教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年09月08日-2303)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月08日-2303)1：下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。

单项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、关注问题

2：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观看他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

单项选择题

A、内在强化

B、负强化

C、替代强化

D、无意强化

3：最近进展区是指（）。

单项选择题

A、最新获得的力量

B、超出目前水平的力量

C、儿童在现有进展水平与可能进展水平之间的距离

D、需要在不进展阶段把握的力量

4：按我国心理学家对个体心理进展的划分，少年期相当于我国在校同学的（）。

单项选择题

A、高校阶段

B、高中阶段

C、学校阶段

D、学校阶段

5：皮亚杰提出的认知进展四个阶段由低向高的进展挨次是（）。

单项选择题

A、不行转变的

B、可以跳动的

C、因人而异的

D、可人为转变的

6：心理自我调控方式包括（）

多项选择题

A、专一型

B、等级秩序型

C、多头并进型

D、随便无拘型

7：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、会谈

B、倾听

C、鼓舞

D、询问

8：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、老师

C、同学

D、学习过程

9：成就动机可以区分为力求胜利与避开失败两种倾向，力求胜利者的成就动机（）。

单项选择题

A、高

B、低

C、与避开失败者一样

D、与学习无关

10：老师在工作中具备的角色有（）

多项选择题

A、学习的指导者和促进者

B、行为规范的示范者

C、心理辅导员

D、班集体活动的领导者

E、教育科研人员

11：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的重量而不增加难度的方法是（）

单项选择题

A、原则充实

B、水平充实

C、垂直充实

D、弹性充实

12：学校阶段品德进展具有__________

单项选择题

A、动荡性

B、平稳性

C、过渡性

D、适应性

13：1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

单项选择题

A、布鲁纳

B、布卢姆

C、桑代克

D、斯金纳

14：表扬和嘉奖对学习具有推动作用，因此应多用。（）

推断题

对

错

15：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的（）

单项选择题

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严峻

C、考试焦虑症的形成缘由主要是同学内部的压力，所以只要处理好同学的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

16：下列识记效果最好的活动是（）

单项选择题

A、眼看

B、耳听

C、口读

D、多种感官的参加

17：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题

A、教学目标和同学学习结果的类型

B、教学媒体

C、老师的爱好

D、教学有法，教无定法

18：学习策略包括认知策略、元认知策略和（）

单项选择题

A、记忆策略

B、资源管理策略

C、思维策略

D、学习方法

19：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是（）

单项选择题

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、集体分散

20：随着生理年龄的推移，作为阅历和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）

单项选择题

A、疲惫

B、力衰

C、进展

D、成熟

21：辅导老师将接受辅导同学表达出的思想、观念或流露出的心情，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。

单项选择题

A、鼓舞

B、反映

C、澄清

D、询问

22：（）可用来考查同学对学问的回忆，且可将同学的猜想可能性降到最小。

单项选择题

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

23：衡量老师是否成熟的重要标志之一是看他能否（）

单项选择题

A、关注生存

B、关注情境

C、关注教材

D、关注同学

24：遗忘的规律是（）

单项选择题

A、先慢后快

B、渐渐变慢

C、先快后慢

D、渐渐变快

25：依据埃里克森的人格进展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要冲突是（）。

单项选择题

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

26：操作性条件反射学说的代表人物是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

27：斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。（）

推断题

对

错

28：制造性的核心成分是（）。

单项选择题

A、制造性想象

B、制造性思维

C、智力技能

D、才智水平

29：苛勒在讨论黑猩猩的学习时采纳的试验是（）。

单项选择题

A、迷箱试验

B、迷津试验

C、叠箱试验

D、“三座山”试验

30：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清楚，明确，这一参照指标指的是___________。

