教师应具备的素质心得

教师应具备的素质心得教师应具备的素养心得1

教师是人民灵魂的工程师，是新生代人才的培育者。在新的历史条件下，进一步重申教师职业的荣耀，育人事业的伟大，提倡“学为人师，行为世范〞的高尚精神，是全面提高教师德育修养，弘扬新时期人民教师应具备的高尚品行的迫切需要。应当看到绝大多数教师品德是高尚的，工作是极有热情的，但另一方面由于职业的单调与职业压力极大影响着教师的心态，作为教师，既要潜心一意地教好自己的书，又要在新的历史背景下显现团结合作的精神，把自己融入学校这个社会这个大家庭。要提倡以宽广的胸怀、主动的看法对待四周的每一件人和事。

一、以观赏的目光看待人

教育系统是社会组成部分的一个大家庭，学校作为教师教书育人的内部环境，教师与教师之间，在现今的经济大湘冲击的大背景下，很简单在提职、晋职、评先选优等工作过程中，形成肯定的矛盾，由于这些矛盾的形成，教师之间有的用挑剔的目光看待的自已的同事，自己的领导。加之自古以来形成的文人相轻的观念，构成了学校中师与师之间不谐调的紧急的人际关系。所以，我们提倡教师们应当用观赏的目光看待学生的同时，更精确地应当把目光投向我们的广大教师，因为他们不是用观赏的目光看待自己的同志，就很难用观赏的目光看待自己所教育的学生。所以发觉同志的闪光点，发觉领导的闪光点，发觉学校的闪光点，是教师们心理健康能否到达标准的一项重要标志，同志之间的问候，一个微笑，一个小小问题的解答，都是教师之间互相沟通的最好信息，获得这些信息，珍惜这些信息，就能使师与师之间，教师与领导之间关系和谐，同志之间到达团结。

二、以学习的看法与人相处

如今的社会上学校中经常听到：“做人难，做一个……更难〞等的叹息声、当这些人经常发出这样叹息同时，是否想到，自己在这个社会上做到些什么？为别人做了些什么？即使做了，是怎样做的？我们不行否认。作为名人出名人的效应，对这些我们不敢去评论，但在学校中，生活的绝大多数人都是普一般通的教师。校内变成秀丽和谐，健康向上的育人乐园，用深厚的学习之风覆盖我们的校内，是我们这些一般教师的共同愿望。正因为这样教师之间的相互学习就显得尤为重要。

“三人行，必有我师〞这不光是一种学术界应持的看法，更是一种在人群聚集地与人相处应持的看法，用虚心，豁达的心怀，与人相处，学习他人之长，弥补自己之短，学习新理论，思索新问题，时时刻刻在自己的言行中多问几个为什么，大到我们教育界的共性问题，如学生学业负担重的问题？学生对读书的厌倦心理，对老师的逆反心理，对家长的抵触心理或敌视心理。违背教育规律的学生成果排名问题等；小到他能上好这节课；他能制作较好的课件；他能讲一口较流利的一般话；他能做好学生的思想工作等；这些都是我们应当学习的解决的实际问题，谈论这些问题，沟通解决这些问题，教师与教师之间就少了个人利益之间的隔阂，就能到达互惠互利，共同进步的目标。

三、以公正的心态办事

广大教师的工作，绝大多数时间是在课堂教学中，课外辅导及平常的管理中进行的，但也不乏诸如，对学生的评先选优，评奖学金，竞赛等关系学生个人荣誉及经济利益的实际工作，在这些工作中，突出“公正〞二字不光是显示教师们办理此类事情的公平，公正合理性，更重要的是在学生细小的心灵深处，少一些社会中不良习气污染，有利于学生养成健康向上的心理素养。因此，学校中的评先选优等工作是特别重要的教育学生的一个环节。应当看到，教师们生活社会这个大环境之中，上边来的压力，四周亲朋的压力，有权势学生家长的压力，无不影响着、学生中评优选先等工作的公正性，但我们的老师只要捧着一颗公心去办事，在个人的提职，评优，选先上无多大的要求“无欲则刚〞就能顶住上上下下，四周各方面的压力，使我们办理学生的事情能经得起学生的检验，能经得起上边领导的检验，能经得起学生家长检验，更能经得起时间的检验。

四、以平和的心情对待名利

名利是身外之物，生不带来，死不带去。但人是需要志向和理想的，这是人生的意义和价值所在。而能够突现自己的志向和理想的.人，往往是那些“正其谊，不谋其利，明其道，不计其功〞的人。宽容、主动、旷达的心态是一种平和。“谈泊名利〞就是一种平和的心态，面对纷繁冗杂的大千世界，面对当今与日俱增的多元社会，面对教育环境的不断改变。一方面，是社会的进展对教育提出了新的要求，另一方面，社会贫富悬殊的抗拒和多元价值的凸现，加之教师职业的压力，极大地影响着教师队伍的心态，作为教师要静下心来教书，专下心来育人，就要排除外界的干扰，不被名利所诱惑。

教育是一项艰苦长期的工作，教育的滞后性效应，决定了教师工作的不行能急功近利。教师的思想、行为、心志无不潜移默化地影响着身边的每一个学生，面对众多渴望学习进步，成长的孩子们，作为教师，不仅仅是“传道授业、解惑、更重要的是教他们如何做人。假如是一个斤斤计较，见利妄为的，贪图名利的教师是很难能教给学生什么。所以，从历史责任的角度来说，教师更要养成良好的师德、师风；更需要有爱岗敬业、勤奋好学、严谨治学的工作精神。

教师应具备的素养心得2

任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必需要有高的理想。作为教师来说，走上教育岗位以后，必需为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增添自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。

教育和其他职业有许多相同的地方，也有许多不同的地方。教育的冗杂性和丰富性是其他事业所不具备的，它要求教师富有更高的灵性与悟性。

教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有剧烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找“麻烦〞，也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要有灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品行，永久向往明天。

一个优秀的教师，必需具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的教师要永久伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就结束了，教育就没有了意义。

理想的教师，应当是自信、自强，不断挑战自我的教师

一个理想的教师，应擅长认识自己，发觉自己。生活中的一些人，为什么没激情，因为他发觉不了自己的可爱之处和伟大之处。一个人永久不会超过他追求的目标。同样，一个人也永久不会超过对自己的评价。一个人对自我的评价，往往是这个人事业能否胜利的标志。自信使人自强，适当的“傲慢〞使人胜利。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验〞。所以校长应当爱护教师的这种自信，甚至于带有“傲慢性〞的自信。作为教师也应珍视这种自信，不因一时挫折而丧失自信。我认为一个人要取得胜利有两个重要的前提：一个是追求胜利，一个是信任自己能够胜利。

一名理想的教师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个教师停止撞击了，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。

理想的教师应当是擅长合作、具有人格魅力的教师

竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不擅长合作的教师，他走不了太远。因为这个社会是需要合作的社会。社会如此，教师职业也是这样。我们的教育对象，我们的学生，处在特别冗杂的社会环境中，时时刻刻接受着多方面、多层次的影响。教师的影响在多大程度上能够胜利，取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量，共同对学生施加影响。对于一个会做工作的教师，他会调动千军万马来实现自己的教育理想。

一个优秀的教师应当特别敬重他的同事，特别敬重他的领导，特别擅长调动帮助他成长的各方面因素。

理想的教师应当是一个充满爱心，受学生敬重的教师

教育爱，就是教育力量源泉，是教育胜利的基础。我们有许多教师日复一日、年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中查找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永久也不行能取得教育上的胜利，永久也不行能把握教育的真谛。

将来的教育家应当投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。