四年级数学图形的变换_第1页
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文档简介

第四单图形的换单教目：通实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。通在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程。单教建：在作的过程中，认识图形变化的特点本单元的内容主要是以操作为主，通过学生的动手活动，逐步认识图形的变化特点。“图形的旋转活（教材材展示的两幅美丽的图案是由一个简单的图案经过旋转而得到的。因此，让学生能自己进行操作，这对他们认识图形的变化是十分有利的。当然，在具体的处理上有两种方式一是师在计算机多媒体中设计一个图形变化的过程步展示每一步变化的过程。二是，准备四张画着同一图案的纸，然后逐张围绕某一点进行旋转，旋转后，贴上一张纸，再旋转，再贴上一张纸，直至形成一个完整的图。第二种操作的方式也可以让学生自己进行操作（让学生准备一些简单的图案转的过程中要提醒学生观察，是沿着哪一点旋转的（这一点称为中心点沿着不同的中心点旋转所得到图案是不同的。同样，在三角形的旋转中（教材P54第要学生明白是围绕哪点旋转的。本单元的很多练习都是可以操作的因此，在课前请学生准备一些小的学具，这样，在教学的过程中每个学生就有操作的机会习中的一些问题最好都是在学生的操作后再回答提高学生的感性认识。在形的变换中，提倡不同的操作方法一个图形经过变化后，可以得出新的图形，但同样得到新的图形不的操作方法。如“图形的变换活动中（教材个角经过平移与旋转，得到了不同的图形，但每个人操作方法可以是不同的因此一活动可以先让学生在方格纸上试一试后全班来说一说。在教学的过程中，不要出现教师摆看现象这样不容易出现学生具有个性的操作方法。在赏的过程中，设计制作美丽的图案本单元的数学欣赏内容是任意一个简单的图形它围绕一点进行旋转把次旋转后的图形沿周长画下来么就会出现一个美丽的图案一内容学生在三年级时已经欣赏了正方形旋转的过程，并进行了制作。本单元把这一内容进一步扩展，可以是任意的简单图形。在教学中请学生欣赏后个朋友用硬纸剪一个任意的简单图形着行制作。对学生制作的图案只基本符要求教师就应肯定对一些设计特别优秀的学生也以当场再演示一遍，以带动动手能力较弱的学生。第1课时：图形的旋转教目

通过实例能在方格90°。教重点90°。活过：活一创情，决题（1活（2取活二实练1题所以这然后活为让学生体会到旋转

（旋转的角度可2题并把每次旋转过接着讨论从图形12从图形2到4等旋转可以学生3题第课时：图形的变换教目

通过操作能在方格教重点活一创情，决题（1通过对提（2（2（4活二实练（1选择在学再操（2也便于学生形成正确

第课时：数学欣赏教目

灵活教重点活过：活一创情，决题本活动的特者是重点。（1让学生议一议这些图案是如何得到的。可以在黑板（2然活二实练1、2、3题教材但在只

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