六年级下册劳动与技术教案

学科：劳动与技术年级：六年级教师：张宗燕1、小提篮（一）讲课目的：1、感觉并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。2、赏识各种提篮的造型特点，察看此中不一样样纹样的编制方法。3、学习基本的纸条的立体穿编方法，试一试编制一只小提篮。并在此基础进步行提篮造型和花纹的创办。（二）讲课重、难点：1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。2、不一样样花纹的立体编制方法。（三）讲课准备：各种不一样样色彩、厚度、宽窄的纸条若干。（四）讲课过程：可能的学法第一环节：进行纸条游戏。1、感觉纸条纸质（质感）的厚度和长度与承重力的关系。2、赏识用纸条编制的提篮工艺品，感觉外形和花

讲课活动的评量目标教师经过组织游戏活动激发学生对本课题的学习兴趣。同时，培育学生察看力，可以善于察看物件细部美感的能力。纹（花纹变化）以及色彩的美感。

?第二环节：学习纸条立体编制的方法。1、利用“十字型”进行平面编制。2、试一试由平面向立体编制过渡。3、利用纸条不一样样的宽、长度和色彩的变化，试一试编制不一样样的花纹。?第三环节：操作练习第四环节：显现讨论1、介绍自己的作品名称和用途。2、介绍自己最专心制作的部位。（特点）

教师在此环节要点示范平面编制如何转向立体编制？同时，指引学生张开技术思维，练习不一样样花纹的编制方法。教师面向个体巡导。教师指引学生张开自评和互评。也可以设计一个模拟的商业环境，让学生参加商品互换3、介绍自己的最欢乐的创意。游戏，体悟其作品的价值。4、我对哪一件作品有话要说。（同学讨论）5、需要对作品作如何的改进。6、我选择某件作品的原由。2、多姿的叶片讲课目的：1、认识几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。2、能用学到的编织技术，设计编织出不一样样的叶片，提升识图能力及着手能力，发展设计能力。讲课过程：1、新课引入：经过自然界中叶片的形态的商讨引入新课。2、讲课新课：指引学生研究：“看看想想”中的作品，认识在编织过程中分别用到了哪些针法？它们是如何进行组合的？此后，组织学生进行沟通反应。课本中学生显现了此中的几种：扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，但是组合方式与针数有所变化。3、学学做做：学学做做中为学生供给的是常有的椭圆形叶片的编织方法，假如学生着手能力强，也可试一试编织其余的叶片，4、显现台：将自己编织的叶片在班上显现一下。5、小结：组织学生进行讨论，从针法摆列的齐整性、纹理的清楚性进行讨论。3、《漂亮的桃花》教材分析：花是各种各种的，漂亮多姿的，不论从色彩方面、形状方面仍是花瓣的个数方面来看，都各具特点。本课是以桃花为典范，给学生供给一个样本，让他们用学到的知识进行编织，学学做做中介绍一个花瓣的编织方法，可以让学生随着练习，预计难点在达成一个花瓣后如何转入到第二个花瓣的编织上，可以让学生沿着花瓣的边沿编织几个短针，回到圆处，再用相同的方法编织其余花瓣。讲课目的：1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。2、经过编织活动，进一步认识这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。讲课过程：4、种植反季蔬菜讲课目的：1、初步认识蔬菜反季种植的意义。2、初步学会蔬菜反季种植的操作技术。3、认识到平常餐桌上的菜肴来之不易，不可以任意浪费。讲课要点和难点：要点：是蔬菜反季种植的一般方法和步骤。难点：是苋菜播种操作。讲课过程：5、搭建简单塑料小拱棚讲课目的：1、初步认识塑料棚对农作物种植所起的保温、保湿作用。2、初步掌握搭建简单塑料小拱棚的一般步骤和方法。3、培育不怕困难、吃苦耐劳的精神。讲课过程：种植外，还可以够改换遮荫网，用于夏秋天节的遮荫降平和防雨、防风、防雹等。6、漂亮的宫灯目的要求：1、认识状况蜂窝结构造型的方法，会依据孔的大小来计算所需纸张的数目。2、模拟用黏糊、切割、组装等方法制作一个蜂窝宫灯，培育丰富的想象力和立体造型能力。3、培育仔细仔细，重视质量、爱惜公物、注意安全等劳动质量和优秀的习惯。指导学生以合作方式达成制作，并让学生认识到团队合作的重要性。要点：模拟并学习蜂窝宫灯的制作方法。难点：糊纸的质量，不一样样要求的蜂窝宫灯需要纸张的计算。器械准备：1、演示用大蜂窝彩花、演示用型板等。2、工具：美工刀、尖嘴钳、剪刀、垫板。3、资料：大红薄纸或多色彩纸、硬纸板、棉线、流苏、细铁丝圆环、双面胶、胶水。最好用固体胶或双面胶带纸。讲课过程：一、导入新课：1、复习：出示学生作品“宫灯”，解说经过折、剪、卷、粘连等步骤成品。2、引出新课：出示教具“蜂窝彩花”。二、操作步骤：1、构想外形，确立大小：以半径的宫灯为例。2、算出纸张数：半径cm、则周长为×2×Л≈设孔大为cm，则÷≈，约37余孔，共需74张纸。3、做型板：画×长方形。内画cm的格子，15格（16条线），刻去暗影部分。在单数空格前做上记号。4、粘贴74张纸：置型板于纸张上，瞄准上面和左侧，在单数空格内涂胶水，去型板、贴上第二张纸，再放型板，在双数空格内涂胶水，挨次重复进行。注意：胶水不可以太多，不要用生物压纸张，用固体胶，双面胶带纸较好。5、按p24图剪好两块硬纸片。要齐整圆滑。6、切边：胶水干后，画宫灯轮廓线，用美工刀逐层逐段切割。7、取4cm长的22号细铁丝2根，用尖嘴钳弯成小圆圈。8、把流苏的悬挂线粘在宫灯的转轴上，用纸糊住。9、把铁丝小圆圈穿在宫灯的上下双侧，再粘纸板加固。三、注意事项：1、用型板涂胶水时，一张涂单数空格，一张涂双数空格，不可以错。2、涂胶、糊纸必然对齐两条边，不然不齐整。3、外面必然用纸包糊，不然要散开。4、切割时，注意安全和爱惜公物。四、操作实践：用蜂窝彩花的制作方法，可以做宫灯，也可以参照课本内容制作其余作品。还可以够自己设计其余花式。制作中要重视作品的质量和花式的创新。思虑：此法还可用于什么地方？此法还有何种作用？蜂窝彩花的制作方法和其余彩花制作方法的联合应用。五、现场评选、小结：为激励学生学习兴趣，将已达成的作品，拿到讲台上，老师与学生共同进行评选，对优秀的小组赏赐奖赏。部署作业：二至四人一组，制作一个蜂窝彩花。也可以按书上图案为例，制作天鹅、蝴蝶、孔雀、花生等。也可参照p24用其余资料制作宫灯。做一做：制作一只蜂窝宫灯。想想：蜂窝宫灯的制作要点是什么？讨论与沟通：把造型奇异的作品集中起来，组织一次作品沟通显现和评奖活动。和同学进行相互讨论、相互赏识，并指出详细优弊端。7、调皮的小瓷龟课题调皮的小瓷龟课时1学习知识与技A认识“小瓷龟”；娴熟掌握“小瓷龟”的制作方法目标B认识“小瓷龟”；基本掌握“小瓷龟”的制作方法能认识“小瓷龟”；认识“小瓷龟”的制作方法过程与方学会制作“小瓷龟”的基本方法法感神情度培育学生热爱小动物，保护小动物的质量与价值观讲课要点学会制作“小瓷龟”的基本方法讲课难点用线勾画出小瓷龟的基本形状讲课准备金葱丝袜（绿），黑网袜，18号铁丝，棉花，小珠子，示范品目标要求1、进一步复习套丝网的基本工艺方法；2、学会制作小瓷龟，并能注意表现其特点教学过程教师活动学生活动备注一、出示示范品A能说出“龟兔赛跑”这个故事1、发问：同学们，这是什么B在教师指引下说出龟兔赛跑的故动物啊？（小瓷龟）事2、察看讨论：你听过哪些关C认识龟兔赛跑于这类小动物的故事啊？A能说出制作的基本过程（龟兔赛跑等）B在教师指引下说出制作的基本过3、连续分组讨论，小瓷龟制

