2023年藏书实验小学教学管理制度

藏书实验小学教学管理制度以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下藏书试验学校教学管理制度文章，盼望您撰写藏书,管理制度,教学相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。

藏书试验学校教学管理制度

一、备课要求

（一）备课标：

仔细学习课程标准，把握课改精神，把握所教学科的教学要求，熟识所教学科一至六班级教学内容、教学要求的内在联系，了解所教学科与其他学科的横向联系。确定好每一课时的教学目标。

（二）备活动：

把握同学身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。细心设计同学的学习活动，让同学运用自主、合作、探究的学习方式，经受、体验学问产生和形成的过程，形成良好的情感态度价值观。

（三）备资源：

1、备教材：把握全册教材的内容、编写意图、教学目标、重点和难点。把握每单元的教学内容、目标要求、重点、难点和所在学问体系中的地位、作用。钻研每节课的教学内容，正确确定每节课的教学目标，挖掘拓展教学资源，选择恰当的教学方法、教具学具、充分运用现代教育技术，做到心中有数，预备充分。

2、备教具学具：在领悟课程标准精神、设计好同学活动的基础上，老师备课的大部分时间应当放在和同学一起搜集、制作、和预备教和学所用的资源上。如教具学具、电脑软件资源等。

3、老师要和同学一起仔细预备好同学学习活动所需要的各种课程资源。

（四）备同学：

把握同学身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。

(五)备课要遵循四条原则：

1、体现双基。

2、教法、学法敏捷。

3、注意同学学习过程中的情感及态度。

4、提倡课后反思。至于书写是否具体、规范，则不做硬性规定。这样的要求极大的放开了老师的手脚，使老师能充分发挥自主性、独创性，也利于老师形成自己的教学风格。

（六）备课要做到四细心：

（1）细心钻研课标、教材，明确教学目的、重点、难点。

（2）细心设计教学结构，做到精讲多练，准时巩固。

（3）细心设计板书教具，做到纲目清晰，直观形象。

（4）细心设计习题，做到梯度密度合理。

（七）备课要有三设计：

A、设计提问：要简练、明确，具有挑战性、思索性、启发性、开放性。

B、设计板书：要清楚。

C、设计作业：由易到难，层次清晰。

（八）作文备课要有范文。

二、上课要求：

课堂是实施素养教育的主阵地，只有优化课堂教学结构，才能提高课堂教学效果，向40分钟要质量，真正体现出以同学为主体、老师为主导、训练为主线。

1、做好全面充分的课前预备（教材、教具、教案）；

2、按时上下课，老师按时到岗，没有特别状况上课时老师不能离开教室；

3、地教材合理取舍，优化教学内容；

4、用形式多样的双边活动，建立公平、和谐、协作的师生关系，调动同学的乐观性与主动性；

5、留意学法指导，要使学问转化为力量，老师应对同学进行学法指导，在指导过程中使他由"学会'变成"会学'，从而达到提高他们的自学力量；

6、上课目的明确，有层次，有梯度的进行课堂练习；

7、上课要克服随便性，不能随便倒课；支配好四非常钟的讲练内容，把学问点讲明白；

8、讲课目的明确，重、难点突出；

9、上课要重方法选择，大胆启用问题点拨式教学法等；

10、充分利用现代化的教学手段和设备，优化教学过程（提倡使用计算机帮助教学及学科与信息技术整合）；

11、课后有五记：

A、记胜利的教学设计；

B、记失败的教训；

C、记教学中的应变力量；

D、记同学存在的问题；

E、记同学的独特见解；

三、留作业的要求：

严格根据执行有关"减负'的要求留作业，做到不超时超量，要给同学足够的时间自学，培育同学养成良好的学习习惯。

1、老师要依据同学的学习善变统一作业要求为分类要求，分层布置作业，使全体同学在作业训练中都力量得到进展。

2、各科作业要细心设计，不重复，不过量，力争当堂完成。

3、同学的作业既要重视"量'，也要重视"质'，做到整齐洁净，书写规范。不用涂改液。

4、各班各科的作业要求格式要统一。

5、各科作业要求要写清书的页数和做题的题号。

6、低班级一般不留家庭作业，中班级不超过30分钟，高班级不超过1小时。

四、批改作业要求：

1、老师在批改作业时要实行等级制（优、良、及格、不及格）。

2、批改时要准时、仔细，做到无漏批，要有复批、复改。

3、要有面批面改，准时反馈。

4、批改作业要写清批改的时间及成果。

5、批改作文要写出有针对性的评语。

五、辅导同学要求：

1、老师要分层对同学进行辅导，特殊是对学习有困难的同学要有急躁，既要严格要求，又要急躁关心，要在培育同学的自信念、自尊心和上进心上下功夫。

2、对本班同学学习有困难的要做心中有数，力争辅导在课堂。

3、重视分层辅导在课堂。

六、成果评定：

1、语、数、英的成果评定：

（1）语文：听、说、读、写、查字典等平常成果不少于五个。

（2）数学：概念、计算、口算、应用题平常成果不少于五个。

（3）英语：听、说、读、写平常成果不少于四个。

2、各科任课评定：

（1）平常成果要有四个。

（2）期末要有总评。

3、成果评定语文、数学、英语等各科一律采纳优、良、及格、不及格。

七、有关同学双基测查活动支配：

1、看拼音写词语4次。

2、口算测查3次。

3、计算测查1次。

4、应用题测查2次。

5、2--6班级练习查字典1次。

6、1--6班级朗读1次。

7、1--6班级背诵1次。

8、2--6班级有效默读1次。

9、一、二班级规范书写1次。

10、抓1--6班级各学科的单元测查。

八、领导干部深化课堂听课，以突出课堂教学管理为核心的教学管理措施，连续落实"七个'在课堂。

1、检查备课在课堂。

2、了解老师教学水平在课堂。

3、检查落实素养教育在课堂。

4、了解同学负担在课堂。

5、了解辅导学习有困难的同学在课堂。

6、指导教学在课堂。

7、主导与主体作用的发挥在课堂。

通过七个在课堂，把提高课堂教学质量、减轻同学过重负担落在实处。

九、教科研活动：

1、各教研组每个学期都要有方案、有实施、有总结。

2、各教研组每学期教研活动不少于八次。要有三定：定时间、定内容、定地点。

3、各教研组要相互听课、评课，达到相互学习的目的。

十、教学活动支配：

1、每学期搞全校性的教研活动1--2次。

2、每学期校长（学术带头人、学科带头人）要做专题讲座。

3、每学期要搞各学科的评优课：

（1）每位45周岁以下老师上一节校级公开课（见一日活动支配）

（2）每位老师要交所教学科的教案各一份；

4、每学期搞一次全校性的科学、劳技、艺术等作品沟通展现会，为参与区艺术节、科技创新等竞赛活动作好预备。

十一、抓信息反馈，调控质量管理：

（1）每