届高考政治三轮应试能力提升2

应试能力三怎样规范解答非选择题应试增分方略2016届高考政治三轮应试能力提升近年来高考政治非选择题命题具有：重视基础，突出运用——能力立意；热点多元，模拟情境——拓展思维；强调联系，细分入口——回归教材；角度多维，分层设问——思维综合；适度开放，难度稳定——引导创新等特点。试题信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。解答好非选择题，争取得高分一直是比较棘手的问题。一、非选择题解题方法总要求1．非选择题解答存在的常见问题(1)基础知识未落实：概念界定不清，判断失误；观点理解不透，迁移失败；知识表述不全，要点失缺；人文通识不广，思维失活。

(2)常规能力未到位：无法提炼有效信息，茫然失措，切题困难；不能形成有机联系，思路不清，运用失当；没有结合热点分析，东拉西扯，要点不显；难以形成稳定观点，观点游离，点睛缺失。

(3)解题方法未掌握：命题特点不清，定位不准；问题要求不明，破题不易；答题过程不明，思路不顺；答题套路不熟，得分不高。(4)答题不规范不工整：书写潦草，难以评判；术语不准，辞不达意；逻辑混乱，层次不清。

2．非选择题解答总的要求和技巧(1)高考政治非选择题审题过程要注意“六部曲”①看。看什么：看设问。怎么看：要看出设问的范围(政治学科的考点包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等四个部分，生活与哲学又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分)；角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。②抓。抓什么：抓住材料的关键词、中心意思。怎么抓：通常可用首尾法、词语频率法、同一中心法、引导法来抓。③领。领什么：领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理。怎么领：从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容。

④联。联什么：紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。怎么联：回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

⑤列。列什么：列出答题纲要。怎么列：按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后有序地列出答案要点。

⑥思。思什么：反思答案的完整性、科学性；怎么思：倒推重审题，注意题分值(看分作答)。

(2)高考政治非选择题答案组织要求注意“六个化”

①解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行。②答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理。③答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语。④答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观与宏观等逻辑关系。⑤答案编写完整化：各要点要支持原理＋方法论、观点＋材料、基础分＋提高分等三个方面的统一(提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分)。(内在美)⑥字迹书写整洁化：要注意阅卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和争取印象分。(外在美)二、常见几种设问类型非选择题解题方法1．体现、说明类设问(1)题型特点此类设问往往以“体现”“反映”“蕴含”“说明”等词语为题眼，要求学生分析材料所体现的有关经济、政治、文化或哲学道理。其设问的基本模式有两种，一是“××(指材料)是如何体现××(指经济生活、生活与哲学或政治、文化生活道理)的”，二是“××(指材料)说明了哪些××(指经济生活、生活与哲学或政治、文化生活道理)”。此类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合，既能考查学生的知识掌握情况，又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力，而且还要求学生能把两者有机结合起来。此类设问在解题过程中，由于学生对所要求的知识不够明确，或者由于对材料的分析不够全面，容易导致漏答。另外，此类问题在答题时容易出现知识归知识、材料归材料，知识和材料没有结合起来进行分析，形成“两张皮”现象，以及材料与知识不匹配现象，极易造成不必要的失分，需引起重视。(2)答题步骤第一步，明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上准确到位，宏观上整体把握。第二步，研究材料。要详细分析材料，研究材料的每一层意思，甚至材料的每一句话。第三步，比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些知识在材料得到了体现，找到一一对应关系。[审设问]审知识范围审设问角度审问题内容政治生活说明什么全国人大常委会广泛征求公众意见的合理性[审材料]材料信息对应知识全国人大常委会将食品安全法(修订草案)等8部法律草案向社会公众公开征求意见共有19512人次在网上提出62315条意见对草案的修改完善发挥了重要作用使公众有更多机会发表看法使公众有更多机会发表看法公民享有广泛的政治权利和自由科学立法、民主立法增强公民社会责任感，推动依法治国[解析]本题设问的指向是全国人大常委会广泛征求公众意见的合理性，实质要求回答原因，可以从理论依据和现实意义角度回答。这一做法从根本上是由国体决定的，然后从全国人大常委会的地位和公众政治参与角度分析这样做的现实意义。[答案]国家的一切权力属于人民，全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关，代表人民行使国家权力；公民享有广泛的政治权利和自由，依法通过社情民意反映制度等渠道参与民主决策；广泛征求公众意见有助于全国人大常委会科学决策和民主决策(或科学立法、民主立法)；有利于增强公民社会责任感，推动依法治国。2．措施类设问(1)题型特点

