高中历史人民版高中必修专题三近代中国的民主革命五四运动x

课标要求：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响教学重点：了解五四运动的背景、过程，理解其意义，认识五四运动对中国社会变革的影响。壹五四运动的导火线叁五四运动的概况肆五四运动的特点伍五四运动的初步胜利目录陆五四运动的意义贰五四运动的背景五四运动五四运动的含义：狭义的五四运动：指1919年5月4日发生在北京的学生爱国运动。广义的五四运动：指在此之前后若干年内所进行的一种文化运动或思想运动。上限至少可追溯到民国六年（1917年）的文学革命，下限则大抵可以民国十六年（1927年）北伐战争为界。一、五四运动的导火线

顾维钧民国第一外交官！1918年12月底，30岁的顾维钧一行抵达浪漫之都法国巴黎，他无暇顾及这个光怪陆离的世界，因为他带着期许的心情参加一个重要的会议。他不知道的是：一个多月后的一次发言不但使得他蜚声海内外，也掀开了近代外交的新一页。01一、五四运动的导火线巴黎和会上中国外交的失败二、五四运动的背景1、国内:A.政治:北洋军阀的黑暗统治，阶级矛盾尖锐;B.经济:民族工业的发展，无产阶级壮大;C.思想:新文化运动进一步解放国人思想。二十一条的内容节选:第一款中国政府允诺，日后日本国政府拟向德国政府协定之所有德国关于山东省依据条约，或其他关系，对中国政府享有一切权利、利益让与等项处分，概行承认。第二款中国政府允诺，凡山东省内并其沿海一带土地及各岛屿，无论何项名目，概不让与或租与别国。第三款中国政府允准，日本国建造由烟台或龙口接连胶济路线之铁路。第四款中国政府允诺，为外国人居住贸易起见，从速自开山东省内各主要城市作为商埠;其应开地方另行协定。二、五四运动的背景2、国际：A.帝国主义加紧侵华，民众反帝情绪高涨。B.俄国十月革命胜利，为中国革命斗争指明方向。二、五四运动的背景2、国际：A.帝国主义加紧侵华，民众反帝情绪高涨。B.俄国十月革命胜利，为中国革命斗争指明方向。A.政治:北洋军阀的黑暗统治，阶级矛盾尖锐;B.经济:民族工业的发展，无产阶级壮大;C.思想:新文化运动进一步解放国人思想。1、国内：三、五四运动的概况时间中心主体口号：第一阶段第二阶段外争国权，内惩国贼废除二十一条拒绝在和约上签字还我青岛1919年5月4日~6月初1919年6月初到6月底北京上海学生工人四、五四运动的特点历次革命口号之比较

毛泽东指出：“它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”太平天国运动提出“凡天下田，天下人同耕”片面反对封建主义辛亥革命提出了“驱除鞑虏，恢复中华”片面反对封建主义五四运动提出“外争主权，内惩国贼”同时反对帝国主义和封建主义特点一四、五四运动的特点历次革命运动的群众基础

民族资产阶级五四运动有着广泛的群众基础太平天国运动的主体农民阶级洋务运动的主体地主阶级戊戌变法的主体辛亥革命的主体五四运动的主体学生、工人、商人特点二材料一：包身工是夏衍亲自深入工厂采访调查后写的报告文学，讲述了上海等地包身工遭遇的种种非人折磨以及带工老板对他们的残忍压榨。芦柴棒的形象一时深入人心。材料二:“中国近代产业工人的人数，辛亥革命前不过50～60万人，1919年五四运动前夕即达到了200万人。”——《近代中国社会的新陈代谢》陈旭麓材料三:没有各种工业工人，中国就不能生活，因为他们是工业经济的生产者。没有近代工业工人阶级，革命就不可能胜利，因为他们是中国革命的领导者，他们最富于革命性。——《毛泽东选集》第二卷工人阶级是一种力量，而不是皮鞭下屈死的冤魂，是一种先进生产力的代表，而不是机器旁可有可无的附属品；他们是未来革命的领导阶级。五、五四运动的初步胜利初步胜利的表现:1、释放被捕学生;没有完成反帝反封建的历史任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。为什么叫“初步胜利”2、罢免曹、章、陆的职务;3、拒绝在和约上签字。傅斯年

