2023年五年级上册《松鼠》教学课件

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐五年级上册《松鼠》教学课件五年级上册《松鼠》教学课件

《松鼠》是人教版学校语文五年级上册第三单元的一篇阅读说明文。下面，我为大家共享五年级上册《松鼠》教学课件，盼望对大家有所关心！

教学目标：

1.熟悉11个生字。正确读记“乖巧、驯良、强健”等词语。

2.朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发同学喜爱自然、爱护动物的人文情怀。

3.感受课文中精确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

教学重难点：

1、感受课文中精确的说明和生动、形象、细致的描写。

2、激发同学喜爱自然、爱护动物的人文情怀。

教学过程：

一、直接引入。

同学们，今日这节课我们又一起来学习一篇新的说明文《松鼠》。

二、检查预习状况。

前两天，老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在，老师来检查一下你们的预习状况。

1.小黑板出示生字词。

①指读。②齐读。

2.检查自学词语状况，重点理解“乖巧、驯良”。

①乖巧：合人心愿，讨人喜爱；机智，灵活。

驯良：和顺和善。

②假设：a“机智，灵活”既是聪慧。那么“乖巧”也可以说是很聪慧。

b“驯良”有“和善”的意思。假如是狼这种动物，能不能用上“驯良”这个词?松鼠能用上这个词吗?

(此环节的设计是为了同学在以下学习课文，理解课文作铺垫。)

三、看图说松鼠。

①松鼠给你的第一印象是什么?(可爱、美丽)

②课文里有一句话直接告知我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。

③句子中写出了松鼠哪些讨人喜爱的特点?(相机板书：美丽、乖巧、驯良)

④文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起到了什么作用?叫什么句?

(此环节的设计是为了引出文章的主线，理清文章思路。并熟悉总起句在全文的作用。)

四、体会松鼠的美丽、乖巧、驯良三个特点及松鼠的其他习性。

松鼠具有美丽、乖巧、驯良的特点，那么课文又是怎么把这些特点写出来的?请大家默读课文，体会一下文中的哪些地方分别写出了美丽、乖巧、驯良这些特点的?课文的最终自然段还补充说明白松鼠的哪些其他习性?

①第1自然段：美丽：形状

②第2自然段：驯良：性格

③第3、4自然段：乖巧：行为

④第5自然段：胎生、换毛：生活习性

(给孩子一片天空，他们就会自由飞翔。此环节的设计是为了让学习的主动权交给同学，让同学通过自主学习课文中达到理解课文，体会说明文特点的目的。)

五、学习说明方法。

通过学习，我们了解了从松鼠的形状、性格、行为等特征向我们介绍松鼠的。那么运用了哪些说明方法向我们介绍这一切的呢?同桌沟通争论找出。

①生划出说明方法的句子，并说明。

②老师归纳板出主要的说明方法：比方、拟人。

(此环节的设计是为了让同学进一步体会说明文的特点，了解说明方法。)

六、与《鲸》一课作比较。

①说明角度的比较；

说明方法的比较；

语言风格的比较。

②归纳小结出本课的语言风格：《鲸》这篇运用了大量数字进行说明，文字表达上基本没有用上华丽的词语，语言风格上显得平实精练。今日，我们学习的《松鼠》这篇课文则运用了较多的比方、拟人等手法进行说明，语言风格更显得生动传神，更具有文学颜色。

(此环节的设计是为了让同学通过比较来感受课文中精确的.说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。)

七、体会思想感情，激发同学喜爱和观看小动物的爱好。

①用生动传神的语言为我们塑造了一只美丽、乖巧、驯良、可爱的小松鼠，你们喜爱这只小松鼠吗?(喜爱)老师也特别喜爱，呢?

②能写出这么美丽的文章，除了宠爱小松鼠外，你认为还有哪些缘由?(认真观看小动物)

③我们身边也有一些和小松鼠一样可爱的小动物。假如我们想写出美丽的文章，我们必需和一样：认真观看小动物和宠爱小动物。

(此环节的设计是通过谈话来激发同学喜爱自然、爱护动物的人文情怀。)

八、走出课文，拓展延长。

小练笔：观看身边的一种小动物，运用学过的说明方法学写一篇动物的说明文。

(语文学习的天地是非常宽阔的，语文教