教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年01月20日-2710)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年01月20日-2710)1：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题

A、华生

B、桑代克

C、布鲁纳

D、斯金纳

2：处于不同概括水平的阅历之间的相互影响是（）

单项选择题

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

3：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）

单项选择题

A、生存需要

B、归属需要

C、敬重需要

D、自我实现的需要

4：态度的哪个成分是其核心成分（）

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、意志成分

5：依据巴甫洛夫的讨论，条件反射中涉及的基本领项有（）。

多项选择题

A、无条件刺激

B、条件刺激

C、无条件反应

D、条件反应

E、强化

6：衡量一个老师是否成熟的主要标准是能否自觉地关注__________。

单项选择题

A、教材

B、情境

C、生存

D、同学

7：学习策略的核心是（）

单项选择题

A、方案性

B、规章

C、方法

D、监控

8：根据讨论的目的，有方案、有系统地直接了解同学的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解同学心理和行为特征的方法称之为（）。

单项选择题

A、观看法

B、心理测验法

C、谈话法

D、自述法

9：人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。

单项选择题

A、身份与地位

B、需要满意的程度

C、交往方式与方法

D、修养和处世方法

10：制造性思维的核心是（）

单项选择题

A、制造性

B、聚合思维

C、发散思维

D、智力

11：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）

推断题

对

错

12：“迁移”一词最初来源于（）。

单项选择题

A、罗杰斯

B、桑代克

C、斯金纳

D、奥苏伯尔

13：挫折在人们的生活中是不行避开的，应对挫折的方法有（）

多项选择题

A、正确对待挫折

B、改善挫折环境

C、总结阅历教训

D、调整理想水平

E、建立和谐的人际关系

14：测验前的方案包括（）

多项选择题

A、确定测验的目的

B、确定测验要考查的学习结果

C、列出测验要包括的课程内容

D、写下考试方案或细目表

E、选择适合的题型

15：老师对同学活动的敏感性以及能依据意外的状况快速作出反应、坚决实行恰当教育措施的独特的心理素养，即（）。

单项选择题

A、教育手段

B、教育机灵

C、教育反响

D、教育灵感

16：学习后间隔肯定时间测得的保持量比学习后马上测得的保持量还高的现象是（）

单项选择题

A、记忆量变

B、记忆恢复

C、记忆歪曲

D、记忆强化

17：提出把握学习理论的是（）

单项选择题

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

18：心理学作为一门独立的科学诞生于（）。

单项选择题

A、1879年

B、1897年

C、1789年

D、1798年

19：对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）的问题。

单项选择题

A、有结构

B、无结构

C、界定模糊

D、无固定答案

20：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为（）。

多项选择题

A、总括学习

B、下位学习

C、上位学习

D、并列结合学习

E、并列学习

21：老师对同学的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于同学学习的进步。老师期望的这种效应是（）

单项选择题

A、马斯洛效应

B、艾宾浩斯效应

C、格式塔效应

D、罗森塔尔效应

22：梦属于（）。

单项选择题

A、有意想象

B、无意想象

C、再造想象

D、幻想

23：微格教学的创始人是德国闻名教育改革家德瓦特·爱伦。（）

推断题

对

错

24：制造思维的核心是（）

单项选择题

A、直觉思维

B、形象思维

C、发散思维

D、聚合思维

25：依据马斯洛的需要层次理论，同学表现出来的稳定的、可猜测环境的需要，属于（）

单项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属需要

D、自尊需要

26：采纳两难故事讨论儿童品德进展问题的心理学家是（）

单项选择题

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、埃里克森

D、班杜拉

27：把握学习理论认为，同学力量上的差异并不能打算他们能否胜利把握教学内容，而是在于他们（）。

单项选择题

A、学习乐观性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

28：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）

单项选择题

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

29：苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区分是（）。

多项选择题

A、试误是顿误的前奏

B、顿悟是试误的结果

C、试误发生在学习过程的早期

D、顿悟发生在学习过程的中、晚期

30：哪个学习理论的同学观，强调引导儿童从原有的学问阅历中“生长”出新的学问阅历？（）

单项选择题

A、完形顿悟说

B、认知结构学习论

C、信息加工学习理论

D、建构主义学习理论

31：依据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）

单项选择题

A、交往动机与荣誉动机

B、内部动机与外部动机

C、高尚动机与低级动机

D、社会动机与个人动机

32：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。

单项选择题

A、教学过程

B、教学手段

C、教学内容

D、教学媒体

33：下列属于连续操作技能的活动是（）。

单项选择题

A、打开收音机

B、练字

C、实弹射击

D、开车

34：在皮亚杰的认知进展理论中，7～12岁儿童处于（）。

单项选择题

A、形式运算阶段

B、前运算阶段

C、感知运算阶段

D、详细运算阶段

35：“举一反三”、“闻一知十”属于迁移中的（）。

单项选择题

A、顺应性迁移

B、重组性迁移

C、同化性迁移

D、一般迁移

36：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。

多项选择题

A、自上而下的迁移

B、自下而上的迁移

C、正迁移

D、负迁移

E、水平迁移

37：老师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按()原则。

单项选择题

A、功能

B、大小

C、用途

D、年龄

38：学习“直角三角形是一种特别的三角形”这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

39：属于资源管理策略的是（）

单项选择题

A、做笔记

B、复习方式多样化

C、设计学习空间

D、列提纲

40：假如儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力进展阶段中的（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

