教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年07月28日-9363)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年07月28日-9363)1：冲动型认知方式的特点是反应快，精确性差。（）

推断题

对

错

2：先行组织者主要包括【】

多项选择题

A、说明性组织者

B、概括性组织者

C、比较性组织者

D、论证性组织者

E、提纲性组织者

3：巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。（）

推断题

对

错

4：处于不同概括水平的阅历之间的相互影响是（）

单项选择题

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

5：学习活动的过程是个体阅历的获得过程。（）

推断题

对

错

6：已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。

单项选择题

A、有序问题

B、无序问题

C、有结构问题

D、无结构问题

7：迁移的形式训练说的心理学基础是（）

单项选择题

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

8：班杜拉认为的观看学习包含的四个子过程为（）

多项选择题

A、留意过程

B、保持过程

C、认知过程

D、动作再现过程

E、动机过程

9：某中同学活泼、好动、乐观、敏捷。喜爱交伴侣，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，简单见异思迁。他属于传统气质类型中的（）

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

10：非正式同学群体的主要特点有（）

多项选择题

A、有固定的组织结构

B、群体内部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有较突出的“领袖”人物

E、分散力不强

11：依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。

单项选择题

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

12：教学设计的依据主要有（）

多项选择题

A、现代教学理论

B、系统科学的原理与方法

C、教学的实际需要

D、同学的特点

E、老师的教学阅历

13：有的人推断客观事物时不简单受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。

单项选择题

A、冲动型

B、场独立型

C、场依存型

D、深思型

14：留意制造自由空气，鼓舞自由发表看法，不把自己的看法强加于人的领导属于__________。

单项选择题

A、放纵型

B、专制型

C、监督式

D、参加式

15：依据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）

单项选择题

A、认知领域

B、情意领域

C、记忆领域

D、心因动作领域

16：在我国，心理学通常根据个体把14～18岁的人群叫做（）

单项选择题

A、少年期

B、学龄中期

C、青年初期

D、青年中期

17：干扰主要是（）

多项选择题

A、摄抑制

B、后摄抑制

C、倒退现象

D、材料过多

E、忽视策略

18：老师的教学策略主要有两种，一是以老师为主导的教学策略，二是以同学为中心的教学策略。（）

推断题

对

错

19：动机产生依靠于需要，请问下列哪项属于需要?（）

单项选择题

A、水

B、饥渴

C、寻求水源

D、喝水

20：知道如何解剖动物属于陈述性学问。（）

推断题

对

错

21：心理进展的不平衡性体现在（）

多项选择题

A、个体不同系统在进展速度上的不同

B、个体不同系统在进展的起讫时间上的不同

C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D、个体不同系统在进展优势领域的不同

E、同一机能特性在进展的不同时期有不同的进展速率

22：下列选项中，属于组织策略的是（）。

多项选择题

A、画线

B、记笔记

C、列提纲

D、画关系图

E、位置记忆术

23：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单中间难，这种现象的解释是（）。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

24：在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）

单项选择题

A、小组竞争

B、群体间竞争

C、群体内竞争

D、集体竞争

25：假如高水平同学在测验项目上能得高分，而低水平同学只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。

单项选择题

A、效度高

B、信度

C、难度

D、区分度

26：所谓的准时复习，应当是指（）。

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、在大面积遗忘开头之前复习

D、当天复习

27：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有力量（）

单项选择题

A、专制型

B、放纵型

C、民主型

D、权威型

28：同学通过查阅文献，像历史学家讨论分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的学问这种学习属于（）

单项选择题

A、授受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、动作技能学习

29：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）

推断题

对

错

30：假如儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力进展阶段中的（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

31：依据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

32：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题

A、前运算阶段

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

33：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

34：一般在教学开头前进行，用于摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学，这指的是哪种评价（）

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、诊断性评价

35：我们背单词时，简单记住前面和后面的单词，中间的易遗忘，对这种现象的解释是（）。

单项选择题

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

36：中学阶段与埃里克森人格进展理论的哪一个人格进展阶段相对应？（）

单项选择题

A、信任对不信任

B、自主对耻辱

C、勤奋对自卑

D、自我同一性对角色混乱

37：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

38：以黑猩猩摘取香蕉的经典试验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、桑代克

C、杜威

D、格拉斯

39：在老师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

单项选择题

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和怜悯心

D、重义气讲交情

40：会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、纵向迁移

D、逆向迁移

41：老师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）

多项选择题

A、角色认知

B、角色认同

C、角色信念的形成

D、角色仿照

E、角色内化

42：态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观看、仿照榜样的行为而习得。（）

推断题

对

错

43：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

44：某同学在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。该同学所使用的策略是（）

单项选择题

A、精细加工策略

B、组织策略

C、复述策略

D、方案监控策略

45：心理健康就是没有心理疾病。（）

推断题

对

错

46：依据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。

多项选择题

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、连续型操作技能

D、断续型操作技能

E、开放型操作技能

47：对黑猩猩做“顿悟试验”的是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

48：教学过程的基本要素包括（）。

多项选择题

A、教学事项

B、教学方法

C、教学情景

D、教学媒体

E、教学目的

49：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

单项选择题

A、独立的发觉学习

B、有指导的发觉学习

C、有意义学习

D、接受学习

50：同学对学问的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

查看答案

1：答案正确

解析

2：答案A,C

解析先行组织者有两种：说明式和比较式。假如听众略知或者布置与所教信息相类似的东西，那么说明式先行组织者就很有用；假如呈现新信息，则采纳比较比较式先行组织者原则。(本解析由张恩凯供应)

3：答案正确

解析经典条件作用论揭示了刺激一反应联结的形成过程，它属于联结学习理论。

4：答案C

解析垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。

5：答案正确

解析略

6：答案D

解析讨论者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。

7：答案A

解析迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。

8：答案A,B,D,E

解析

9：答案A

解析

10：答案B,C,D

解析

11：答案C

解析依据社会意义，可分为高级和低级。

12：答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

13：答案B

解析

14：答案D

解析

15：答案B

解析情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。

16：答案C

解析

17：答案A,B

解析

18：答案错误

解析老师的教学策略可以分为三种，一是以老师为主导的教学策略，二是以同学为中心的教学策略，三是个别化教学。

19：答案B

解析需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

20：答案错误

解析

21：答案A,B,C,E

解析心理进展不平衡性一方面表现出个体的不同系统在进展的速度、进展的起讫时间与到达成熟时期的不同进程；另一方面表现在同一机能特性在进展的不同时期有不同的进展速率。

22：答案C,D

解析常用的组织策略有列提纲、利用图形和利用表格。画线属于复述策略，记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。

23：答案D

解析

24：答案B

解析

25：答案D

解析

26：答案A

解析【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立即复习。

27：答案C

解析

28：答案B

解析

29：答案错误

解析系统暂无解析

30：答案D

解析皮亚杰的认知进展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；详细运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为11～15岁。

31：答案B,D

解析

32：答案A

解析

33：答案A,B,C,D,E

解析【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开头，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

34：答案C

解析

35：答案D

解析【解析】中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最终部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。

36：答案D

解析

37：答案错误

解析生理自我是自我意识最原始的形态。

38：答案A

解析

39：答案C

解析老师的热心和怜悯心也对教学效果有显著影响。

40：答案A

解析

41：答案A,B,C

解析

42：答案正确

解析略。

43：答案B

解析

44：答案A

解析

45：答案错误