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文档简介
提示语的三种形式5、没有提示语
“在一个孩子眼里，他的老师多么慈爱，多么公平啊！”
提示语在前：xx说：“……。”
冒号提示语在中：“……，”xx说，“……。”
逗号提示语在后：“……”xx说。
句号
1)母亲兴奋地说：
“多美啊！”
2）“哎呀，真是美极了！”皇帝乐滋滋地说，
“我十分满意！”
3）“我一定会回来的
！”
灰太狼气急败环地说道。
“
”引号歌提示语在前面，冒号引号紧相连。提示语在中间，点个逗号在后边。提示语放最后，结尾画个小圆圈。
()是你扔的纸团吗
()
高尔基问()
()是的()小男孩站起来鞠了个躬()
请让我进去吧()
()
来吧()我让他们放你进来()高尔基说()
请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：
()高尔基走到窗前
()大声喊道
()孩子
()回来
()我给你胶卷
()我这儿有很多胶卷
()
父亲见庆龄停住了脚步
()奇怪地问
()庆龄
()你怎么不走啦
()
()朋友很奇怪
()提醒他说
()楚国在南边
()你怎么往北走呀
()
()我明白了()我们的庆龄是个守信用的孩子
()妈妈望着庆龄笑了笑
()说
()那你就留下来吧
()练习用不同形式写人物的对话：①一进教室，张闻就看见地上有支钢笔，他捡起笔问方明：“()”②“()”方明摇摇头说，“
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