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文档简介

心理健康工作队伍和志愿者培训保障制度为了组建一支专业的、有志于心理健康教育工作的志愿者队伍,提升志愿者的心理健康专业知识和技能,不断提高志愿者自我保健意识和自我保护能力,制定本要求。一、培训目标理特点,以及社会家庭对未成年人的影响等。行实战培训,如行为治疗技术、认知治疗技术、家庭治疗技术、家庭系统排列、意向对话、叙事治疗、现场心理急救等等能在实际咨询中能切实有用的实战技术,使志愿能更好更有效地为未成年人服务。提升志愿者自我保健意识和自我保护能力二、培训容心理志愿者要接受心理健康基本理论知识,包括心理咨询基础受到心灵的伤害。因此,永人小学未成年人心理健康辅导站培训包括心理健康基本理论知识与技能、心理辅导与咨询专业知识技能、自我保健意识、沙盘游戏疗法的理论与实践等几个模块。三、培训模式采用团体辅导、个别指导、自主实践、督导等多种培训方式相结合的方式。以团体辅导式的情景教学形式进行心理知识和技能学习,充分利用小组朋辈督导与上下级督导结合的方式,不仅能提和自我成长的教育和训练,促进心理的自我成长。四、培训经费防山镇小学未成年人心理健康辅导培训经费来源于学校的用经费5% 的教师培训费中全额报销。心理咨询室工作制度1、心理教师要态度热情,工作细致、认真。2、对师生咨询容和有关的隐私严守秘密。未经同意,有关资料不得外借。3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或、网络咨询,认真、及时进行记录。4、保持心理咨询室室环境整洁、优美、舒心,定期更新环境设,营造温馨的空间。5、做好台帐及有关材料的存档工作,及时整理、装订成册。6、爱护室各项设备,定期进行检查,保持正常使用。非咨询人员7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。、心理教师要注意刻苦钻研专业知识,不断提髙自身素质。9、充分利用课、外时间对师生全面开放,提高“心理咨询室”的开放率和使用率。心理咨询室工作守则1、正式咨询时,心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、釆取的策略及可能的结果等有所了解,并取得一致。3能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明;如无法对来访者提供帮助,可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。4、、在进行心理测试之前,心理咨询教师必须向来访者说明测验容和目的,并在测试结束后出慎重的专业解释。540分钟之;在咨询活动中,应注意尽量避免来访者过分依赖。6、心理教师要准时到岗接待咨询,遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到岗,必须事先做好换班的衔接工作,并告知学校主管领导。其容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。9、心理咨询教师未经许可,不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。心理咨询师从业道德规1、热爱生活,钟爱生命,崇尚美好人生;2、胸襟宽阔,无私奉献;3、尊重、信任、理解和支持来访者,与其建立朋友式的信赖关系;4、树立整体观念,防止片面性,保证咨询工作准确有效;5、严格咨询制度,保护来访者利益;6、注重发展性咨询,帮助来访者扬长避短,发挥其潜能;7、遵循坚持性原则,巩固提高咨询成效;8、强调预防重于治疗,帮助来访者提高心理健康水平;9、耐心倾听,诚心交流,真心关注;10、促使来访者自知自助,自立自强。“信箱”管理制度1、由专人负责管理。2、每周星期三开箱查阅信箱,及时分类处理,保证信息畅通;3、对师生反映的信件,逐件登记整理后送相关人员答复。4、管理人员应遵守社会公德,保护个人隐私权,不传阅信件;访者须知来访者必须遵守国家的法律法规和学校的规章制度。来访者应按咨询中心规定,如实填写咨询登记表。来访者应尊重咨询老师,不得提出无理要求。来访者应如实告知咨询目标,以便咨询老师帮助设定咨询方案。等待咨询时,不得大声喧哗。心理咨询室档案管理制度1、分类、整理师生信件,做好存档工作,不传阅信件。2、对学生或家长调查记录表等数据资料分学期或学年存档备用。3、个案分析与班主任提供心理问题书面材料及时存档备案。4、保存好“心灵之声”栏目广播稿。5、对心理健康教育专家讲座材料、查询资料等及时收存。6、建立专门“心理健康教育”档案橱。心理咨询室管理制度一、心理咨询师必须态度热情、工作认真细致,不得迟到、早退,要按时到岗接受咨询者来访。坚持心理咨询的经常化、规化。二、咨询人员要遵守管理制度,爱护室公共财产,严格要求自己,做到爱室如家。保持室环境整洁,优美、舒心,营造温馨的空间。三、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待,倾情相助,想人所及,引导来访者自助。四、尊重来访者人格,保护来访

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