幼儿园大班的学期总结

少儿园大班的学期总结期末凑近结尾，写总结的时候到了，每到这个时候我都会慢慢的闭上眼睛回想这个学期发生的点点滴滴，开学前忙碌着开学前的会议、打扫卫生，床位，做好报名工作，迎接孩子们到学校，安慰个别有情绪的孩子、老例教育、如何让孩子们适应美舍学校、爱上美舍学校、爱上美舍学校的老师，气都还没来得及喘紧接着组内教研工作、同课异构、师徒结对。这个学期经过的历程令人成长很快，每一次接到的任务都有收获和感想，因为这些收获和感想让人慢慢在教育工作上变得成熟和有经验。因为忙碌而充分，因为充分而收获，因为收获而成长，就因为这样才感觉岁月似箭、岁月似箭。立足现在，放眼未来，为使今后的工作能获取更大的进步，现对本学期的副班主任的工作作出总结。一、对自己的要求、在教育授课活动中仔细备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。、注意将理论贯穿于授课实践中，善于总结经验，以提高自己能力。、在授课中要办理好少儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导少儿有兴趣的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。、仔细做好组内的教研安排和师徒结对学习。二、做好少儿的习惯培养、专心教育少儿关心集体，关心伙伴，礼貌待人。、同家长一起纠正少儿不良的习惯。（如喜欢含手指、翘脚、驼背、不喜欢喝水、饭前饭后要洗手、上洗手间要冲水）、增强少儿健康意识，保证了少儿进餐时心情快乐，侧重培养少儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。、练成喜欢睡午觉的好习惯、准点睡觉准点起床，不赖床。、对少儿针对书本进行道德教育，使少儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子。、并同家长亲近联系，听取家长建议，依照少儿在家时的表现，对少儿进行因材施教，因人施教。三、在少儿的授课方面、在教育授课活动中，为少儿创立优异的机遇与条件，依照班上少儿的年龄特色，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特色与属性。、在一日活动中，注意教给少儿初浅的，简单的生活知识经验，培养少儿独立解决问题的能力。、供应少儿活动资料，更好地培养少儿的全面发展能力。、依照拟定的授课目的、内容与要求组织好教育授课活动的各环节，保证好少儿每天的游戏活动及户外活动时间，四、反思不足，努力改进值得我沉思的一点是高老师叫每位老师写上对孩子哪些爱不够，当时我写了，对自理能力较弱的少儿不够耐心对待。我班的孩子自理能力基本不让我担忧，有些孩子还可以够帮助我做很多事情，如传话、拉窗帘、关窗、放东西、作业本等等，因为他们的灵便、聪颖把我误认为孩子就应该这样。为什么你就不能够呢？每到脱衣服的时候她就在那发呆，惊慌失措，直到我来了她才慢慢的走到我的跟前说老师我不会脱衣服，我当时就在想其他孩子的聪颖能不能够分一点给她呢？老师若是不在呢，孩子你是不是不换衣服了呢？这孩子就是应变能力不够，胆子小，对于这样的孩子我确实是有点急，因为这急给孩子施加很多压力，几次对她急此后孩子就没找过我说不会换衣服了，我仔细观察这孩子依照我教的方法去找小朋友帮忙了，自己也学会的自己的事情自己做，自己完成几次自然也就会了。希望接下来的工作对孩子们的爱多一些再多一些，甚至把