幼儿园饮食健康教育教案（通用10篇）

第页共页幼儿园饮食安康教育教案〔通用10篇〕幼儿园饮食安康教育教案〔通用10篇〕幼儿园饮食安康教育教案篇1活动目的：1、理解合理的营养构造。2、为自己设计营养食谱。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制安康印章一枚，图案为太阳或灯泡活动过程：〔一〕我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少？幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？〔二〕营养宝塔1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样适宜吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？2.老师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。3.吃的最多的应该是什么？〔米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气〕4.可以吃的第二个多得是什么？〔蔬菜水果也要多吃一些〕5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？〔牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多〕6.吃的最少的应该是什么？〔巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃〕〔三〕我的营养食谱1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。2.我们为自己设计一分安康食谱好吗？3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱〔如水果，牛奶馒头〕画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几那么比拟典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于安康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖安康印章。6.我们把自己设计的食谱放到我们的安康加油站，欢送大家经常光临，使自己永远安康。活动反思：吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。其实，一个简单的问题其实是很复杂的。通过讲解安康饮食一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记录表，我发现我们的孩子好多都“不会吃，尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比方什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早“餐了。孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.如今的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢？除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代安康成长吗？关注一下自己孩子的安康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的安康。幼儿园饮食安康教育教案篇2活动目的：1、理解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比拟有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、初步理解安康的小常识。5、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程：一、幼儿进展谈话活动：1.老师：你喜欢吃什么食品？为什么？2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。二、通过观察幼儿用书，理解注意饮食卫生的重要。1.看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也没有洗手〕3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？〔他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了〕三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比拟好？什么样的食品要少吃，为什么？四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。老师请幼儿议论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以”绿色食品“和”垃圾食品“的称号。五、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1.老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2.老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评选出2个绿色食品。老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：”黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。“青菜听到后，立即接上来说：”青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。&;然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。活动反思：《细那么》中提到“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教育，共同为幼儿的开展创造良好的条件。”本活动利用家长资使活动开展的更加深人。在活动中，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点，老师适时介入引导幼儿操作为主，真正使资发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目的。幼儿园饮食安康教育教案篇3活动目的：1、初步理解“三无食品”、过期食品，明白吃了这些食品会危害身体安康。2、能参考消费日期及平安标志选购平安安康的食品。3、在生活中增强食品平安意识，进步自我保护潜力。活动准备：1、活动课件。2、食品假设干、牛奶假设干。活动过程：一、理解三无食品。1、(PPT第一页)你们看，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？(幼儿猜想原因)2、老师：原先懒羊羊身体很不舒适所以就哭了，这可怎样办才好呢？(送医院)老师小结：对了，假如觉得身体不舒适最好到医院检查一下，这样会让我们的身体持续安康。3、老师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎样说的？(播放医生的话，)4、老师：懒羊羊为什么身体会不舒适的呢？(幼儿根据录音答复)5、老师：原先懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒适，你们明白什么是三无食品吗？6、老师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢？(播放录音)老师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿理解其含义。7、老师：生活中三无食品在什么地方比拟多见呢？(讨论)8、老师播放路边小摊、小贩的视频小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比拟常见，小朋友最好不要去路边摊上购置食品。二、学习选购食品的方法及理解过期食品。1、老师：我们在选购食品的时候就应注意些什么呢？(幼儿讨论)2、老师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时个性注意了什么？(播放录像)3、老师：叔叔在选购食品仔细观察了什么？(PPT展示)4、老师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5、老师：你们找到了吗？