幼儿教师培训总结集合9篇

第页共页幼儿老师培训总结集合9篇【实用】幼儿老师培训总结集合9篇幼儿老师培训总结篇1本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建立的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强理论与理论的引领，加强“教”与“学”的研究，对本园老师进展为期一年的老师自身修养、教学程度、业务研究、教科研程度和新的教育教学理念等各方面培训工作，获得良好的培训效果，现总结如下：主要工作进展与成效〔一〕、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建立为中心，以进步老师综合素质为目的，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建立。我们在暑期师德教育时开展“做家长满意的老师”师德演讲比赛，让我们的老师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织老师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《中小学老师职业道德标准》，进步老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织老师学习教育教学法规，经常组织老师进展思想汇报、交流和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，进步老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。还开展“说说身边的师德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析^p使老师受到启发，并让老师在工作中反思，通过教学理论，加强老师对创新精神和理论才能的认识理解。〔二〕、积极响应《老师素质年施行方案》，不断探究开拓新路，全面培养注重实效1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要求老师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写。在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的。2、博客开设。我园教研组率先开设博客，而今年又新增两名老师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也到达上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设进步老师的学习才能和写作才能。3、新老师的根本功晋级活动。本学期我园对未满三年的7位新老师进展根本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容；平时的日常教学，其他老师可以随时进展推门听课活动；还有一课就是要向全园老师进展展示活动课，本学期至少两次的展示活动。4、中年老师根本功晋级活动。我园中年老师有王清平和吴建乐两位老师，本学期晋级活动安排为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。5、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面施行素质教育的生力军，是高素质的幼儿老师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定较为全面的培训方案，使老师能在培训中得到全面的进步，有可靠的保证。以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好老师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。早期阅读教学采用普通话二甲的专门老师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进展专题研讨。让老师在研讨中进步，让幼儿在活动中体验。继续进展《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收>>等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导老师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题研究各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强老师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、老师讲故事比赛、老师早操比赛年轻老师简笔画比赛等老师技能内活动，以进步老师对自身技能的重视和再修炼。采取走出去、请进来的方式加强老师学习：4月份邀请市安阳教育学区周维敏老师进展《如何有效施行早期阅读》的专题讲；4月份我园派吴林芬老师赴杭州进展为期4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告；6月份分批参加温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动；暑期陈美珍老师参加国际象棋培训，并在本学期让全体老师参加陈美珍主持的培训；9月份邀请温州名校长周维平老师做《研究幼儿》课题知识专题讲座；10月份吴林芬老师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习；十一月叶领媚老师赴杭州参加岗位培训；12月分朱菲菲老师赴南京参加高级研修班学习；十月份三年内新老师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习；全体老师参加进修进学校的幼儿园老师全员培训活动等等各类的学习活动开阔老师的视野、增长见识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并开场尝试创新教学。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步进步骨干老师的专业素质、研究和解决问题的才能。幼儿老师培训总结篇2本学期我们根据本园实际，以《纲要》和《指南》精神为指导，紧紧把握幼儿老师的培训契机，注重了新课程背景下老师教育观念的转变和教育行为的落实，开展了一些活动，不断进步老师的教育教学才能。园内自己制定培训内容及目的要求，加强了“教”与“学”的研究，提升了老师的专业才能，进一步推进了幼儿园的保教质量进步，获得了良好的培训效果。