山东聊城人。五四运动爆发时举着大旗，走在队伍最前面，担任游行总指挥。罗家伦当时是北大外文系大三学生。提出“外争国权，内惩国贼”的口号；“五四运动”由罗最早提出，执笔《北京学界全体宣言》。后曾参加北伐。闻一多当时是清华大学高等专科二年级学生，五四期间做的是撰通电、写宣言、制标语的文书工作。周恩来天津学生运动领袖蔡元培1916年出任北京大学校长，提出“兼容并包”的宗旨革新北大，开“学术”与“自由”之风。陈独秀创办《新青年》杂志，举起“民主”与”科学“的旗帜，后来积极宣传马克思主义，在青年中影响深远。李大钊新文化运动的健将，十月革命后撰写《庶民的胜利》、《我的马克思主义观》等文章，宣传马克思主义。六、五四运动的意义材料一:“五四运动表现出三种关系中国民族存亡的精神:一、学生牺牲精神；二、社会制裁精神；三、民族自决精神。”——罗家伦《五四运动的精神》材料二:五四运动在中国历史上是一种启蒙运动，所以五四以后的青年运动也染上了极其浓厚的启蒙色彩，这种启蒙色彩最明显的就是一种反抗的态度，对于历史社会上的一切都要反抗。贞操观念，孝的道德固然反抗，就是支配人心，社会时间最久，力量最大的儒家思想也要打倒。青年的要求，是要把自身从传统中解放出来。——朱家骅问：五四运动的主旋律是爱国救亡还是思想启蒙？五四运动是救亡与启蒙的双重变奏。赤诚的爱国主义精神是“五四精神”的核心与灵魂，民主与科学是五四反封建反传统的光辉旗帜。六、五四运动的意义家国情怀——五四精神的内涵和意义五四精神蕴含着爱国进步，民主科学的伟大精神。五四精神具有强烈的时代感和民族感，是高度的社会责任和先进的思想意识相结合的精神。这种精神的内核是爱国主义，激励无数进步青年投身于救亡图存民族复兴的历史进程中。六、五四运动的意义材料三:五四运动以前中国的精英分子也曾热烈的追求社会变革，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等变革和革命运动曾在旧中国此起彼伏，却始终没有给中华民族带来转机与希望，在这些失败的运动基础上，五四时期，那些新青年陈独秀、胡适、李大钊，鲁迅等人转移到文化传统上来。材料四：中国工人阶级开始以独立的姿态……登上政治舞台，这又是中国历史上破天荒的大事，正是在这个意义上，可以把它称为中国新民主主义的开端。——2009年《人民日报》问：五四运动是第一次历史巨变的补课，还是第二次历史巨变的起点？五四运动既是第一次历史巨变的补课，也是第二次历史巨变的起点，是中国从旧民主主义革命发展到新民主主义革命的转折点。新民主主义和旧民主主义的异同类别新民主主义革命旧民主主义革命领导阶级不同点相同点指导思想群众基础革命前途革命结果革命范围社会性质革命任务革命性质无产阶级资产阶级马克思主义，毛泽东思想君主立宪的维新思想民主共和的三民主义广泛不广泛社会主义资本主义取得胜利失败，未改变中国的性质世界无产阶级的一部分世界资产阶级的一部分半殖民地半封建社会反帝反封建资产阶级民主革命六、五四运动的意义1、五四运动起到了救亡图存与思想启蒙的双重作用，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了基础。2、五四运动标志着新民主主义的开端。为了明天火烧赵家楼如何看待学生的暴力行动？1919年五四运动时期，爱国学生因不满巴黎和会上英法美等国将德国侵占中国山东的权益转给日本，而火烧曹汝霖个人官邸——赵家楼。第一个打开曹宅大门点燃赵家楼烈火的爱国学生是匡互生。匡互生的遗言是：“我死后要家人知道，我为救国而生，为抗敌而死，虽死无怨。”言语悲壮，感人至深！讨论关于学生的暴力行动为了明天材料六:形式主义法学观认为“恶法亦法”认为人们必须遵守“恶法”;而实质主义法学观则强调“恶法非法”认为人们不必要遵守“恶法”。所谓“恶法”指违反现代法律精神和法治原则、违背公民合法利益和国家利益的法律。学生火烧赵家楼、殴打卖国贼的行为按照实质主义法学观是维护国利益、行使民主权利的正义行为。——《五四运动的新史观》阚敬侠材料五：“纵然曹章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他……绝不能说我们所做得都对，就犯法也可以使得。”因此他坚持“我愿意学生事件付法庭办理，愿意检厅去提起公诉，学生生屈尊判别服罪。——梁漱溟在《论学生事件》理性爱国，坚持法治知识梳理一、五四运动的导火线：巴黎和会上外交失败二、五四运动的背景：三、五四运动的概况：（经过、口号、主力)四、五四运动的特点：五、五四运动的初步胜利

六、五四运动的意义：1、国内政治:北洋军阀黑暗统治，阶级矛盾尖锐;经济:民族工业的发展，无产阶级壮大;思想:新文化运动进一步解放国人思想2、国际：A.