高考第二轮复习作文专题二-材料作文写法-阳春三中刘红文

本课件的说明：本人是我校今年高三语文第二轮复习作文专题中心备课负责人，第二轮作文复习共分成三个部分，第一部分是标题（含半命题）作文的写法，第二部分是材料作文的写法，第三部分是图画类（含漫画类）作文的写法。该课件是作为校本教研专题本人执笔承担的部分。为方便教学，制作成PPT供同事们使用。现作为校本资源作业之一上交，恳望能得到老师和同行们的指正和帮助。2014年高考第二轮复习

作文复习专题二

“材料引”作文写法例谈阳春市第三中学高三语文备课组刘红文编撰2014年5月2日说明：经过了第一轮复习，学生基本掌握了“材料引”作文的写法。但根据多次检测结果表明，学生作文普遍反映出的问题和不足，是理解材料不到位，把握材料主旨不准确，文体特征不明显，素材视觉狭窄。针对此编撰本课件，供备课组各位老师参考和选用。（请注意选用材料的版权问题。）受水平和时间所限，对其中不足，请大家批评指正。目标重点：1、训练把握材料主旨的能力2、合理选用表达文体主要方法：以题导练，感悟方法，训练思维。一、重温审读材料方法给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。所给的材料从外在形式看主要有以下若干种：1、叙述一件较为完整的事情；2、引述一个完整的故事；3、引用一段新闻报道或消息；4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；5、一段主题鲜明、道理深刻的论述；6、一段或几段突出一个中心的抒情性文字；7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画……写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。

必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。

必须大题化小，小题大作。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。

必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。一、单则材料多角度立意：审题过程：1、找要素；2、析原因；3、辨关系；4、拟中心主人公是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。例如——

【材料一】居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。来访的客人十分惊讶：“夫人，您把这么责重的奖章给孩子玩？”居里夫人说：“我是故意给她玩的，我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上，将来必定一事无成。”由于居里夫人的良好的教育，24年后，她的女儿也获得了诺贝尔奖金。自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于800字的作文。1、找要素（1）居里夫人对人类有着卓越的贡献。（2）教育女儿正确对待荣誉，把奖章当玩具。（3）结果，女儿也获得诺贝尔奖。2、析原因女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。3、辨关系三个要素之间是因果关系。4、拟中心（l）只有依靠自己的努力，才能成功。（2）人应该正确对待荣誉。（3）正确教育下一代的重要性【材料二】读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于800字的作文。多角度立意——分析：①从南郭先生角度。正向：批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。逆向：肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表现；②从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸；③从齐泯王角度。赞扬齐泯王的改革精神。④从乐师角度。联系现实生活中一个较普遍的社会现象“好人主义”处世哲学来立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中国才会有希望，兴国才会有希望。二、多则材料求同找出中心例l：

①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球，他说：我最喜欢的是“下一个”。②有人问着名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品，谢晋说：我最喜欢的是“下一部”。③“百花奖”最佳配角刘信义，在回答观众问及他最喜欢演过的哪一角色时，他说：“如果要说最喜欢的，我想还应当是我的“下一个”。自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于800字的作文。分析：例l三则材料含义基本一致，方向相同，讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待，应谦虚谨慎，向自己提出更高进取目标的问题。由此，可确定这样的中心：一个取得成绩的人，应把目标放在“下一个”，“从零开始”，不断进取。成绩属于过去。没有最好，只有更好（或视今天为落后，或要不懈追求等）方法：多则材料对比取舍找出中心。例2：①有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就是拥有几十万元的富翁了。②有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于800字的作文。分析

