教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年05月17日-4938)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年05月17日-4938)1：长时记忆的容量（）

单项选择题

A、较大

B、没有限制

C、特别之小

D、为7±2个组块

2：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）

单项选择题

A、斯金纳

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、弗洛伊德

3：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有特别明显的促进作用。

单项选择题

A、学问

B、力量

C、练习

D、活动

4：奥苏贝尔认为，同学课堂学习动机的组成部分不包括（）

单项选择题

A、情感的内驱力

B、认知的内驱力

C、附属的内驱力

D、自我提高的内驱力

5：心理健康教育的对象应以非正常同学为主，对于正常同学没必要进行心理健康教育。（）

推断题

对

错

6：依据学问本身的存在形式和简单程序，学问学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

7：讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）

单项选择题

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

8：将本身没有规律意义的材料人为地给予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。

推断题

对

错

9：教育心理学诞生于（）。

单项选择题

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

10：依据下列材料，请回答{TSE}题：《狐狸和乌鸦》教学片断学习了课文的最第一段，老师打出了幻灯片，乌鸦孤独     地站在一棵树上。师：请同学们认真观看这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叨起了肉进了洞，乌鸦心里会想些什么?生：乌鸦会很难过，心想：唉，都怪我爱听好听话，才会上当。生：乌鸦真懊悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结，却有一男生突然站起来，说：“乌鸦心想：嘿!我长这么大，从来没有听谁夸我羽毛美丽，嗓子好，今日终于听到了。不就是一块肉吗，孩子别急，我再给你们找去。”立刻，全班哄堂大笑

多项选择题

A、批判

B、鼓舞、启发

11：班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数同学对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）

单项选择题

A、团结的班集体

B、散聚的班集体

C、离散的班集体

D、进展的班集体

12：有的同学情愿为他所喜爱的老师而努力学习，有的同学不情愿为他所不喜爱的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）

单项选择题

A、认知动机

B、学习爱好

C、成就动机

D、交往动机

13：动作技能的形成一般经受认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。（）

推断题

对

错

14：在自我意识进展中，表现出自我意识的肯定的主动性和独立性。强调自我的价值与抱负阶段，属于（）阶段。

单项选择题

A、生理自我

B、心理自我

C、社会自我

D、完善自我

15：桑代克的试误论提出的三条闻名规律不包括（）

单项选择题

A、效果律

B、实践律

C、练习律

D、预备律

16：依据下列材料，请回答{TSE}题：小明的智力发育和学习非常正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，慢慢地对四周环境没了爱好，对四周的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的同学。{TS}小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（）

多项选择题

A、同学对与人交往根本不感爱好，或因焦虑、担忧而不能与人交往

B、同学不被同伴所宠爱，与他人交往时遭到拒绝

C、家长过分爱护，不让孩子与他人交往

D、同学本身患有孤独症、精神分裂症

17：__________是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、奥尔德弗

C、马斯洛

D、赫尔

18：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了__________状态。（）

单项选择题

A、表情

B、心境

C、激情

D、应激

19：到工厂进行参观访问属于（）

单项选择题

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

20：同学在学习中因掌握点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）

推断题

对

错

21：斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。（）

推断题

对

错

22：抽象规律思维已从“阅历型”向“理论型”转化，开头消失辨证思维，这些特征消失在（）。

单项选择题

A、少年期

B、青年初期

C、青年晚期

D、成年期

23：提出闻名的“成熟论”的人是（）

单项选择题

A、高尔顿

B、格塞尔

C、桑代克

D、霍尔

24：听觉中枢位于（）

单项选择题

A、枕叶

B、顶叶

C、颞叶

D、岛叶

25：所谓“以小人之心，度君子之腹”是采纳了下列哪种心理防备方法?（）

单项选择题

A、文饰

B、转移

C、投射

D、幻想

26：老师这一要素主要涉及的方面有（）。

多项选择题

A、敬业精神

B、专业学问

C、专业技能

D、教学风格

E、老师品行

27：将同学带到野外考察，收集标本或者是参观、试验，假如从直观教学的角度来看，它属于（）

单项选择题

A、现象直观

B、实物直观

C、模象直观

D、言语直观

28：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于（）。

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

29：导听教学是由下列哪位人物设计的?（）

单项选择题

A、凯勒

B、波思尔思韦特

C、皮亚杰

D、罗杰斯

30：美国心理学家韦纳提出的动机理论为（）。

多项选择题

A、强化说

B、动机归因理论

C、自我效能感理论

D、成就动机理论

E、概括说

31：提出心理社会进展理论的心理学家是（）

单项选择题

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、埃里克森D.柯尔伯格

32：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

33：（）会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。

单项选择题

A、正常焦虑

B、低度焦虑

C、中度焦虑

D、高度焦虑

34：教育心理学虽然是一门应用科学，但它必需具有自己独立的体系和讨论方法。（）

推断题

对

错

35：1903年，美国心理学家洛克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（）

推断题

对

错

36：假如儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力进展阶段中的（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