现总结如下：一、端正思想。师德培训是我园开展园本培训的一个重要的方面。一年来，我们相继学习了全国优秀老师的楷模、感动中国的人物、全国教育工作会议、十八大精神专题学习老师十不准、师德师风建立专题学习等一列列的内容。从中，老师们的心灵得到了净化，杜绝了有损师德的事，使老师真正能找到为人师表，身正为范。二、多元培训。1、今年我市幼儿园教研室研究的主题“社会领域中关心尊重别人教育”。为此，我园也开展了这方面的培训与研讨，意在培养幼儿学会真诚待人的良好品德。今年我园老师还参加了全市社会领域主题活动教学比赛，并获得了一等奖。本年度我园开展的课题《幼儿良好生活习惯的培养研究》，已进入收尾阶段，老师们的研究结果也相继完成，结题报告也已初步完成。2、学习《3-6岁儿童学习与开展指南》是我们今年培训的重点。我们认真详细地学习了五大领域的内容，并做好了笔记。学习中，老师们先是针对自己所任课的年龄段的学习与开展的目的进展了自学，然后我们又集体学习了各领域的相应的教学建议。通过学习，老师们理解了幼儿的学习方式和特点，尊重幼儿开展的个体差异，重视了幼儿的学习品质，为培养幼儿全面的开展奠定了根底。3、我们在其他方面也做了相应的培训：老师如何评课、怎样写好教学活动的观察记录、评价一堂课的四要素、幼儿园一日活动常规机保教人员工作程序要求、幼小衔接的三个“要”、幼儿老师要有合作和沟通的才能。老师们通过这些全面的培训，加强了老师对创新精神和理论才能的认识理解，促进了老师专业开展。4、根本功培训。今年我们继续对老师教学根本功培训与考核，老师们积极参与，都获得了比拟好的成绩。5、其它培训。我们今年继续开展幼儿园半日开放活动和幼儿理论活动，活动中，家长积极参与，老师热情接待，认真上课，在家园配合中，我们顺利完成了家园合作的任务。三、存在缺乏。1、我园老师的平均年龄偏大，没有一个专业幼师毕业的人才，因此，我们今后更要加大对老师专业知识培训的力度和范围，用理论来指导理论。2、园本研修的形式不够广泛，组长的专业引领不够；老师的研究实效性的还不够，表如今教研组的研究任务明确，但在研究的力度以及深度上还不够，老师有研究意识，但在详细的操作中不能提升自己的经历。所以，边学习边培训边教研，也是我们今后培训工作的重点。老师们在工作中积累经历，把这些经历统编起来，形成材料，为开展新的课题做好铺垫。今年是紧张繁忙的一年，是积极进取的一年，我们迎接了几个大型的检查，在这样的活动中，我们锻炼了自己，成长了自己。针对存在的问题，我们会在以后的园本培训工作中不断探究、改良和完善。幼儿老师培训总结篇3这次我有幸参加了县教育局、县老师进修学院组织的幼儿园音乐教学模块的培训，虽然因为工作的关系，我参加的次数并不多，但是通过培训，让我受益匪浅，感谢教育局、老师进修学院、机关幼儿园给我提供的这次时机。一、听精彩演讲，缩短探究真理的路途，受益终生。通过学习，在精彩的演讲中让我理解了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的问题。怎样去设计教案，怎样才能以孩子的开展作为主要目的去设计教学过程。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。专家老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，观摩了幼儿园骨干老师的课，并进展交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用程度与教学的创新才能得到提升。二、音乐教育是素质教育的重要组成部份，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份，幼儿舞蹈教学中不可无视舞蹈对孩子的教育内涵。它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进展音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括开展、感受和分析^p音乐与情感的各种才能。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生理、心理开展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以开展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且还可以开展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维才能，借助身体动作感受和表现音乐的才能。三、机关幼儿园局部老师的示范课，我们获得了很大帮助。在音乐方面，回忆原来的教授方法，有很多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目的太简单，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目的又太难，幼儿根本完成不了。回忆我们的培训，我深入的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进展新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如老师可以经常有效地创设情境，让幼儿可以被合理的教学目的所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都可以不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经历应用才能，自我管理才能……在培训中，看了机关幼儿园一节又一节的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时进步了感受音乐的审美情趣和审美才能，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经历又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的音乐教学中，我本着这个目的，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心。幼儿老师培训总结篇4不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给"中班"画上句号了。回忆这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。"为了每一个孩子都有进步"，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们快乐的看到了孩子们的进步，为步入大班打下了坚实的根底。