41：老师两次用同一张试卷测试相同的同学，结果两次同学的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）

单项选择题

A、难度

B、信度

C、效度

D、区分度

42：肯定感觉阈限与肯定感受性的大小关系是（）

单项选择题

A、成正比关系

B、成正相关关系

C、无关

D、反比例关系

43：闻名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知进展的形式运算阶段是在（）

单项选择题

A、0～2岁

B、2～7岁

C、7～11岁

D、11～15岁

44：如何完成各种活动的技能属于（）。

单项选择题

A、陈述性学问

B、程序性学问

C、技能性学问

D、策略性学问

45：技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为。

推断题

对

错

46：学校是老师成长档案袋的仆人和管理者。（）

推断题

对

错

47：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》关心记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

单项选择题

A、系统化

B、联想

C、替换

D、组块

48：一般说来，由（）支配下的行为更具有长久性。

单项选择题

A、交往动机

B、外部动机

C、内部动机

D、无意识动机

49：评定量表的评定等级一般有（）。

单项选择题

A、3、5、7级

B、2、4、6级

C、1、2、5级

D、3、6、9级

50：先行组织者教学策略是给学习者供应（）。

单项选择题

A、图表

B、新学问

C、认知框架

D、以上都对

查看答案

1：答案B

解析

2：答案C

解析垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择C选项。

3：答案D

解析

4：答案B

解析

5：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。详细内容是条件反射中涉及的四个基本领项，即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件反应。

6：答案D

解析

7：答案A

解析

8：答案A

解析

9：答案B

解析

10：答案C

解析

11：答案错误

解析心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。

12：答案B

解析迁移”一词最初来源于桑代克，他把迁移定义为从前的学习对后继学习的影响。

13：答案A,B,C,D,E

解析

14：答案A,B,C,D,E

解析略。

15：答案B

解析

16：答案B

解析略

17：答案C

解析把握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎全部的同学对几乎全部的学习内容都可以达到把握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。

18：答案A

解析２０世纪初，我国消失的第一本教育心理学著作是１９０８年由房东岳译、日本的小原又一著的《教育有用心理学》。1879年德国的冯特在莱比锡高校建立第一个心理学试验室标志着现代心理学的诞生，其作为一门独立科学消失。（本解析由penny供应）

19：答案A

解析目标明确，个体按肯定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。

20：答案B,C,D

解析依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。

21：答案D

解析美国心理学家罗森塔尔和贾可布森讨论探讨了老师的期望作用，提出了“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”。

22：答案B

解析梦属于想象范畴，是在睡眠条件下所产生的一种无意想象，其内容是人脑对客观现实的反映。

23：答案错误

解析系统暂无解析

24：答案C

解析

25：答案B

解析

26：答案A

解析

27：答案C

解析布卢姆等人提出的把握学习理论认为，只要给了足够的时间，几乎全部的同学对几乎全部的学习内容都可以把握。

28：答案A

解析垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的阅历之间的相互影响。题干中所说的“难易不同的两种学习”实际上指的就是两种不同概括水平的阅历。(本解析由张恩凯供应)

29：答案A,B,C,D

解析①试误是顿悟的前奏，顿悟是试误的结果。②试误发生在学习过程的早期，顿悟发生在学习过程的中、晚期。③试误取决于学习情境或学习内容的简单性，对于简洁的学习内容，试误时问短，顿悟一下子产生；对于简单的学习内容，试误时间长，顿悟可能要经过很长时间才能产生。

30：答案D

解析

31：答案B

解析

32：答案C

解析教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。

33：答案D

解析

34：答案D

解析皮亚杰将儿童认知进展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)；②前运算阶段(2～7岁)；③详细运算阶段(7～12岁)；④形式运算阶段(11、12岁以后)。

35：答案C

解析

36：答案B,C

解析数字运算对字母运算的影响是乐观的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。

37：答案A

解析老师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来支配课堂空间。其次种是按功能支配课堂空间。

38：答案D

解析略。

39：答案C

解析资源管理策略包括：学习时间管理：统筹支配学习时间；高效利用最佳时间；敏捷利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。

40：答案D

解析皮亚杰的认知进展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；详细运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为11～15岁。

41：答案B

解析信度即测验结果的稳定性或牢靠程度，即多次测验分数的稳定、全都性程度