初中物理人教八年级下册（2023年修订） 压强探究流体压强与流速的关系

教学设计

主讲人：至佳缨

《探究流体压强与流速的关系》教学设计

所用教材：初中物理八年级下册

目次：人民教育出版社2023年10月第一版

《探究流体压强与流速的关系》选自人教版初中物理八年级下册第九章第

4节的一个片段。流体压强与流速的关系是大气压强、液体压强等知识的拓展

和深化，是与学生实际生活紧密联系的一个知识点。课标要求：通过实验，了

教材

解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。教材主要利用“口吹硬币跳跃

分析

木块”和“用嘴吹气纸片靠拢”两个实验总结流体压强与流速的关系。但教材

中的两实验属于间接推断，直观性不强，本教学设计制作新的实验装置，直观

演示流体压强与流速的关系。

学生已经学习了液体压强、大气压强奠定了学习本节内容的知识基础；八

年级学生具备初步的观察能力和实验探究能力，但抽象思维能力不强，从而根

学情

据实验现象抽象出流体压强与流速的关系存在思维障碍，成为本节课的难点；

分析

八年级学生思维活跃，但注意力不能长时间集中，所以需要新奇的实验不断转

移学生的注意点，激发学生的学习兴趣。

（一）知识与技能

1.知道流体的概念，能列举出生活中的流体种类。

2.知道流体流动起来压强会减小；并且流速越大，压强越小。

教学（二）过程与方法

目标经历探究流体压强与流速关系的实验，根据实验现象分析得出结论的过

程，体验转换法在科学探究活动中的应用，提升科学思维能力。

（三）情感态度与价值观

通过学生主动探究，让学生体验科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养

学生的动手能力和创新意识。

教学教法：演示为主，讲授为辅；

方法学法：自主实验、观察思考、合作探究。

教学重点：探究流体压强与流速关系的实验。

重难点难点：根据实验现象抽象出流体压强与流速的关系。

教学多媒体课件、乒乓球、纸张、注射器、小船、水槽、流体压强与流速探测演示

手段仪。

教学过程

教学

教师行为学生行为设计说明

环节

【活动1】演示实验：乒乓球“跳舞”。观察，思考，猜测。通过实验，创

设情景，设置

环节一

1；，一悬疑，吸引学

创设情景

生注意力。

设疑引课

【问题组1］为什么乒乓球在上端晃晃

悠悠、左右摇摆呢？

【活动2】利用图片创设情景，介绍流学生观察图片、思利用图片创设

体概念。考、回答。生动的物理情

【问题组2】什么是流体？景，激发学生

-Y，•31学习兴趣。

七:公

•A'.嬉4

，八，'/1F

【活动3】通过复习旧知引出流体压强回忆、思考、猜想

与流速的关系的问题。复习旧知，引

环节二【问题组3】出问题，引导

构建概念1.液体压强、大气压强是在什么状态静止状态下。学生猜想，为

下研究的？实验探究指明

初探规律

2.当流体流动起来，压强是否有变方向。

化？

【活动4】自主实验，规律初探学生思考并回答。通过学生动手

实验①：用嘴吹气，白纸靠拢。学生分组实验，讨实验，自主探

论并分享交流，在究,培养学生

教师引导下，分析动手能力和科

实验现象，总结结学探究意识。

论。

实验②：用嘴吹气，乒乓球靠拢。

吹气

实验③：iE入清水，两船靠吉彷。

内外压强不同。

【问题组zU

中间流速快，外侧

1.靠拢这.一现象，说明什么、问题？

流速小。

2.产生运S一现象时，流速有什么特

点？

【结论】流体流动起来时，压强会减小。

【活动5】展示自制流体压强与流速探观察，思考并回答通过创新的半

测演示仪，引导学生观察仪器构造，演问题。定量实验，定

示用风车探测管内流速。性探测流体流

速，测量流体

・压强，引导学

一

生对实验数据

进行分析，自

【问题组5】主总结出流体

环节三

1.塔形透明玻璃管有什么特点？一端粗，一端细，压强与流速关

创新实验管壁开有小孔。系，体会科学

2.管内流速大小应如何判断？风车转动越快，流探究的思路和

规律再探

速越大。方法，培养学

3.用气泵给塔形玻璃管通气后，管内流细端流速大，粗端生的科学探究

速分布有什么特点？流速小。能力

【活动6】通过实验演示，引导学生理观察现象，思考并

解探测流体压强的方法。户籍大问题，领悟

测量方法。

【问题组6】

1.U形管两端都与大气相通时，两端U型管两端液面高

液面有何特点？说明什么问题？度相同，说明两端

气压相等。

2.用手挤压与U形右侧相连的橡皮被挤压这侧U形管

管，观察到什么现象？说明什么问液面下降，与大气

题？相连测液面上升；U

形管液面越高，这

侧压强越低，

3将压强计探头从侧壁伸入塔形玻璃通风前，两侧液面

管，通风前后，压强计U形管两侧液面相平，通风后，与

有何变化？说明什么问题？管相连侧，液面升

高。说明液体流动

起来后压强减小。

【活动7】演示实验，记录数据，分析协助教师读取并记

数据总结结论。录数据，思考问题，

【问题组7】自主总结结论。

1.从左到右，流速如何变化？

2.从左到右压强如何变化？

3.从实验数据可以总结出什么结论

【结论】流速越大的地方，压强越小；

流速越小的地方，压强越大。

环节四【活动8】解释课前提出的疑问，揭示学生讨论、回答问运用所学知识

乒乓球“跳舞的奥秘”。题。解释生活中的

回顾前景

现象，体现学

释疑解惑以致用。

【活动9】总结本片段教学的基本知识倾听，思考，完成通过课堂小

环节五和所采用的科学方法。知识的意义构建。结，形成知识