你们明白这些标记都表示什么意思吗？我们一齐来听一听吧！(____牛奶图片上的喇叭)6、老师结合牛奶介绍过期食品。7、老师：原先选购食品还有这么多的方法呢！老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗？(播放儿歌录音)我们一齐来说一说吧！三、尝试选购平安的食品。1、我们小朋友明白了选购食品的方法，懒羊羊还不明白呢！你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊？2、老师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候就应准备些什么呢？(礼物)老师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。3、老师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候必需要注意观察平安标记和消费日期哦！选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。4、老师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢？(个别幼儿介绍)5、互相检查验证挑选的结果，假如有错及时纠错。6、给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延伸：1、家园共育：和家人一齐去超市选购食品、继续理解有关食品的平安的小知识。2、知识拓展：理解一些有机食品、绿色食品。幼儿园饮食安康教育教案篇4活动目的：1、初步树立食物的保质概念2、学习一些食品的保存方法活动准备：幼儿人手一份有包装的食物、牛奶箱一个、蔬菜和奶制品及肉类的图片、有冷藏室和冷冻室的冰箱图片活动过程：1、游戏：我家的食品真新颖出示冰箱图片以及各种食物，请几位幼儿扮演妈妈，把蔬菜等食物放到冰箱里。师幼一起检查，看看哪一位“妈妈”做得最好。根据幼儿的摆放情况，复习、稳固幼儿对冰箱的冷冻室和冷藏室的认识。2、冰箱里的食物可以一直保鲜吗？食物只要放在冰箱里就一直可以吃吗？怎样才能知道食物有没有变坏？3、认识食物的消费日期和保质日期，理解食物的保质概念。出示牛奶箱上的表示“消费日期”和“保质期”的数字，请幼儿观察、考虑：这些数字表示什么？请幼儿找一找自己手中食物的消费日期和保质期，老师将幼儿找到的消费日期和保质期记录在黑板上。4、认识消费期和保质期的含义。如：“xx∕9∕1”消费日期是指食物消费出来的日期“45天保质期”是指食物从消费到最后可以食用的天数所有食物都必须在保质期规定的时间内吃，超过保质期的天数就不可以吃了。5、推算保质期消费日期加上保质期就是食物最后可以食用的日期。老师提供一种食物的消费日期和保质期，引导幼儿一起来算一算。幼儿分组尝试，老师巡回指导。幼儿园饮食安康教育教案篇5一、活动目的1、养成良好的饮食卫生习惯。2、理解粗浅的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中汲取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。3、养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。二、活动准备1、录象、课件2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。三、活动过程〔一〕激趣导入。1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象〔录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐〕2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？3、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？〔二〕认识明理。1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？〔出示：豆腐、青菜、西红柿〕听听它们的自我介绍吧！2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍〔豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是安康食品呢！青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！〕3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比方说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。〔三〕深化理解。1、假如平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！〔1〕〔出示胖子〕这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？〔行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力〕哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？〔锻炼、少吃肉、多吃蔬菜〕〔2〕〔出示：瘦子〕这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？〔不开心〕你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。〔3〕最近，他又发现〔出示有声：我的牙经常出血〕老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的缺点肯定会好的。〔4〕不过，他还是很痛苦，因为〔出示：我经常便秘。〕什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友确实要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒！2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？〔儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐！〕3、怪不得，咱们小朋友长得多安康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是安康小子？一起把他们请出来！〔音乐、鼓掌，安康女孩〕跟大家说说，你们怎么长得这么安康？个个都是安康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！〔出示课题〕是吗？四、活动完毕1、评价2、总结幼儿园饮食安康教育教案篇6活动目的：1会看安康宝塔图，理解合理的饮食构造。2为自己设计营养食谱，培养幼儿养成合理饮食的习惯。活动准备：1照片《营养构造》图2制作营养食谱的纸、笔人手一份。3安康印章一枚活动过程：一谈话导入提问：我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西，要是你想吃什么就可以吃什么，你会吃什么？你能吃下多少？引导：如你喜欢吃冰淇淋吗？你能吃下多少？二认识安康宝塔图提问：你们想想我们想吃多少就吃多少对我们安康有帮助吗？出示挂图：提问：大家知道这是一张什么图？小结：这张安康宝塔图告诉我们每天应该吃的东西就像一座宝塔，有些东西可以多吃一点有些只能吃一点点。我们来看看图中是怎样说的。提问：我们应该吃得最多的是什么？最少的又应该是什么？小结：米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气，所以应该多吃一点；巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃，多吃对我们的身体不好，还会长胖。提问：你在这张图上还看到了什么？它又告诉我们应该怎么吃？小结：蔬菜、水果也要多吃一些；牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些，吃得少一些，而不能吃得太多。三我的营养食谱1总结：看了营养“宝塔”，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不喜欢的东西就不吃。2、我们为自己设计一份安康食谱好吗？要求：将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”〔如水果、牛奶、馒头等〕画在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上。