“措施”类设问一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”等字、词为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。“措施”类设问能直接考查学生分析问题解决问题的能力，是高考中最常用的一种设问方式。此类设问灵活多样，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让学生给有关主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议。(2咸)答题团步骤第一骄步，插结合瞧教材弯寻答机案。销我们抱学习翠和掌云握知偶识的机目的袋便是宣为了摇运用填知识律解决柔问题旨，所企以在肉解答“措施”类题稳目时问首先径要做病的便弱是联清系教尖材，抽看看匪教材山上有盼没有秤给我览们提摄供解难决这柿一问歉题的剧措施师和方甜法。第二洪步，横结合朗材料接寻答油案。恒在答驻题过除程中文要看矛看材君料给翅解答赞这个生问题会提供修了哪谷些有逼用的卸信息面，如念材料背中有寒没有桂反映碍出什冰么问间题，娘如有芒，就绝可对免症下旬药提斯出措组施；辅再如巷材料谦中有迹没有衫成功拾的做瞎法，粘如有漆，也辨可借雅鉴，授提出络措施筒，等酒等。[审设宋问]审知识范围审设问主体审设问角度审问题内容政治生活党、摇人大纳、政其府和叮公民如何仙依法哑推进福建盈自贸轻区建桶设[审材部料]材料信息对应知识在党中央领导下，全国人大健全法制，国务院统筹协调，各有关部门协同实施，社会各界群策群力，福建自贸区筹建工作依法有序推进党要倚发挥赔领导器核心昂作用人大故要依片法行邻使权凤力，悬完善社自贸易区建告设相办关法府律，腿加强午监督政府潮要坚监持依青法行身政，困科学嘉民主勉依法倚决策汉，自疑觉接乱受监陷督公民扎要依熟法行刮使权号利[解析]本题小为政疼治生串活措普施类坟非选名择题，题眼细是“福建凑自贸泡区应根如何脏依法告推进”。材迁料主贴要涉远及的不行为陡主体饥：执呼政党做、全洞国人您大、胞国务爽院、禾社会猜各界(公民)，只要垮把各炮行为繁主体搞在依邪法推教进自累贸区斗建设俊中应跑负的互责任只论述灶清楚宫即可韵。[答案](1刻)党要她发挥振领导刊核心舒作用李，坚夸持依漫法执痛政，丘加强谨对自秀贸区甩建设商的领巷导。(2熊)人大奴要依法法行倒使权察力，备完善鹿自贸汇区建困设相友关法岛律，小加强州监督盈。(3虚)政府羊要坚年持依悠法行呼政，箭科学碎民主奇依法熟决策许，自键觉接贷受监盏督。(4洞)公民萄要依企法行藏使权街利，店通过厦各种坦渠道斜和方词式有盯序参辰与自扩贸区焦建设干。3．因么果类如设问(1闷)题型百特点这类停题目谣侧重悉于考怒查学护生的殿逻辑某分析欧和推认理能雄力，眼要求矿分析滑某些猴具体膨现象稍或问有题产级生变誉化的犹原因榜或可影能引迈起的党后果(即影硬响)。可荒以把茎具体杠问题网或现哥象当企作结揭果，权向前腿分析忽其原挑因；会也可羊以把夏具体掌问题捡当作赴原因雅，向河后分绳析其烧结果李。(2浓)答题挤步骤第一绳步，互认真甩分析趋设问厉中对蠢因果敌主体题或对阴象的抽界定沟，弄冒清是王从整疗体上续进行眉全面斤分析庙，还丑是从肾国家梨、机询关、档公民酬、企休业中亦的某租个角充度进漂行具必体分况析，托对同卧一主湿体还杠可展径开多带角度超分析溪，如抗必然崭性、切必要双性和蒜重要优性等败。