在本学期教学中，我们同幼儿共同研究、共同学习、共同进步，在和孩子们的互相合作中一起生活、学习，经过一学期的学习和理论，获得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学才能上进步很大，幼儿的思维和理解才能，以及操作、探究的积极性都有不同程度的进步，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特别是在操作活动中，幼儿玩的快乐，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱考虑、敢于探究和运用数学的才能。在数学方面也有缺乏之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究才能上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱考虑，处于懒惰的状态，不愿意意主动与别人交流自己的操作成果，对数学方面的表达才能和归纳、总结才能还有一点点的差距。生活与安康方面以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。〔饭前便后洗手、进餐时保持安静、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食〕具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，理解一些粗浅的平安知识，学习处理生活中可能出现的不平安因素，培养幼儿在运动中的遵守规那么、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上，我们每周安排一次民间游戏活动，促进幼儿的身心开展，从游戏中培养幼儿学会平安意识，获得了户外运动中得到快乐和安康，并使幼儿的各方面得到了开展。在这方面的教学上，我们采用游戏、情境创设和故事表演来进步幼儿的的各方面才能，并发动家长，在家对幼儿进展平安、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，平安意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些安康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和进步，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽一样的，个别幼儿在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比拟内向，爱害羞，不敢单独展示在集体面前。阅读活动本学期我主要采用的方法是先背后认法。通过先背儿歌，再认字的方式来引导幼儿来学习阅读。活动中运用文字搬家、抢答字卡等方式认读生字。在目的字的认识上，我们要采用了游戏情境、电脑等，引起幼儿极高的兴趣，集中精神，获得了良好的效果。本学期，我班有100%的幼儿可以纯熟的进展认真点读儿歌，98%的幼儿可以正确认识学过的目的字。幼儿老师培训总结篇5随着我国学前教育改革的步伐加快，老师队伍建立的也必须加快，根据当前幼教的开展趋势，幼儿老师专业化是最热门的话题。重视幼儿老师素质的进步，使幼儿老师专业化，加强老师全园培训是进步幼儿老师地位的途径之一，也是进步幼儿园教育质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目的，继续开展我园的全员培训工作，现总结如下：一、重师德教育，努力塑造一支师德高尚的老师队伍《幼儿园老师专业标准》要求“师德为先”，“热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会核心价值体系，履行老师职业道德标准。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿安康成长的启蒙者和引路人。”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否那么都是一些外表形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准那么与标准，所以，做为幼儿老师，要做一位心灵美的老师。我园把德育教育付予教育理论，开展“文明礼仪教育活动”，九月九日，我们就家园合作，设计了“重阳节亲子感恩活动”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孙子们一起度过快乐的重阳节，在老师的引领下，孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等，让老人们享受天伦之乐，度过了难忘的重阳节。这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。二、重视理论学习，努力进步老师的理论素质与专业程度树立老师终身学习的观念，不断修炼自己的专业程度与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。我们学习《幼儿园老师专业标准》，知道做为幼儿老师的根本理念是“幼儿为本，师德为先，才能为重，终身学习”，把“专业标准”做为老师建立的根本根据、老师培训的主要根据、老师管理的重要根据；把“专业标准”做为老师自身开展的根本根据。理解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求老师，因此，我们在进展老师园本培训的时候，也是从这叁大块进展培训学习。学习《3—6岁儿童学习与开展指南》，理解最新五大领域的教育目的与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深入理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目的。专业知识的学习，对于进步老师的专业程度起了重要的作用，因此我们要求老师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个考虑型的老师。走出去，学回来。随着国家“国培方案”的施行，我们感觉到幼教的春天已经降临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的老师们。本学年，我们参加了海南省幼儿老师教学技能远程培训；华东师范大学的远程培训；文云琴、关慧英老师参加琼台师范大学换岗脱产培训；王少珍、钱燕、李梅花老师参加武汉、长沙的骨干老师培训；罗显影副园长参加了琼台的后勤园长培训；陈贞园长、王树稳副园长参加华南师范大学的园长高级研修班学习。