37：老师的角色认同处于老师职业角色形成的第几阶段（）

单项选择题

A、一

B、二

C、三

D、四

38：影响学习者胜利或失败的不行控因素包括（）。

多项选择题

A、努力

B、任务难度

C、运气

D、身心状态

E、外界环境

39：皮亚杰认知进展论中的“运算”并不是形式规律中的规律演算，而是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。（）

推断题

对

错

40：有目的地严格掌握或创设肯定条件，人为地引起或转变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）

单项选择题

A、观看法

B、调查法

C、试验法

D、教育阅历总结法

41：对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、目的性

D、结构性

42：提出心情辅导方法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

43：世界杯期间看足球竞赛的记忆属于（）。

单项选择题

A、情景记忆

B、语义记忆

C、程序性记忆

D、陈述性记忆

44：人们知觉物体的距离和深度，用一只眼睛就可以感受的深度线索叫（）

单项选择题

A、相对大小

B、单眼线索

C、相对高度

D、线条透视

45：依据学习动机的动力来源，可以分为（）。

多项选择题

A、高尚动机

B、内部动机

C、近景的直接性动机

D、外部动机

E、低级动机

46：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是__________。

单项选择题

A、行为矫正

B、学会适应

C、寻求进展

D、克服障碍

47：以长久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。（）

推断题

对

错

48：依据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）

单项选择题

A、认知领域

B、情意领域

C、记忆领域

D、心因动作领域

49：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的心情状态，称为（）

单项选择题

A、心理状态

B、心理气氛

C、群体规范

D、群体舆论

50：未经强化而条件反射自动重现的现象被称为（）

单项选择题

A、恢复

B、消退

C、类化

D、分化

查看答案

1：答案B

解析长时记忆保存时间长，容量没有限制。

2：答案D

解析动机性遗忘理论认为，遗忘是由于我们不想记，而将一些记忆信息排解在意识之外，由于它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。

3：答案C

解析

4：答案A

解析

5：答案错误

解析心理健康教育的对象应以正常同学为主。

6：答案B

解析

7：答案D

解析遗忘曲线讨论表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。

8：答案错误

解析

9：答案A

解析1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。

10：答案B

解析

11：答案B

解析班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作．多数同学对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于散聚的班集体。因此，本题选择B选项。

12：答案C

解析见“成就动机”定义。

13：答案正确

解析(P250～251)

14：答案B

解析

15：答案B

解析系统暂无解析

16：答案A

解析

17：答案D

解析

18：答案C

解析

19：答案D

解析实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

20：答案正确

解析依据成败归因理论，同学在学习中因掌握点性质不同，他们对自己成败的归因也不同，此观点是正确的。

21：答案正确

解析强化也是一种操作,强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率,而强化物则是一些刺激物,它们的呈现或撤除能够增加反应发生的概率。（本解析由安宝蓝供应）

22：答案B

解析

23：答案B

解析

24：答案C

解析

25：答案C

解析正确答案：C解析：投射是心理防备的一种方法，指明明自己有某种想法，却认为别人有这种想法。考试大纲网站上就有，搜寻下载即可。建议：预备老师资格考试最好还是系统学习，可以学得扎实一些，遇到问题也会敏捷运用。

26：答案A,B,C,D

解析老师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。

27：答案B

解析

28：答案B

解析一种学习对另一种学习起到乐观的促进作用是正迁移，高等数学对初等数学而言，属于自上而下的迁移。

29：答案B

解析导听教学简称AT，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。

30：答案B

解析B【解析】本题考查对学习动机理论的把握，属于识记型题目。强化说的提出者是斯金纳，自我效能感理论是班杜拉提出的，成就动机理论的代表人物是阿特金森，概括说是学习迁移的理论。

31：答案C

解析埃里克森提出心理社会进展理论，他认为儿童人格的进展必需经受八个挨次不变的阶段。(本解析由张恩凯供应)

32：答案B

解析

33：答案D

解析高度焦虑会使同学常常处于比较过度的紧急状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使同学心情松弛，反应迟缓，不易感动，对学习活动实行无所谓的态度，甚至抵制老师要求他们解答困难的问题。因此，本题应当选择D选项。

34：答案正确

解析【系统解析】教育心理学是一门应用科学，它具有独立的体系和讨论方法。

35：答案错误

解析1903年，美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

36：答案D

解析皮亚杰的认知进展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；详细运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为11～15岁。

37：答案B

解析

38：答案B,C,D,E

解析努力属于影响学习者胜利或失败的可控因素。

39：答案正确

解析

40：答案C

解析

41：答案A

解析

42：答案C

解析在改善同学认知的方法方面，艾里斯提出了理性心情辅导方法。

43：答案