《汉语拼音11ieüeer》教学设计2

2023年《汉语拼音11ieüeer》教学设计《汉语拼音11ieüeer》教学设计1教学目的要求】教学重点难点】教学思路】凑，写匀称、写规范，要读写记教学时间】教学过程】1、我们学过了六个复韵母，谁能写出来？指名板书。2、指名认读卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu。指导看图。提问图上画的是什么？(椰子树)，领说椰子树上结椰子，椰、谁来读一读它的音(指ie)？2、教学üe、yue：yuyue指名读，比读(比一比，谁读得准，读得快)。(板书üe)这是复韵母，它的读音同yue。指名读，齐读。练习拼音。出示(指黑板说)声母是什么？(n)。韵母是什么？(üe)碰在一起的音节读什么？(nüe)4、比较读音节。yeyuejieqiexiejuequexuene、lüe。。1、指导看书上的插图。提问图上画的什么？(耳朵)。2、领读耳朵的“耳”，让学生体会，我们读“耳”时舌头怎样动。4、配合手势示范发音，让学生仔细听，领读，指名读，“开火车”读，重小结er发音时舌头要向上卷一点(配合手势)。它只能单独做音节，不同声母拼，用法很特别，所以叫特殊韵母(或特别韵母)。1、抽读卡片ēr、ér、ěr、èr。2、捡卡片，老师直呼音节，学生捡卡片。ershyhohoxux4、读一读，比一比。nüe→()—()lüe→()—()jue→()—()xue→()—()2、对口诀：(出示卡片jiěqiéxiè)喜鹊的“鹊”(üè)下雪的“雪”(üě)别人的“别”(ié)流血的“血”(üě)4、照样子找朋友。5、抽读音节词，比一比谁读得又对又快。xuxioqicirxiohúdié66、读儿歌。ioxquxidefizule《汉语拼音11ieüeer》教学设计2教学设想】ieeer部分是声母与üe的拼音练习。第三部分的内容。我是从以下三方面设计语拼音的教学具有趣味性，富有童趣。因此，在本课情境中的摘椰子和打气球的游戏，让学生在尝试中绕有兴致地拼读ieüe与声绕“海南的美景”这个主题的，可以说情境教进，使训练目标形成一个不断上升的坡度。如在拼读环节中，我就形成了2个1、结合课件，练习不带调的简单拼读。2、开展游戏，巩固强化声母与ieüe的'带调拼读，能组词更好。学习的主人,要让学生在课堂上形成课，关键是要看学生在课堂上是否学有所能生动活泼、主动发展。由于有的孩子已教学目标】1、在情境中学会复韵母ieüe和特殊韵母er及其四声，读准音，认清e教学重点】e教学难点】教学准备】教学过程】机去美丽的海南岛玩一玩，好吗？你们看，飞机来了！(点击出现飞机图)这架飞机说：我带来了你们的老朋友呢！谁来和他们打个招呼？(指名读)它们有一个共同的名字叫什么？(复韵母)复韵母读的时候有什么特点？(口形变化，从教案习ieueer看！海南岛到了。小朋友睁开眼睛，海南岛美不美啊？(美)你在美丽的海南岛看见了什么？(指两三名说──一起说“椰子树”)就会了呢？你能把你的好方法告诉大家(生：我读的时候，先发i音，再慢慢滑向e，就能读好了。)能不能当“小老师”，带着大家读一读？(生领读)还有谁会读？(指名读)我们来开小火车比赛，好不好？(开火车读──齐读)((指名说)小嘴巴真会读。老师又要考考你们了！看仔细(四声不按顺序点，齐读)。piepieiieliemie—miet—ie—tiej—ie—jiei复韵母ie读音一样，谁能读一读(指名读──齐读)2、ü2、üe：亮)今天学的第二个复韵母就是月亮的月读成第一声，(出示üe)学生自学。eüe。法家听？指几名读那么读üe的时候怎么滑呀？(生：从ü滑到e)我们一起滑一滑(齐读──指多名读)。读得真好，更难一点敢读吗？(点乱读)看，齐读。真是了不起，再变难一点，üe跟声母做朋友，还会读吗？指名领读。nenelelex—üe—xueq—üe—quej—üe—jueqx--齐读yueyuéyuěyuèyue什么yue？(指名说)yuè什么yuè？(指名说)美丽的夜跟我们学过的复韵母都有不一样。你们看：韵母“er”是由单韵母“e”和声母“r”在一起组成的(引说)。r表示舌头卷起来。er我们把它叫做“特别errrěrèr朋友打气球，我们《汉语拼音11ieüeer》教学设计3教学目标】4、认识8个生字，正确朗读句子，儿歌。5、培养学生的观察兴趣和习惯。教学重点难点】教学准备】教学过程】2、学习拼音。3、指导书写。33、指导书写。2、指名读，开火车读。3、出示音节，齐读。2、出示音节，拼一拼。4、用“有的……有的……还有的……”把你观察到的说一说。5、指导读句子。6、认识生字“家、飞、机、有”。7、给生字找找朋友(组词游戏)。《汉语拼音11ieüeer》教学设计4课时目标】2、正确朗读儿歌，认识四个生字。教学过程】1、学生上台书写。2、师生齐读2、师生齐读。3、小组比赛读四声。6、认读“家”、“飞机”、“有”四个生字。认识一个特殊的韵母朋友，小1、师范读，生跟读。师小朋友在读这个音的时候，遇到什么困难了吗？(教师借助手势手伸平，3、集体读、男生读、女生读，个读。(教师巡视，正音、指导)音的几个生字上去找找答案，如果学生真的答不出来就将答案告诉学生)。说也奇怪，其它韵⑴开火车读(按顺序)多那么好的词语，句子，你们30页，看下面这幅图，先自己拼一拼图上的音节。……小朋友，图上有什么，正戴着一副耳机，听着美妙的音乐，远处花丛中还⑴请小朋友先自己拼读31页中间的儿歌，特别是标红颜色的音节要多拼老师。⑵出示音节词：(小