九年级英语第一单元习题

第一单元（）出；大声地。常与等用用于比较级言自语’

不要在图书馆大声朗读（）①大声喧地说话声和笑声等词连用常比级②大声的；响亮的么，因为收音机的声音大了。

我听不见他说些什（）高地；喧闹地放动词前后可，还常与等词连用。可指人声、敲门声或其他各种声音，强调声音高、喧。可以和互换，含有“吵”的意思，不悦耳。

有人大声敲门。他说得那样响好让别人听见。

别这么高声说话。总结：指地大声;用修饰的动词之后；大声大声地常比较级和最高级；修饰的动词之前之后都敲等他声；嘈杂。病人心的

大；用在

对某人有耐心有耐心做某事忍某事（）在句子中作动词，“质疑；质问；提问”的意思。例如：当用词，表示对某或事物进行提问时，是一种十分正式的用法有“提问；询问；审问”的意思。例如：

增长后结果（增长至增了多少多表科学探索发现（别于强调动作，寻找；表结果，偶然发现；表结果，经过调查发现。用法总结表示方式，方法手段。通工具时到„„为止，不迟于。注意：现时间为现在完成时标志过去时间为过去完成时标地，表示在什么旁边表示经过，如表抓着，接触身的某一部分表一个接一个，太„做某事句如„可做事，比级主谓，比较级主+表„„

逐字逐句地读点点地逐地均介词，后跟为数名词，为可数名词，为数及词组提问的殊疑问句对工具进行问对学习方式提问对提问及回答（如，，）对段（用时段时间点回答）或者物品的长度进行提多才（用时答）路程进行提，用数单位或者时间所有格（如

’）对可名词或价格提问对可数名词复数提问

对次数进行提问

发现做某事很困难

发现某人正做某事

发现做某事很„„中的是宾,做补是真正的宾语。同类的动词还有等

该句句型是【注】若形容词表示事特征的，如，须用介词。’【注】若形容词表示人性格、品质与特点，如等，用介词。语法；动名词定义它是一种兼有动词和名词特的非谓语动词形式。本形式作用动名词具有名词的性质，在中可以做主语、表语、宾语、定语等。动名词的基本用.用语所表动作比较抽象，或泛指习惯性的动作。注意：动名词做主语，时先用作形式主语，把动名词置于句末。这种用法在习句型中常用。

„不用

„是费间

„很趣在上结构中常用动名词作主语。’

覆水难收）和孩子们一起玩很有趣。用作宾动词的宾，如：

等。介词的宾

？

练习题、、、、、、用所给单词的适形式填空（）．）（（）．根据汉语提示完成句子．（友一练习对话．（通过制作）．．（么．这个问题太难了，我理解不了．朗读能提高你的口语。课时用给单的正确形式填空：翻译句子：、我正在做一个关于学习英语的查、学生们得到很多练习，并且玩很开心课时用给词适当形式填空根据汉语完成句大读习发音怎么样？如有难，你可以向老师寻求帮助。

在小内完成此项工作不容易。通朋们一起练对话，我提高了我的口语技能。通种式我学到了很多。写日是学习英语的一个好方法。我在典里查找生词。对说听懂说话太难了。有通小组学习为考试做准备。，课时．所词的适当形式填空

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．．根据汉语完成句。学语好的方法是运用英语。她看人踢足球。他看影很令人失望。我因事而变得兴奋起来，最后以说汉语而告终。魏经英语六年了。课时．项；；；；

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．（）．．．（）文）.（）.（）（）（）（），．

。完成句子。怎样驾驶听带一也不．我在法方面出错误。．保音正确。.英语书面英语更难一些。

．。大量写作练习）。用适当形式填空．（

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10.Whydon’tyouanEnglishclubtoEngli课时单选择

（）Ⅰ（）

完成句子后我识到我们不该嘲笑困境中的人。，听师的对我来说很难。如学英语有困难，可以告诉我。不来来，那都没关系。首我应该认真记笔记。开他得很快。