中班半日活动方案

活动一：集体活动——门铃响了(分组)一)、活动背景和设计意图：各种角色，我们发现：孩子们开始有交往的意识合作，经常会为了争角色、抢玩具而发生摩擦，这些律，注重内容间有机联系，互相渗透，并以幼儿的“门铃响了”就是一个传统却受孩子欢迎的故事，在以往的教学中，这个教材通常是以纯语言形式来表现的，重点在于让幼儿学会复述故事，而在新课程背景下，怎么最大限度地发挥故事的教育功能?使教育目标在语言、认知、能力、情感领域有多方面的整合?我设想通过本次活动，既让孩子在观察倾听中感受故事情节，又在故事发展中习得简单交往语言验，来解决生活中遇到的一些小问题，使“与人分享”的二)、活动目标：三)、活动准备：四)、活动设计：(一)情景导入：1、你们知道这是谁的家吗?你从哪里看出来的?(二)门铃响了：1、“叮咚”,是什么声音?谁在按门铃?(小刺猬进来)(1)小兔会对小刺猬说什么?(个别幼儿尝试操作)(3)它们每人有几块饼干?2、“叮咚”,谁会来呢?(猜谜语)(小狗、小猴进来)它们会怎么分呢?(两位幼儿尝试操作)(2)现在每人有几块饼干?3、“叮咚”,门铃又响了，来了小熊一家。(1)有谁呢?你从哪里看出来的?(2)该请小熊一家坐在哪里呢?(3)现在，小兔家有几个人了?(4)小兔又要请大家一起分享饼干了，每人能够吃几块饼干呢?现在，每人只剩一块饼干了!快点吃吧!1、请你们坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了几块饼干?想想怎么分?一)、游戏要求：名称：Disney汽车工厂(主题3：我在马路边)(主题3：我在马路边)车开来了(主题3：我在马路边)Disney欢乐之家(主题1：我爱我家)Disney玩色小天地(主题2：在秋天里)员密屋三)、交流分享：国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?知识：1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。(一)出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景，提出问题，鼓励幼儿大胆、清(三)参观糖果王国。来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的(四)分组活动：1)把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。2)装饰糖果纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸，鼓励幼儿用各种图3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“糖操、画画等多方面启发幼儿讲述)“弟弟妹妹很小，刚来幼儿园不习惯，还在哭呢!怎么办啊?(帮助他)彩色的雨滴究竟是什么样的?又能够怎么表现呢?用什么材料表现?……孩子2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”(跳)的动作。1、创设墙饰“美丽的公园”,师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物2、录音磁带(风、雨、雷声)指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备1、音乐游戏《大自然的声音》,激发幼儿兴趣。(1)幼儿听音乐猜大自然的声音。(2)带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”,让幼儿感受音乐的快慢。(3)互动游戏“找朋友”。提问：“你们这些雨滴是从哪里来的?”“天上为什么会下雨呢?”“雨滴像什么?”3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”,激发幼儿表现的欲望快乐.的?(很开心，很高兴)它们为什么开心呢?(天空很大，很美。他们有自由了，能够展翅飞翔)现在它们很快乐，那你们觉得快乐么?(快乐)3、那小朋友们想不想象鸽子一样飞上天空?怎样才能飞上天空?(二)、中)(三)、学习在气球上描绘自己的形象。止气球爆破，线