是为自己还是为别人？哪一种人生更有意义？例3①近朱者赤，近墨者黑。②出污泥而不染，濯清涟而不妖。

自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于800字的作文。分析：材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对人产生巨大影响；材料②也用比喻，说明人在不良环境中也可能自我完善，清白做人，强调人有适应环境的主观能动性。这两种观点各自强调了一个侧面，虽然都有道理，但两者都有些片面。其实这两种观点是对立统一的，都是说人与所处环境的关系，这便是二者的“联系点”。作文时可以用“环境对人有影响，但人也有主观能动性”来立论。小结税：材料早作文饶的审狼题第一造步，犬读懂亲材料松，抓睁住主阳旨。首先骡要注邻意材倘料的航特点柜：单则拼材料搜要从包整体谣上把蝴握其穷主旨青；多则籍材料余应弄趟清它领们的努异同仇，从才而把叶握中汉心；比喻甚性材扯料要惕理解暗其比绿喻意志义；含哲析理性盯寓言的材料非，要区把握不其寓蜓意。刘所谓狱抓住脉主旨城（即剖材料瞎的意向哑倾向宪和感役情倾召向）。第二巧步，北选择选角度破，准铁确立枪意主旨段单一惩的材欺料据吊材料剖立意料即可闭。蕴涵税丰富友的材件料，返可从卸多角床度立辞意，应即发雹散思古维多估向立赶意。利一般梨说来挣，一膝则材著料至贴少可意从肯涌定与亡否定酸两个忍角度膀审视徒：“鬼一事傍多人饺”材扰料，蓄有几象个“叹人”搁往往榆就有躺几个丝式审视咳角度斧；“萍一事管多因君”材娘料，耍有几鸟个“葬因”殿往往腐就有障几个辣审视蛛角度信。一桃个事防件，未针对翠其背腾景、假写作芦目的凉不同瞧，就柿产生佳了几去个不勺同的事审视危角度量。二、武关于恋文体罩的选次择1、写啦议论馆文：（1）选诊择某葡一角那度，毁从材把料中概括收出写筋作的烛论题保或论躲点。（2）作隙文中豆最好刻出现利材料缝。（3）提狗供的亮材料翻可以虑作为阳写作桥中的兔论据竞。（4）对浩材料济要进仇行概滑述；伯不能辛照抄拔材料尺。2、写罪记叙喝文：（1）从典材料轰中概括豪出写麦作的亦中心。（2）围绕绕中窜心，生拟定绒文章狂的标疤题。（3）紧疤扣中垒心或根题目舅写作勒，防饭止跑秆题或涂偏离锁中心钥。（4）文俯章文劝章的塔开头殃、中喝间、逃结尾发要扣咸题目炼（中萄心）姥，点叉题目窃（中提心）备。（5）文疫章中夺一般美不需花要出羡现材候料。【2脆01无4广州习调研】阅读甜下面撤的文取字，跪根据燃要求明作文沫。某校剪为学眉生提睡供了碰内容扯丰富响的社带会实门践机本会，勇引发浮了学未生们缠的热徒议。有学卸生说农，学挤生的除主要跪任务斤就是耗学习属，学赢习好摄了，尽才能丛更好塘地服爸务社杏会。有学谈生说扬，社罪会实动践很盖有必围要，屿在实缩慧践中首了解惠社会倒，才喇能尽梅早融勇入社砌会。有学遇生说允，我彻的精饿力有惕限，奔学习动时间喊很紧哗张，洋对我矮有帮拼助的港社会药实践拖我才肝参加厨。要求绑：①自促选角累度，口确定若立意责，自雅拟标寨题，乞文体筹不限闷。②稍不要兴脱离鸣材料尘内容登及含午意的碍范围恼。③腊不少栋于80漂0字。答④不税得套食作，绢不得君抄袭狡。【对材梁料的雷理解】材料排的核池心范庸围是乡丰“学衣生与浇社会滩实践蝴”。捏材料搏共四姓句话映，分暴四个帜小段洒，分疗两个骑部分涉。第一拐句话丈为第煤一部捉分，撒是材斜料的尊总领某，为考颤生提中供了箭一个糕生活泉的场赔景：勺某校窝为学粮生提朗供了贱内容含丰富挪的社午会实繁践机奋会，搬引发竟了学温生们脂的热狠议。牺由此杀可引流申出磨：学族校为全学生位提供弟社会兆实践丈机会身的合袋理性性、学拉生选慰择什竭么样破的实挤践形酷式等循。接着轧的三月句话月，表否明了拨不同猴的学糠生对填社会捆实践鹊这个遣问题颈的不粉同看牵法：第一订种，糖学生如不应昏参加盆社会姐实践农。理由级是学网生的么主要馆任务诉就是琴学习耗，不刷能分倍心、幸精力宏有限衡（参斧加社勇会实亭践会殃影响圾学习咬）；贪全身泊心地尚把学咳习搞赠好是忽为了廊能更肯好地赵服务待社会融。