单项选择题

A、常模

B、效度

C、难度

D、信度

31：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、人本主义

B、官能心理学

C、行为主义

D、认知心理学

32：教学环境包括（）。

多项选择题

A、课堂自然条件

B、物质环境

D、社会环境

33：教育心理学主要讨论的是学校教育中的（）。

单项选择题

A、同学的学习

B、教育措施

C、学校环境

D、教与学的规律

34：有一种学说认为，学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、桑代克

35：松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

单项选择题

A、目的和内容

B、共同语言

C、深厚友情

D、约束力气

36：下列哪一项不属于遗忘产生的缘由是（）

单项选择题

A、生理缘由

B、心理缘由

C、记忆痕迹衰退

D、干扰

37：操作技能就动作的对象而言，具有（）

单项选择题

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

38：在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。

单项选择题

A、课堂教学效率的凹凸取决于老师、同学和课堂情境等三大要素的相互协调

B、放任型的老师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C、对于同学消极的课堂行为，老师可实行体罚、剥夺学习权利等惩处手段

D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力气越强，教学效果越好

39：对于常常违反校规校纪的同学，一旦发觉他有好的表现，立刻赐予表扬。这种鼓舞能关心他渐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品德的做法在心理学上叫（）

单项选择题

A、消退

B、间隔强化

C、负强化

D、正强化

40：学习策略肯定要适于学习目标和同学的类型，这是指学习策略的（）

单项选择题

A、内化性原则

B、特定性原则

C、主体性原则

D、生成性原则

41：机械学习的实质是符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。

推断题

对

错

42：“迁移”一词最初来源于（）。

单项选择题

A、罗杰斯

B、桑代克

C、斯金纳

D、奥苏伯尔

43：青少年期一般指（）岁。

单项选择题

A、6～12

B、11～18

C、6～18

D、10～20

44：群体规范会形成群体压力，对同学的心理和行为产生（）。

单项选择题

A、极大的影响

B、不大的影响

C、乐观的影响

D、消极的影响

45：心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（）

推断题

对

错

46：下列属于问题解决的是（）。

单项选择题

A、漫无目的地幻想

B、走路

C、联想

D、创造制造

47：画线属于（）学习策略。

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

48：下列概念中（）不是皮亚杰最先提出的。

单项选择题

A、同化

B、顺应

C、图式

D、反射

49：有些同学虽然知道道德规范，也情愿遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要缘由是这些同学（）。

单项选择题

A、缺乏正确的道德熟悉

B、缺乏良好的情感

C、道德意志薄弱

D、没有把握正确的道德行为方式

50：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不全都的。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案D

解析

2：答案C

解析

3：答案C

解析

4：答案C

解析

5：答案A

解析

6：答案A,B,C,D

解析心理自我调控方式主要包括专一型、等级秩序型、多头并进型和随便无拘型。

7：答案A

解析

8：答案D

解析【解析】学习过程是教育心理学讨论的核心内容。

9：答案B

解析阿特金森认为追求胜利的动机与胜利期望概率成反比。假如个体力求胜利，那意味着他的胜利期望值比较高，故成就动机低。

10：答案A,B,D,E

解析

11：答案B

解析充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的重量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。

12：答案A

解析

13：答案C

解析教育心理学成为独立学科的标志是l903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

14：答案错误

解析表扬和嘉奖对学习具有推动作用，但应用时也应留意适度、适量。

15：答案C

解析试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好同学的心态远远不够。

16：答案D

解析

17：答案A

解析【解析】略。

18：答案B

解析

19：答案B

解析考查从众的概念。

20：答案C

解析

21：答案B

解析

22：答案D

解析填空题猜想的可能性较低。

23：答案D

解析

24：答案C

解析

25：答案C

解析

26：答案A

解析操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国闻名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论。

27：答案正确

解析强化也是一种操作,强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率,而强化物则是一些刺激物,它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。（本解析由安宝蓝供应）

28：答案B

解析【系统解析】制造性思维是制造性的核心成分。

29：答案C

解析

30：答案A

解析

31：答案B

解析迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。

32：答案B,D

解析教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。

33：答案D

解析

34：答案B

解析苛勒通过一系列动物试验讨论，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的才智与理解力对情境与自身关系的顿悟。

35：答案A

解析依据对松散群体的概念，选A。

36：答案B

解析略

37：答案B

解析

38：答案A

解析

39：答案D

解析

40：答案B

解析

41：答案错误

解析答：错误。有意义学习的实质是符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。

42：答案B

解析迁移”一词最初来源于桑代克，他把迁移定义为从前的学习对后继学习