高考模拟作文“自然科学与人文科学的融合”导写及范文

高考模拟作文“自然科学与人文科学的融合”导写及范文【原题呈现】23.阅读下面材料，根据要求作文。数学家丘成桐很喜欢中国古诗词，还曾写过诗。他曾说，中国古典文学深深影响了他做学问的气质和修养。他认为做好的学问，要有文化的根底，不仅要读中国古诗词，也可以看莎士比亚，听《浮士德》歌剧，听贝多芬的音乐。他喜欢《诗经》，喜欢屈原的楚辞，喜欢魏晋南北朝的诗歌，最喜欢的是赋——汉赋。他认为自己读豪放派诗词越多，做数学研究时的格局就越不一样。杨振宁从小不但语文基础很牢固，而且显现了数学方面的天赋，这个优点被他父亲看到了。父亲没有立刻教他学习数学方面的知识，而是请来一位历史系的学生丁则良教他《孟子》。后来，杨振宁谈到他在物理方面的成就时说，这些幼年时打下的国学基础，为他在物理学上的发现提供了灵感，而且其中的一些道理，成了他为人处世的准则。以上材料对我们颇具启示意义，请结合你的感受和思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】第一则材料说的是数学家丘成相重视中国古典文学，重视人文;第二剧材料说的是物理学家杨振宁认为国学基础为他在物理学上的发现提供了灵感。两则材料的相同之处是学理科的大家都重视人文，文理应该并重。【参考立意】①搞科学研究的人也需要重视人文科学，这会给科学研究带来推动作用。②人文科学是民族文化传承、创新和自信的基石，也是国家经世济民的源泉和社会文明高尚的根底。自然科学与人文科学高度融合，才能做出创新成果。③在新时代，加强学生人文社会科学素养培养，纠正过去自然科学人才培养过空的专业教育倾向，突破教育的片面性，增强理工科人才的文化底蕴、人文关怀和社会责任成。④自然科学在前行的过程中，永远无法动少人文社会科学这盏指路明灯。而且，人文社会学科是自然科学发展的基石。如果没有人文社会学科，自然科学可能连顺畅地表达科研成果都很难做到。【作文素材】1钱学森回忆他的父亲时说：我父亲钱均夫很懂现代教育，他一方面让我学理工走技术强国的路，另一方面又送我去上音乐、绘画等艺术课。钱学森登船赴美留学之际，父亲提了一大包东西赶来送给他。等船开动后，钱学森打开一看，里面装的是四书五经、《道德经》、《庄子》等著作，他明白了父亲的殷切期望：希望他身在国外，时刻阅读国学经典，不要忘了中国文化，不要忘了自己的根。正是这样的国学熏陶，使钱学森在学成之后，义无反顾地冲破重重阻力，回到祖国怀抱，为中华民族的伟大事业奉献自己的力量，成为中国航天事业的奠基人，国家杰出贡献科学家。2梁思礼，导弹控制专家，火箭控制系统研制创始人之一。他的父亲是国学大师梁启超。梁启超用深厚的中国传统文化言传身教，培养自己九个孩子。他们各个都成了中华脊梁，没有一个更改国籍，都是爱国志士，在各个方面都获得了巨大成就。梁思礼回忆，父亲对他最大影响便是家国情怀，是爱国。他说，父亲生前曾经说过：“人必真有爱国心，然后方可以用大事。”这句话支撑了他一生的追求。梁思礼在美国求学八年，应了这份爱国心，于1949年回国，在最艰难的岁月里仍一心为国，投身航天。梁启超曾著《少年中国说》，激励无数中华儿女奋进，梁思礼却是用一生始终践行。因为他身体里流淌着的是从父亲那里继承来的中国传统文化，是中国传统文化给予他的为人处世的准则。3在即将或者已经到来的人工智能时代，知识几乎唾手可得，拥有知识本身并不是一件困难的事。美国哈佛大学一位教授研究了很多获得自然科学奖的诺贝尔获奖者，得出的结论是：创新并不需要过多的知识，他们之间并不是正相关的关系。正如爱因斯坦说的那样，与想象力有很大关系。想象力本身是一种形象思维，形象思维往往大量存在于艺术之中。形象思维能力大小取决于一个人的文化艺术素质的高低。4爱因斯坦的相对论诞生后一直很少有人理解和接受，直到1919年5月发生日全食，英国科学家在非洲和南美洲都观察到光线通过太阳引力场时偏转了，与爱因斯坦根据广义相对论数学推导出的偏转角度一样，由此广义相对论获得世人的广泛认可。对此，爱因斯坦说出了一段名言：“当1919年日全食证明了我的推测时，我一点也不惊奇。要是这件事没有发生，我倒会非常惊讶。想象比知识更重要，因为知识是有限的，想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”【优秀范文】1艺术是杰出人才成长的沃土两弹元勋钱学森去世之后，人们把他提出的有关科技、教育的问题概括为“钱学森之问”，就是“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”。后来在温家宝总理看望钱学森时，钱老自己回答了这个问题：“处理好科学与艺术的关系，就能够创新，中国人就一定能赛过外国人。”