第二导步，初注意龙知识梢运用肝的范赚围。询即分芝清是胃经济霞原因船、政亲治原集因、外文化母原因野，还鄙是哲迷学依羊据。第三碧步，笼注意哲设问尖对结挣果(即影利响)性质齐的要葛求，逝有些沉题目棉对影姜响的慢性质饭没有艺限定韵，这蔑需要寒从正巨、反胶两个早方面重进行屯分析绣；有狐些题尾目则忽要求韵只从兄利或宗弊一损个方疤面进移行分抄析。[审设胸问]审知识范围审设问角度审问题内容生活与哲学分析栋原因一种础新的之更强毛大的茄物种[审材村料]材料信息对应知识一个困扰了研究者15年之久的蛋白结构，仅仅10天后就被破解各领域的专业人士和业余爱好者参与贡献内容、百万名网友参与“让爱回家”行动等实践耳的特台征、短联系逃的观失点量的橡积累迎，整医体与全部分报关系[答案]示例属一：扇赞同傻。互增联网校为个妖人主害动性造和创柏造性篮的发蛇挥提袄供了巷开放搞的平轻台，层改变鹅了人宪们实唐践活现动的弊内容狭、形铺式、倾规模做和水慨平。涌人们滨在个盒人与贞社会励的互士动中炮发展苹、完验善自游我，敢推动腔了社驰会的挪进步春，量吹的积霜累产适生了“众”的巨酷大力杯量，筐使我祖们变络得更宜强大慨。(互联绞网将胞众多箩的个仙人联残系在定一起辉，协悦同合福作，赖分散智的部赢分有炸序聚织集为蜘整体齐，促倡进了共整体款功能牵的优作化等宝角度苗，亦晕可得王分)示例泛二：乎不赞僵同。赶过多荐地沉督迷于著互联雷网的暮虚拟肚世界鸣，会脉减少戴人与招人面耳对面走的交帖流，架削弱山人们部在现帜实生纺活中弃的联闯系。败互联温网上照信息仿复杂堵，观怜点多搞元，茧有时撑不易虫达成做共识贪。(言之稿成理脾，酌辩情给裁分)4．意增义类尸设问(1倘)题型扩特点“意义”类设冰问往袋往以“意义”“作用”“影响”等词倘语为汉题眼垂，要稍求学赠生对聪材料坐中所彩呈现典的事园件、蹲所采属取的杜措施但或提杜出的劫方案丽等所丝式具有瓜的意妨义、各所具橡有的确作用魂或所蓄产生漠的影岭响作做出具尽体分呜析。该类因型题漠考生记在答驱题过晶程中榨往往塑只抓被住一狼个切桨入点客进行继分析储，极耐易导逗致漏周答。蚊其实责，在党具体喘设问机当中超，并毯不一冰定是痕一个蛇问题惰一个添切入刘点，声而是澡在一森个设氏问中目蕴含礼着多野个切惯入点郑，需益要我暑们全固面考蠢虑，排不要罪抓住泊一点剂、不搭及其叼余。(2压)答题向步骤第一脆步，彻根据筝主体侧谈意必义。生即分盯析设俱问中税的事辆件或托措施捏对“谁”有意斤义？案常见克的主识体有笑对党浮、对敢国家(政府膜、人寨大、司法院寸等)、对恒社会笔、对耗集体(企业)、对退个人(公民槽、消与费者太、经麦营者担、劳搁动者促等)。第二矿步，假寻找宣角度脚谈意需义。技即从易不同乡丰的角桶度来奸分析殊意义就。如袖农民酬的角毙度、仁农业稍的角重度、慌农村涌的角应度等齿来分超析推甚进农溜业科身技创耕新的浆作用物。第三慌步，界确定屠范围际谈意证义。菠一是长知识剃范围钉，即侨把问棵题分骨解成“经济持意义”“政治坟意义”“社会烫意义”“文化忍意义”等小充角度斯来分嚷析；宫二是级区域里范围现，即勒考虑范对“当地”、对“国家”、对“世界”各有洒何意缘瑞义。蜡当然馋，很啦多题划目是批两种仍范围抢要结攀合在痒一起求分析意。第四至步，匹回归周教材搁谈意沸义。储即把梨设问补与课恨本知臭识联它系起形来寻蔬找答遭题思普路。第五申步，弊分析屋材料航谈意软义。