

1．出示七个透亮玻璃瓶、水，并在瓶中随便加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。

2．思索如何利用水和瓶子做出能敲出渐次改变的音高。讲解规则：七人为一组，小组商量后，看哪组最快想出一个方法并做好。

讲一讲为什么能敲出渐次改变的音高。

4．师生小结：瓶中的水量渐次改变就能产生音高的渐渐改变。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么改变?想一想，为什么会有这种改变?

6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次改变的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次改变。

三、装饰美化

1．思索如何将这七个能敲出音高改变的水瓶，装饰成美丽的打击乐器“水瓶琴〞。

2．装饰要简洁，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的精确性。

四、即兴表演

小组同学用“水瓶琴〞敲打一首简洁的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴〞最美丽。

五、作业反馈

依据小训练完成的状况，反馈讲评调色训练中的问题。

小学美术教案16

教学目标：

1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。

2、体验并把握线画古建筑的基本方法。

3、培育和增添学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的喜爱。教学重点：体验并把握线画古建筑的基本方法。

教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。

教学过程：

第一课时

一、导入

师：我们已对家乡的古建筑进行了了解。古建筑有各种各样的风格样式，但也具有共同的一般特点，你能说说吗?学生共同共享学问，揭示课题

二、观赏

展示家乡古建筑图片

师生共同小结：

①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。

②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。

③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。

三、分析

1、教师引导：要画好古建筑，先要进行观看分析，把看似冗杂的建筑物变得简洁易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它各部分均可看成大小不同的△口等形的组合，是不是这样?

2、师：提问，古建筑的许多细部是很科学的，也是好玩的。重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?

连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。

师生共同商量。

四、教师示范

1．教师讲授线画写生步骤、要求：

a．观看思索后构图定位；

b．从屋顶处开始下笔；

c．线条要流畅确定，尽可能用长线画；

d．画出些细部，看不清的想像完成。

五、布置作业：

按古建筑照片线描一幅古建筑速写。

六、展示评价

1、你比较喜爱哪幅作品，为什么？

2、你觉得它的什么地方值得你学习？

3、这一部分你还可以怎样表现

小学美术教案17

一、组织教学

1、了解适合纹样的基本学问，把握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等改变方法来对适合纹样进行装饰。

3、培育学生的审美能力和动手能力。

二、讲授新课

1、导入新课：观赏图案将学生带入秀丽的图案中

提出问题：刚刚观赏的图案中，你们有没有发觉什么规律？

它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的样子是一样的，也跟着是圆形、方形??

师：同学们说的都不错，观看的很认真，说出了这些图案的特点

师总结学生的发言

揭示课题：适合纹样

2、了解学问，把握方法

师：在我们生活中可以发觉许多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？

师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？

我们在来认真的观看观赏一下，同时思索以下的问题：

〔1〕什么是适合纹样？

〔2〕基本形有哪些？

〔3〕我们可以有哪些填充的图案

生观赏、思索、商量

师和生一起总结：

〔1〕适合纹样指适合于肯定的外轮廓样子中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，照旧具有清楚的边框外形特征。

〔2〕可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等

〔3〕我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。

师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。

3、构思、设计、制作精致的适合纹样

师：我们许多同学很想展示一下自己的身手了。今日呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在依据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其样子。

小学美术教案18

一、组织教学

①认识基本美术字体及其特点：

出示宋体、黑体等基本文字引导学生观赏其特点。

宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。

黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。

②观赏基本美术字体和变体美术字的比较

出示范字“花〞两种美术字引导学生观看那种更好玩味？为什么？

二、讲授新课

①认识趣味文字的特点：

趣味美术字是依据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由改变，所以其特点是：具形象、又简洁、美观、生动、好玩等。

②趣味文字的分类

ａ、笔画改变：转变笔画的样子或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形改变：转变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、结构改变：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：依据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③观赏优秀美术字