丘成桐、杨振宁也用他们自己的成长经历告诫我们：科学要与艺术交融，戏剧、音乐、文学等艺术是科技创新的沃土，可以为科学家扩大研究的格局，带来创新的灵感，提供为人处世的准则。艺术的熏陶可以扩大科学家科学研究的格局。在杰出人才的成长、培养过程中，科学和艺术之间的融合起到了很大作用，钱学森用自己的成长历程证明了这一点。钱学森不仅科学知识渊博，而且具有很高的艺术修养，他在书法、绘画、写作上尽显才艺。在一次授奖仪式上钱学森说：我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激。她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲。正是她给我介绍的音乐艺术及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，使得我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。艺术的感性、想象、形象思维，可以为科学家的研究带来灵感。与艺术审美有关的思维往往是非逻辑思维，依靠灵感或顿悟迅速理解并做出判断和结论，这是一种灵感思维。钱学森把思维归纳为三种形式：逻辑思维，形象思维和灵感思维。他认为创新科学成果需要这三种思维方式联合运作。1996年，三位英美教授因为成功制备并揭示碳60分子的特殊结构而共同获得当年的诺贝尔化学奖。让人惊讶的是，碳60的结构却是这三位科学家从艺术作品中获得灵感设想出来的。最初，三位教授用激光轰击石墨，形成新的化合物分子，就是碳60。由于当时样品量太少，无法分析，化学家们灵机一动想到加拿大蒙特利尔世博会的美国馆是一个球形，设计者是美国艺术家富勒。他们设想碳60的结构是不是也如球形呢？并把碳60命名为富勒烯，又名足球烯。后来的实验证明了他们假想的结构符合真实情况。这个科学史上的发现成为科学研究受艺术作品启发的著名事件。艺术的潜移默化，给科学研究者提供了为人处世的准则。书画、音乐、建筑，经、史、子、集等是国学的重要内容。家庭教育是国学发展、文化传承的重要环节，父母通过让孩子学习古诗词、经典著作、传统文化等方式培养孩子的文化素养和传统价值观。杨振宁的父亲，请老师给他讲《孟子》，幼年时打下坚实的国学基础，其中的一些道理成了他为人处世的准则。钱学森回忆他的父亲时说：我父亲钱均夫很懂现代教育，他一方面让我学理工走技术强国的路，另一方面又送我去上音乐、绘画等艺术课。钱学森登船赴美留学之际，父亲提了一大包东西赶来送给他。等船开动后，钱学森打开一看，里面装的是四书五经、《道德经》、《庄子》等著作，他明白了父亲的殷切期望：希望他身在国外，时刻阅读国学经典，不要忘了中国文化，不要忘了自己的根。正是这样的国学熏陶，使钱学森在学成之后，义无反顾地冲破重重阻力，回到祖国怀抱，为中华民族的伟大事业奉献自己的力量，成为中国航天事业的奠基人，国家杰出贡献科学家。其实，在人类文明发展史上，科学与艺术早期是不分的。当今，科学与艺术的交融越来越受到人们的关注。国家提出，要加强美育教学，提高学生审美和人文素养。通过美育来激活学生的形象思维和灵感思维，培养他们的想象力和创造力，使艺术成为让杰出人才“冒出来”的丰沃土壤。2灼灼守文化根底杲杲耀四方平川我们走过十几载光阴，揆诸当下，许多青年认为诗赋只痼于那“黑笔画、红笔划”的六分默写，可数学家丘成桐却认为自己读越多，格局越不一样；杨振宁觉国学会为其提供源源不断的灵感和处世准则。掩卷覃思，吾从中窥得一言：吾侪当正视文化根底之重要性，让其为自己提升格局，领引人生航道。以文化为锹，掘出新格局。善读可以医思。诚如朱熹所言，吾侪当视诗词歌赋文学作品为药引，以医愈忽明忽暗的人生轨迹，从而拓出康庄大道。君可见，数学家丘成桐醉心于中国古诗词，认为中国古典文学深深影响了他做学问的气质和修养。吟诗歌，醉楚辞，歌汉赋，尽读豪放之诗词，以拓数学研究之格局；君可见曹雪芹增添五载，呕心沥血，垂出千古名篇，一朝天下知；君亦可见董卿数十年咀文深思，为主持事业开拓视野，引经据典，不急不徐。推己及人，吾侪青年也曾与庄了共乘大鹏翱翔九天，与曹操横过槊，与李白醉过酒，与陶渊明采过菊，与白居易折过柳，唯有深刻体悟其文学内涵，方能获柳暗花明之格局，才可使文学真正不朽。以文化为标，辟出新道路。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。文学著作本就是集先人之智慧而成，吾侪读之必然会有所收获。一隅三反，杨振宁在谈其物理方面的成就时，总会提到在幼年时打下的国学基础，为他在物理学上的发现提供灵感，且一些道理成了他为人处世的准则；同样的，白居易饱读圣贤之作，以贤人之行规正自己，在宦海浮沉中不失悲悯之心，在名利熏染中不丢本色，衣