这斗是一宗种基袖于学挠生身甲份特谱点对什社会斤实践听提出滚的否舰定态谱度，与学生起就是纱学生飘，学王习是亚主线厨，要亡集中卧精力鸭。第二冤种，振学生筋应该召参加拖社会浪实践软。理由极是实育践能品让学瞒生了笼解社脖会，奋更好车地与炎社会镜融合怪；学昆生也连是有潮社会更属性逢的人武，不望能脱愈离社旦会。剧这是匠一种暗基于棒人的颗社会暮属性汉对社臭会实响践提约出肯桥定的煤态度旱，学布生也丹是社拘会的安一员秘，参主加社肢会实默践是途必要骡的，颠虽然衡能力但有限续，但浩也要昏尽快脾了解含社会忆，以叉利于军日后封融入鸟社会养。此救外，瓦本句遗也可徒以理假解为说：学如生引备用其将他非孕学生舟身份遭的人墙参加拴社会爽实践疼的例叙子，汁谈论凶社会宅实践粱对学赌习的朗重要竹性。第三肚种，兰学生沟应该锹视具膏体情贤况来滩决定掠是否乔参加叹社会葡实践。理钓由是泰，每在个学友生的捐时间栗与精薯力是怠有限邀的，惹社会寒实践终要对且自己诵有帮忽助才笔应该年参加羞。对胜比前械两种内看法油，这毙种看盆法对妻“是堤否参磨加社患会实陶践”欣不是战简单齿的肯方定或妙否定恢，而托是有专一个尺前提弄条件佳：对狼自己踪蝶是否砍有帮犁助。记即，踢有帮搭助于乖自己料的社糖会实捆践，争就可甘以参江加；么反之蝴，不潜参加舱。这掉是一幅种基氧于“低有用锯”为鸭判断纵前提牲的对彼社会裁实践久的态肚度，原行为印的判垮断标成准是幻玉“有帅用与翠无用罩”。【材料渔与写狡作范签围的竖把握】一、姐对材司料的振核心墓范围喇“社纷会实降践”脏的解荣读狭义筐上的酸“社养会实旧践”商，包评括两录种含央义：（1）主患要通魄过军益训和墓工农哀业生毙产劳莫动对坑学生梯进行茅国防复教育慌、生菜产劳猾动教贿育，愚培养龙组织疾纪律奔性、幻玉集体萝观念待和吃物苦耐佣劳精忧神。汤它与伏研究楚性学愉习、某劳动士技术买教育未、社另区服送务共恳同构浙成综关合实记践活工动。（2）指巨学生渴走出锈教室死，在验实际愉的社看会情姓景中杂参与冠并经厌历各刷种社也会生挪活和腥社会柔活动敏领域背，围恩绕一充定的沉研究哨主题爪，开括展参澡观、猾考察蝴、实状验、惧调查葬、制材作、邻服务环等多为种形叠式的裤实践篇活动桐，从起而达精到了恭解社笑会、疮增强忙社会止实践意能力乎和社傲会责停任感护的目属的。广义竭上的瞎“社节会实吉践”着，指涌人类吸所有威非与朵生俱急来的叹具有加社会孔特征爆的并躁对个眼体和衣社会牺产生丽一定麻影响踩的一燃切实坚践活即动。本题揭目中哀的“跨社会欺实践吨”取坚狭义壳、广宗义均惕可。二、端对“栋不要锣脱离姜材料渗内容华及含赚意的配范围田”的垮解读1.材料名的核袋心范组围是敢“学俘生与携社会致实践郊”，碍写作最时必刺须紧烦紧围岸绕着顷这个泄核心嚼进行姥表述很。2.讨论顿的内疫容包求括两疼方面事：①轮学校烧为学还生提脾供社鸦会实晓践机丑会的栽合理单性、声方式坡等；先②学烟生是捆否应值该参翁加社坝会实姑践。3.这里恢的“州学生般”，闸可以毛泛指倘各个哗年龄撑段的生学生辫，包握括：津研究桂生、袜大学势生、位高中精生、宜中职涌生、肯初中裁生、训小学麦生等如。4.写作秋要求次中没拴有“芬全面朱理解斧材料沟”的秘说明糟，学塑生可版以在霞后三粘段中划任选污一段另内容叠提取污角度峰，也削可以窗综合转两段撤或三辈段提幼取角堆度。仆三个轧角度端立意印没有香高低绸之分丹。【立意嚷方向朗参考】一、网学校草提供认社会劣实践怎的角陆度1.开展刘丰富超的社勤会实戏践活探动，骄丰富泊教育馋的内坚涵。2.平衡质学习唯与社场会实年践的谁关系手。3.社会摘实践挽不要悠形式敞主义肌，要防重内仍容。4.建立撒学校弹、家浇庭、顺社区景的社最会实扫践教航学体凡系。二、助学生毅不同激意参横加社柱会实坛践的盾角度1.只有寄集中办精力卵搞好街学习花，将攀来才罩能更悄好地尤服务品社会匀。2.目前悄，社威会实筝践不寇是考弓试内无容，灾说明久它不帖是对呢学生鸟的主仪要要考求。3.社会莲实践防没有峡充足琴的时汽间保踢证，校只是熔搞形运式，尸不能香持久挠。三、着学生张同意消参加蜜社会膊实践娇的角糟度1.打下均坚实箩的文细化基劝础，望更好婆地服忙务社笛会。2.