五年级下册语文第八单元单元教学初探

五年级下册语文第八单元单元教课初探五年级下册语文第八单元单元教课初探五年级下册语文第八单元单元教课初探第八单元单元授课初探第一步：单元内容总述本组教材以“语言的艺术”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项授课内容。三篇课文有选自《世说新语》的《杨氏之子》；有出名作家丰子恺的《手指》；还有俄国儿童文学作家费奥多罗夫的《童年的发现》。编排这组教材的目的，一是让学生经过读书感觉精妙语言的魅力，感觉语言表达的艺术；二是经过不同样体裁文章的阅读，认识不同样体裁文章的表达方式；三是引导学生积累优美的语言。阅读本组课文让学生感觉课文中巧妙的对话微幽默的语言，看漫画并写出自己的想法。（1）授课时，要引导学生有感情地读书，感觉人物语言的精妙，积累书中美好的语言。这是本单元的语文涵养。配合本组专题，“口语交际”安排了“我们都来讲笑话”为主题的内容。“习作”安排了“漫画的启示”为主题内容。“语文园地”安排了“交流平台”“词句段运用”“书写提示”以及“日新月异”等栏目，紧紧围绕有关语言艺术和形式问题。授课中应引导学生在生活中收集积累语言。（2）指导学生掌握漫画的特点，明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。创立情境，激发学生英勇去想去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，扩展写作的内容；巧妙点拨学生进行布局谋篇，写出自己真实的想法。（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。第二步：单元授课要点和课时安排内容授课要点课时授课建议21.杨氏之子1.联系上下文猜想要点词语2指导朗读，逗留合适的意思。结合说明，理解句子2.能依听说明理解词句，认识联系插图，理解内容课文内容，领悟故事中孩子应感觉巧妙，碰到启示对语言的巧妙。朗读背诵，积累语言3.激发学习文言文的兴趣。22.手指1.默读课文，感觉语言的风2初读课文，认识马虎趣，概括课文主要内容。细读课文，感悟写法2.认识五根手指的作用及不品读课文，迁移运用同特点，认识描述方法。3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文包括的道理，感悟人生真谛。23.童年的发现1.认识发现胚胎发育的过程，1收集故事，激发兴趣感觉作者童年求知若渴、寻根阅读课文，认识发现究底和英勇想象的精神，培养目染耳濡，熏陶感染学生发现、创新的意识和积极感情朗读，感觉人物关注生活的态度。理解语言，感觉幽默2.理解“我理解了──世界上重要的发明与发现，有时还面临着碰到驱逐和损害的危险”等含义深刻的句子，领悟课文幽默幽默的语言风格。口语交际：我们都1.培养讲笑话的能力，防备不1自主选择来讲笑话良口语习惯，丰富生活情味。放手交流2.培养英勇表现与口头表达培养信心能力，培养学生幽默感。提高能力3.能从笑话中感觉到快乐，懂得生活无处不优秀。4.专心倾听别人表达，做好的听众，并能交流议论。习作：漫画的启示1.认识漫画，掌握特点。1互相交流，打开思路2.明确作文要求，激发写作兴阅读范文，掌握写法趣，掌握漫画作文的写法。自评互评，学会更正3.创立情境，激发想象，表达真情实感，巧妙布局谋篇。4.联系生活实质有序表达自己的看法和想法。5.养成更正自己习作的习惯。语文园地八1.引导学生连续感觉课文中1自主学习巧妙的对话微幽默的语