《接力赛跑：往返接力赛》教学设计(安徽省市级优课)-六年级科学教案

《接力赛跑：往返接力赛》教学设计全椒县实验小学张国仓一、指导思想：全面贯彻课程标准中“以人为本”和“健康第一”的指导思想，根据六年级学生的年龄特点，结合现有教学条件，通过对接力跑的实践，让学生真正参与到课堂的教学中来。为学生创设了欢快、生动、宽松、有趣的学习环境和学习氛围，让学生在体育课中达到育人、育体、育心的效果，让学生体验到成功的乐趣。二、教学内容：

接力赛跑：往返接力赛三、教学目标：1、显性目标：通过学习，使90%学生能够掌握正确的交接棒动作，通过不同距离接力跑的练习，发展学生奔跑能力及速度、协调等身体素质。

2、隐性目标：提高学生主动参与意识，培养学生团队合作精神。四、教材分析：接力跑是田径运动中唯一的集体项目，往返接力跑是学生练习的一个重要内容。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生学习的积极性。让学生在这种活动中不但提高了身体素质，而且能感受到集体力量的作用，同时培养学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握传接棒技术，同时也是学生喜欢的运动项目。五、学情分析：本节课的教学，学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。而小学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动，本课内容具有生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，六年级学生对接力跑已有一定的基础，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课程新理念。六.教学重点、难点：重点：传接棒方法。难点：在接力赛中传接棒的时机与配合，往返—-转身—-跑的动作协调一致。七.教学过程:授课班级：六（3）班

人数：40人

第1课次

授课教师：张国仓教学内容接力赛跑：往返接力赛教学目标1、知识与技能：学习立棒式传接棒方法，通过往返接力跑，正确掌握立棒式传接棒动作方法。2、过程与方法：通过分组练习法、比赛法，提高学生学习兴趣。3、情感态度与价值观：提高学生合作交流能力，培养团队合作和集体主义精神，学会欣赏同伴的优秀品质。课的部分时间课的内容组织教法与学法教育内容开始部分

6分钟一、课堂常规1、整队.2、师生问好.3.检查人数（报数）4.宣布本课内容及任务要求.5、组织学生成一路纵队慢跑一周.

二、队列练习1、列队.

2、原地转法练习.组织：1、上课队形xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

♀要求：1、站队整齐.2、精神饱满.3、注意力集中.

培养学生良好的身体姿态，陶冶学生美的情操，建立良好的课堂常规。准备部分6分钟三、徒手操第一节:扩胸运动第二节：振臂运动第三节：腕、踝关节活动第四节：弓步压腿第五节：下蹲运动第六节：整理运动四、专项准备活动1.立位体前屈（10个）2、向上纵跳（10个）组织：x

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教法与学法：1、教师口令指挥学生集体练习。2、学生听口令齐做。3、教师巡视，语言提示纠错。要求：1、

动作舒展、大方。2、

合乎拍节。

培养学生节奏感，让学生感受到体育锻炼的美，促进学生良好身体姿态的形成。基本部分

23分钟

五、接力赛跑：往返接力赛重点：跑直线，递棒后从接棒同学右侧跑到队尾。难点：递棒准，接棒稳。导入:比赛中，短跑实力平平而传接棒技术好的队能战胜实力较强的传接棒技术较差的队，这种现象在比赛中时常发生，因此正确掌握接力跑的传接棒技术在比赛中显得尤为重要。教法与学法：1、教师讲解往返接力跑中交接棒的动作方法，以右手交接棒，采用立棒式，并做完整动作示范。2、组织学生进行原地交接棒练习。3、教师组织学生进行往返接力跑练习。4、教师强调动作的重难点及要求并示范。5、请学生示范。6、教师组织学生分男生、女生组进行往返接力跑比赛,并讲解比赛规则。7、教师边指导边纠正学生错误动作。8、教师小结。要求:1、看教师示范时专心、认真。2、练习时学会用心去练，动脑去想。3、一切行动听指挥。4、注意安全，团结协作。组织：组织学生进行分组练习和比赛。教法与学法：1、学生听口令分组进行练习，教师巡视，并纠正错误动作，传棒时不能抛棒，接棒要握紧。2、学生展示。3、

教师小结，并对表现好的学生进行表扬。要求：1、

团结友爱2、注意安全培养学生不怕苦、不怕累的优良品质，让学生养成服从命令、听从指挥的好习惯。

培养学生团结协作精神。

结束部分

5分钟

六、放松活动：学生在教师的组织下，听到口令，做拍打大臂、小臂、大腿肌肉、小腿肌肉进行放松。七、本课小结.八、收还器材.九、宣布下课.组织：体育课队形教法与学法:1、教师讲解放松练习方法，并提出要求。2、学生练习。3、教师小结本课练习情况。组织：体育课四队。要求：1、集合站队安静整齐。2、收还器材有秩序。3、师生再见。培养学生爱护学校公物的品质，