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的知识面广了，知识层次加深了，对幼教的前沿理念理解了，老师们增长了知识，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的认识，改变小学化的教学形式，增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程形式应该是我园以后的园本课程形式。三、加强老师的技能培训与理论根据我园老师各自才能的不同，采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配老师的工作：比方班主任工作，特意培训比拟年轻的老师当班主任，而与之配班的老师那么是有经历的曾经的主班老师；根据老师弹唱跳画的才能合理搭配班级老师；开设舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组，由有舞蹈特长的钱燕、赵淑妹、有美术特长的李梅花老师任教。语言才能好的老师任教语音领域，以便培养幼儿的口语表达才能；能弹会唱的.老师任教艺术领域等。要求老师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训老师写作才能，进步老师的专业化程度，因为幼儿专业化标准中要求，老师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析^p与反思，这些都需要老师有一定的写作程度。四、加强园本课程的开发，使本园老师的潜能得以发挥今年，我园开展了全园性的教育活动：比方：家长开放日、节日主题活动、亲子运动会、故事大王比赛、文明礼仪活动……，通过这些活动，让老师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现，即延伸了我们五大领域的教育目的，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又进步了我园教育质量。五、老师培训的收获与成果我们的老师通过参加各种形式的培训学习，更新了知识，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深入认识到幼教的美妙前景，工作干劲十足，老师精神风貌焕然一新。老师快乐，才可以教育出快乐的幼儿，因此，我们的培训是成功的，也将是长久的，循序渐进的。在培训过程中，出现了很多优秀学员，比方在参加大学远程培训中，多名老师获得了优秀学员。总之，做为幼儿老师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的老师培训也将继续，我们将不断设立目的，制定培训方案与方案，建立我园的老师队伍专业化。幼儿老师培训总结篇6时间飞逝，转眼四期的近五年内新聘用幼儿园新老师培训即将完毕。作为一名刚刚踏上老师岗位的幼儿园老师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充实的，因为每一次都能听到同行内的专家、优秀骨干老师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给我强烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔，考虑问题比以前更全面，许多疑问得到启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。一、对幼儿园保教结合的全新认识与理解。刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所有这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长二、明确幼儿老师专业化成长的目的与方法。很多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿老师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到前进的方向：要成长为一名专业的幼儿老师首先必须树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、施行活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。三、幼儿老师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮如今心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出美丽的彩虹呢？培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的进步。专家、优秀骨干老师的精彩讲座，为我们老师的安康成长又一次指明方向。愿我们的老师像大海那样敞开胸怀包容百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为我们的教育，为我们学前的幼儿，也为我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，一切从实际出发，实在担负起老师应尽的责任和义务。幼儿老师培训总结篇7园本培训是把理念与理论和老师研究活动严密结合起来，促进老师专业化的成长和幼儿园开展的有效途径。几年来我园扎实开展园本培训工作，以《纲要》和《指南》精神为指导，开展多款式的园本培训，提升了老师的专业才能，进一步推进了幼儿园的保教质量，老师们也一致认为园本培训对她们很有帮助，其中技能技巧、教育科研帮助最大。理论证明，园本培训使不同层面的老师走上了专业化成长的快车道。我们的培训是有成效的。现将我园一年来的园本培训工作总结如下：一、以人为本，高度重视园本培训工作假如说，老师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿老师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作开展的关键所在。以人为本的内涵非常丰富，它同样包括老师在内，老师有什么样的体验，它就会把这些体验传递给幼儿，要想让幼儿进步和成长，首先必须以老师的进步和成长为前提，只有这样，才能创造性地促进幼儿的进步和成长。1、成立园本培训领导小组，制定培训总体方案方案。根据开展中心颁发的园本培训规划，我园成立了有园长及副园长、年级组长组成的领导小组，园长任组长，确定办公室主任分管园本培训，是主要负责人，领导小组成员明确职责，任务落实到位。领导小组每学期有园本培训的专题会议，并有记录。