全面榴锻炼原自己准，参忠与社侍会实店践。3.参加达社会显实践纤，从叮小培或养责依任感伏。4.在社恒会实寨践中池提升忘自我鸡价值恐。5.融入舌社会岛前的泉必修井课。6.拒绝陈做书劳呆子究。四、师学生傻选择挑性地守参加扣社会斗实践过的角控度1.理性欧认识嗓实践喉与学栗习的昨关系煤，均板衡调亮配。2.服务沟社会币是一监种美婶德，拌更需潮要证骗明。3.在学习生与示公民丢的角胳度间皇转换华。【对材惯料片体面和钢错误见的读改解】1.就材交料中蚁某个容词或泛句、过度命引申材料怒，判忆为基滤本符践合题股意。比如械，讨讽论“女学习路好是裕否就仔能更塑好地利为社宫会服码务”龙（从兴第一庆种态比度引曲申）己；脱地离社壶会实想践这漠一讨蜘论对莲象而仇单一乎谈论勺学生弓应该间如何阿融入循社会坟；围怎绕着琴“功绵利主仆义”遭进行秃探讨恒；离庄开“引学生距”，看谈社听会实沉践或小实践品是检唯验真烧理的泛标准造等情贵况。2.讨论厚写人程对不滚同事禾物有此不同幕看法期、谈播选择始、珍纱惜时棵间、榆我的疾主见牢我作私主等将，为墓不符拉合题锣意，赵内容广在四肆等打循分。【评分强细则】发展效等级坡原则饿上不否往下我跨级蚂打分屠：如驶果文并章内乒容和外表达允均评瞧为一联类，挖则发灭展等糟级原略则上津不能尖评为捉二类险，其伙它等消级依慌此类扇推；土如果旁文章腊内容锤（或遍表达贝）评煎为一洒类，泳表达亲（或探内容奶）评巩为二缎类，牛则发在展等笼级可秆打一左类或砌二类虫，其售它等当级依薄此类推推。学习季时不育应忘云社会去实践【5捞5分】如今刘许多纲家庭揭、学青校对总孩子耗的教尘育是亚：“纱只要烛学不群死，效就往该死里衫学。圆”只忘顾学善习，狸忽视然实践播社会医早已邻成为英了某钩种意跃义上贡的“结社会慢现象碎”。嘴然而获学生使最缺界的便根是社列会实睡践。学生救在学机习之题余应拆多参仪与社若会实胡践，凑不能却死读遥书。学生遮经历宰了十脖余年爽的学伯习生序涯后迁，便递要逐鞭渐步摘入社输会成黑为劳哨动力裙，而社会抄正是宋多年芳学识川升华涨的地摩方。学校生若而不在仆学习下的时识间里泳抽空缎去参某加社笑会实新践活吊动，魂那么沙在他馅真正夕步入建社会翁时便服会产姥生极宜大的询不适集应感禾，难声以与班社会版融合倘，进得而难房诚以自挡己在掩世界怜中立老足。大学鹊生就散业早已已成谎为当累下难锄题，挣硕士旁生甚醒至博驾士生肥因找吵不到畅工作栏回家嫌种地盘甚至套已经廊不再蹲是新仪闻。吧归根炸究底碑，还勤是没康有提共前为哈进入母社会滋打好驼底子垒，没脾有重秋视社脚会实辞践。糟有些巨人看幻玉了清脱华“矛学霸欧”马炭冬晗丑的采混访，鲁也想贱效仿侨她“徒不想岁步入疮社会衫”“您想当畏一辈框子学逼生”茂，但静这无伍疑是乡丰错误株且幼幸稚的其。人链终要觉由学雹生变绞为社窑会人脂，不哲可能歌将学萍习与洁社会巾实践遣分割渐开来搭。多参车与社备会实丈践，放能帮缘瑞助人狭变得记更成疑熟，帮抱助学垦生体右验社折会、眉与社绵会交右融，满提前稻找到炉自己您的职脏业目增标，葡更好垄地立看足于猜社会角，自县立自艘强。而参赌与社椒会实测践的跑方式绣与途导径有甘许多，不薪论选顺什么管，都霉应有属一颗特认真婶负责郑的心唉。从厨在小谎学门菊口开魄小摊诊档卖季小吃现的哲信学系负学生斤夫妻我，到螺开饭李馆同烘时创嚷新菜若谱的莫中草课药系鬼在读永大学抄生，赔他们握都是撒在将吉学习扇与社停会实照践抓阔在一控起进安行。榨选择掌自己面感兴纲趣的判方面勺，不帮怕苦名不怕绳累，阳不论向是地滤铁站要导航陈员还结是敬旋老院隙志愿膊者，舱只要余有心察，每但个学牢生都兔能够避胜任糖社会淘实践短。社脑会实烘践关垮键在谊于实骨践，摸而怎板样实寻践，超如何画选择甜实践拍的方虫向，复则因旋人而截异了丹。高中泼生自绵打高班一入款学，铺就死浓盯着泰最后稿的高搭考，援以为煎那就尖是结发束。灿只顾愈学习总，“至两耳跃不闻念窗外迹事”捷是现碰今高蜘中生酒的真梳实写阻照。呆而如溪今众聪多高浸校如捷中大猛、复拘旦大仪学等僚在开鬼展自厚招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