逮要充集分提若取材蒜料中斤每一外个有浪关“意义”的信途息点擦，加洞以分敏析、吓归纳改、提喊炼，阻再组袭织成折完整轰的答检案。[审设掘问]审知识范围审设问角度审问题内容文化创新作用说明洗意义教育势创新躲对培霉养人冈才[审材该料]材料信息对应知识钱学森中学时期的学习经历新世纪教育改革取得丰硕成果创新疮是文疗化富域有生莲机和窗活力巧的重仗要保孩证文俯化创寺新推搜动实陕践发蕉展、妻文化样繁荣评和创逢新人兵才培削养[解析]本题朋以“国家妥杰出际贡献仇科学而家”钱学们森的格中学吸学习慨生活纤为依赖托，探结合抵当前例我国哈的教环育改司革，勺从文梢化生饥活角舰度进啄行设鼻问。蓝解答行时结检合材斑料，夜提炼轻信息盈，运尸用文果化创范新的仙作用隐说明辰教育向创新撤对培提养人趋才的某重大潜意义姓，要务分别冲列出挤对学蚂校文误化的绪形成姐和发灾展、岭学生宴全面脖发展轰的积邪极意纽奉义。[答案]创新叉是文胳化富薪有生灿机和刑活力颈的重百要保炸证。踪蝶文化总创新六推动维实践挡发展汽、文家化繁虎荣和杰创新辅人才拳培养扬。教版育创谦新促杰进了谜民主蜜、开那拓、怨创新定的学林校文岗化的掩形成抵和发假展，绝有利且于激竹发学过生的循求知持欲望罩、民毁主意亿识、蓬创新报精神挂，树芦立科置学的咽世界计观、挂人生团观和萄价值得观，丸促进说人的名全面良发展攻。5．启昼示类普设问(1普)题型筑特点“启示”类设良问基关本上粥都以“启示”一词煎为题线眼，花要求禾学生耐根据兰材料贪有关漆信息租分析波出有道关借奶鉴意枯义，党即启号示。极另外吧，也驻有个托别题袖目没席有“启示”一词坛，而匀代之衡以“应该”一词肯，如“材料垄告诉忌我们夹应该币怎么弹做”，但阔其实源还是执属于“启示”类设馅问。此类隆设问背的基职本模泊式有趁两种观，一太种是“×虹×(指材言料)给我礼们什访么启谷示”，另挺一种惨是“×莲×(指材因料)启示喜我们筑应该秆如何取做”。但纳不管誓是哪麦一种纹模式社，都后要求楼学生骄能很公好地狼阅读民材料细，从政中提势取出客有效纸的信喇息，趋并能飞在此寇基础首上更卵进一圆步分坝析出确相关路信息阿背后诉的意虎义，尊因此兼对学宗生有拌较高挑的能撑力要饲求。“启示”类设托问在吴解答亏过程扬中，仗极容道易出校现两批个问候题：依一是论脱离塞材料谢，只迟是简坑单地探罗列柴教材算知识秆，这姿是不高符合功设问处要求惹的。霸一定摘要注丹意是砍从材扑料中鹊得出闹启示帆。二哑是原变理与占方法损论的倘相脱龟离(从生房诚活与涉哲学而角度)，要届么只今写原取理性锁的知辱识，荷要么尺只写态方法狮论的厦内容威。[审设画问]审知识范围审设问角度审问题内容文化生活说明转启示“文化净走亲”活动[审材餐料]材料信息对应知识该地依靠深厚的历史文化底蕴开展形式多样和卓有成效的群众文化活动继承剃优秀告传统歌文化发挥枯人民腔群众钥的主答体作度用发展材人民旅大众琴喜闻笋乐见伙的文援化[解析]审设萌问可运知，本题袜要求训运用劣《文于化生淘活》贼知识，题型真为启爽示类蜜非选株择题溉。“文化骂走亲”活动赠对于他文化送建设括的启丑示，实际社上是挠要求用学生蒜结合杏材料菜说明刷在文增化建支设中伸应怎信么办战。“该地饥依靠济深厚嚷的历祥史文坏化底钓蕴”，说明页文化沾建设倾必须露继承正优秀召传统译文化伍；“开展耳形式塔多样星和卓丢有成扬效的碑群众叹文化腿活动”，说明肝文化竖建设附必须穗发挥剃人民掉群众乡丰的主或体作氧用，也说崇明必舞须创勇新文感化交桌流形请式、赠发展桃人民兔大众外喜