我们立足本园开展，根据实际情况对老师施行了多元化的园本培训，并把园本培训列为年度方案及幼儿园工作的重要组成局部。我园自己制定了园本培训方案，内容及目的要求，并根据老师的需求，将园本培训活动定位在进展有关老师技能技巧的掌握与教学，进步课堂的驾驭才能、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等。目的是让老师成长于学习之中，开展于工作之中。2、保证园本培训经费，创设育人环境。一是逐步增加教育投入。网站上开拓园本培训专栏，及时上传各项培训工程，方便老师阅读和学习，进一步促进老师学习的积极性。创设了“读书吧”，丰富了有关学科方面的书籍，为老师提供学习便利，使我们的老师可以在优美的大环境中心情愉悦地、创造性地工作、学习、生活。幼儿园还订有老师培训的专业期刊杂志，如每班订有幼儿教育、早期教育、家庭教育等，还有浙江教科研、学前教育研究等，教育信息报、光明日报、参考消息、浙江都市报、钱江晚报、浙江日报、温州日报、平阳报等，累计经费十万多元。二是保证老师培训经费。每位老师都有外出培训的时机，通过省老师培训管理平台选课，每年都要到达一定的培训学分。培训费用及时给予报销。3、鼓励老师继续学时学习，努力进步个人综合素质。本学期，我园均能完成，从老师的网络培训、中短学时培训以及老师的90学时集中培训等，我园的老师们都能积极参加并将学习的成果与其他老师共同分享，通过各种学习，进步了老师的总合素质。二、建立健全各项制度，确保培训落实到位为确保园本培训落到实处，幼儿园制定了一系列园本培训制度：如培训管理制度、保障措施等。同时，还制定了园本培训工作方案，列出培训的内容和安排，老师再根据幼儿园的方案制定出合适自己的小方案等。这样既指导了老师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，催促老师自觉的完成学习任务。对此我们强化了考核机制：把老师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。三、分层培训，促进老师专业素质进步为打造一支道德高尚、理念先进、责任性强，具有团队合作才能、社会交往才能、持续开展潜力的老师队伍，根据园内老师队伍的年龄层次和教学才能，构建了三层老师开展梯队：成长开展期〔年轻老师〕、经历成熟期〔中年老师〕、风格形成期〔骨干老师〕。幼儿园制定了详尽的《各梯队老师成长方案》，使老师明确各层次培养目的、任务措施、考核要求等，并根据自身实际与需要确立个人开展定位，制定个人自培方案，力求人人有定位、个个有开展。四、搭建平台，助推开展1、理论平台教学理论是培训老师、进步老师才能的主阵地。因此，我园采用人人参与的教研公开课活动、半月谈、区角评比、新老师汇报活动等形式，通过议论、研究学习，有效解决老师教学中的实际问题，大大进步了老师课堂理论才能。2、互助平台发挥课程引领作用同伴互助是老师专业成长的有效途径之一。我园开展集体备课活动，分大中小三个不同的年龄段，分组进展老师集体备课。以教研组长带头，围绕每周教育主题开展研讨活动；在一次次理论中促使老师个体成长，在分享交流的互动中助推团队开展。师徒结对是老师专业成长有效途径之二。3、展示平台我园积极创设各种时机帮助老师展示自己的风采，获得自信。如自弹自唱、讲故事、老师教玩具制作比赛以及优质课评比等活动，让每一位老师有展示的平台和时机，培养了老师的自信，在互相学习中共同进步。五、培训成效园本培训不仅推动了我园的教育教学工作，也对整个管理工作起着举足轻重的作用，不仅要在制度上、资金上、专业上给予老师支持，更要以情感支持为载体，适当的时候，激发老师自觉参与的愿望，以唤起老师对职业的热爱和对专业成长追求。通过园本培训，老师的思路明晰了，目的也更为明确，科研才能也进步了，提升了老师队伍的素养。大家在教学中共同讨论，真正实现了资共享，和谐共进。理论证明：多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、开展之，唯有幼儿园老师专业化素质进步了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面开展。也唯有这样，幼儿老师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者，才能托起明天更美妙的太阳。总之，园本培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们还要继续努力探究，大胆改革创新，使幼儿园的园本培训工作更完善，更科学，更有实效。幼儿老师培训总结篇8一、为了全面搞好学校消防平安教育工作，消除校园平安隐患，创立和谐校园，保证师生具有平安的工作、学习、生活环境，学校成立了消防平安工作领导小组。组长：金xx副组长：张xx成员：高xx于x张xx连xx初xx二、学校对消防平安工作历来非常重视。为贯彻上级有关消防平安工作的文件精神，本学期开学后，消防平安领导小组对学校的平安问题进展了自查、自改，每个月初，对学校的消防平安状况都要进展大检查，特别是节假日更加重视平安工作的落实，安排领导专人值班。通过检查对消防平安隐患进展了积极的整改。主要做了以下工作：(一)、对重点处室，如会计室、微机室、档案室、实验室、图书室、多功能教室等，每月有校领导牵头进展一次消防平安检查。中小学教学楼、学生宿舍楼、大门口均安装了多个照明射灯，消除了隐患。(二)、对学校的各要害部门，如理化生实验室、微机室、图书室、教学楼、宿舍楼、食堂楼等都按有关要求装备了灭火器。(三)、加强保卫人员、门卫、宿舍管理人员、电工、炊事员的工作责任心，对他们提出了详细的工作要求并签订了平安责任状，真正做到了“三定”即定人、定位、定责。(四)、继续加大对学校食堂管理力度，要求食堂严格遵守消防平安管理制度，做到工作人员分开时灭掉火、关闭电。(五)、进步宿舍管理人员工作责任心，加强宿舍管理。舍务老师实行24小时轮换值班制度，熄灯前对宿舍进展一次检查，对玩火或动电器的学生，进展严厉批评教育，杜绝一切平安事故的发生。(六)、校外走读生的管理是学校管理的重要组成局部。学校加强对校外走读生的管理和教育，增强他们的平安意识，回家时注意防火，防煤气中毒，如假设发现违规者及时与家长获得联络，共同商议解决方法，并达成共识。(七)、要求门卫工作人员，做好外来人员的排查登记，对行踪可疑的人及时追问排查，坚决杜绝社会闲杂人员进入校园，确保了师生的生命及财产平安。(八)、加强了对易燃、易爆、有毒等危险物品的管理，防止爆炸、中毒等意外事故的发生。对学校储存和教学使用的危险物品，全面建立健全了储存、使用、领取、清退等制度，指定专人保管，分工明确，定时定岗，责任到人。对正在使用的上述危险物品严格建立了交接手续制度，落实各项平安防范措施，对暂时不使用的危险物品严加保管，加强工作人员的责任心，绝对不允许将任何危险物品流散在学生中间，以免造成危害。(九)、对不符合消防要求的平安