折拢“食谱”，在“封面”处美化装饰。提示：我们应该按照刚刚学到的知识，合理的安排我们的食谱，让自己吃的安康一点噢。3、选取几那么比拟典型的食谱，让幼儿说说为什么这样吃，大家一起说说是否合理。4、为可以合理安排食谱的'小朋友盖上安康图章，鼓励孩子们可以知道合理饮食。幼儿园饮食安康教育教案篇7活动目的：1、理解吃各种食物时要注意平安事项，学会正确的进食方法。2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于安康，不要一边吃一边说话。3、初步理解安康的小常识。4、初步理解预防疾病的方法。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：1、各种零食和饭菜图片或包装袋2、幼儿用书、教学挂图、练习册3、搜集有关进食不当造成事故的图片活动过程：1、通过与幼儿谈话，引出主题〔小朋友们都爱吃零食吗？都吃过那些呢？2、引导幼儿理解进食时可能遇到的危险。3、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险，并进一步理解进食时要注意的平安。4、引导幼儿理解进食时的卫生保健知识。教学反思《教学纲要》指出，要培养孩子初步的平安和安康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，老师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护才能，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，进步他们的自我保护才能，更好的安康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的承受才能，所以在活动中采用了综合性、兴趣性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的理解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并承受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的理解了这些平安知识常识，进一步稳固了所学的平安知识。在幼儿进展考虑过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进展考虑，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。幼儿园饮食安康教育教案篇8活动目的：1、理解事物对人体的重要性，知道平衡饮食身体好。2、初步尝试自己搭配营养平衡的自助餐。活动准备：1、马、牛、羊、狗等动物的图片2、各类食品的图片3、食品小面包、花卷、小馒头、各种各样的水果块，蔬菜片或丝、火腿、鹌鹑蛋等。活动过程：一、游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。1、老师：这些小动物喜欢吃什么食物。〔分别出示小狗、马、羊、老虎、狮子的图片，幼儿答复〕2、与幼儿讨论我们吃到的事物〔1〕、老师：你们都吃过那些东西呢？〔请翻开幼儿用书〕幼儿回到，老师根据答复逐一将幼儿用书上的图画指给他们看。〔2〕、老师：小朋友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物呢？只吃一种事物行吗？为什么呢？〔3〕、幼儿讨论并答复〔4〕、老师小结：不同的事物有不同的营养成分，而我们的身体需要多种营养才能长得结实又安康。米饭、馒头、面包可供应身体热量，吃了身体才有劲；牛奶盒肉类提供应身体蛋白质，让我们的身体更有能量；水果、蔬菜含有丰富的维生素、纤维素，可清理肠道，使我们更安康。3、自助餐会。〔1〕、老师：每种事物都有不同的营养，我们来做小营养师，为自己搭配一顿自助餐吧！〔2〕、老师先请两三位幼儿搭配一顿午餐〔3〕、在集体面前点评。老师：xx小朋友搭配的午餐中有什么？他这样搭配好不好？为什么？怎样搭配才最好？为什么呢？〔4〕、幼儿拿好自己的餐盘选择食品，然后进餐老师巡回指导。4、总结老师：我们身体需要各种各样的营养成分，因为各种事物都要吃，要养成不挑食的好习惯，这样身体才会长得坚实又安康。幼儿园饮食安康教育教案篇9【设计意图】夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。因此我从食品卫生方面切入，以比照的方式带着幼儿清楚比拟两家快餐店的特征，理解环境卫生对我们身体安康的重要性，特别设计了本次活动。【活动目的】1、理解环境卫生的重要性。2、增进观察比拟的才能。3、享受扮演游戏的乐趣。【活动准备】1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。【活动过程】一、律动导入，引起幼儿的兴趣。[师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。二、出示道具魔术棒，通过讨论引出“快餐店”。[师]变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？(快餐店，引导幼儿说出快餐店)[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。三、出示课件，幼儿观察讨论1、整体观察讨论[师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比拟好呢？等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进展讨论)。2、比拟观察讨论引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不同。①两个快餐店的老板有什么不同？(动作、表情、穿戴等)②两个快餐店的卫生有什么不同？(帘子)③你是客人会去哪一家快餐店买东西？3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？(如：肚子疼)[师]小朋友，假如我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？(肚子疼)对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。4、小结夏天天气热，很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。[师]：魔术棒，变变变，变出柜台，[师]：柜台是用来做什么的？(放置事物的)[师]：变变变，这是什么？(垃圾篓)[师]：垃圾篓可以用来做什么？(放垃圾)[师]：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)五、角色游戏：购置食物1、老师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。[师]：如今，老师扮演老板，你们谁想来买食物？(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。2、幼儿扮演老板，其他的小朋友扮演顾客，进展购物活动。[师]：刚刚老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板？(找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。)其他的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们准备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要保护环境，在每个袋子里，老师都准备了钱币。【活动延伸】让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进展购物，不要乱扔垃圾。【活动反思】我这次执教的内容是：中班生活与安康活动《夏日饮食卫生》。在此，我摇身一变出魔术棒和百宝箱，符合幼儿的年龄特点，使活动更加神奇，有助于培养幼儿的想象力。根据《纲要》要求，结合孩子的特点，我精心设计了本次活动，活动中主要表达了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛；二是师幼、幼幼有效的探究和互动；三是幼儿与幼儿交往才能的培养。首先，魔术棒的众多变化，不仅激发了孩子的兴趣，而且快速拉近了我与孩子们之间的间隔。紧接着，课件的出示，进一步点燃了幼儿积极观察探究的强烈欲望，增进了观察比拟的才能，让幼儿理解环境卫生的重要性。紧接着，漂亮柜台的出现，更是吸引了幼儿的目光，让幼儿去主动探究，特别是幼儿自由购置食