程作需要哪些资料和工具。

C认识制作的基本过程4、进一步谈谈小瓷龟的制作

学会沉静地观看教师示范方法二、教师示范制作1、取18#铁丝绕成直径米的圈，两端留5厘米2、将头曲折，折成头形

4厘3、套金葱丝袜，装入棉花，并用弹力线绑出头形4、身体也装满棉花，在身体底部用线捆绑，封口5、再套入一层黑色网袜底部封口6、缝上双眼，并用针将之挑出四肢及尾巴8、制作长城模型一、讲课目的1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。2、培育学生着手动脑能力，浸透爱国主义教育。二、讲课要点难点正确制作各零件是要点，组合粘台贴是难点。三、课时安排课时。四、课前准备小刀、剪刀、胶水五、讲课过程（一）讲话引入，激发兴趣同学们，万里长城是我们伟大祖国的标记之一，它气壮河山，宏伟壮观，全长约6300千米，忧如一条巨龙，横卧在祖国的北方。它是我国古代办感人民勤奋智慧的结晶。今日，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。（二）解说方法，操作演示操作过程：1～2、剪下各零件，按图形线划痕。3、折山线，增添立体感。4、把长城插入底板。5、当心地将战火台嵌入画面，粘贴。6、贴上树叶角花。7、宏伟的万里长城展此刻眼前。（三）着手实践，巡视指导在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各零件，特别是战火台和树叶角花，要有立体感。（四）培育创新，课后实践启迪学生课后自己来设计、制作其余建筑浮雕画。9、蛋炒饭（一）讲课目的：1、学生知道蛋炒饭的配料和操作方法。2、学生会自己设计一份炒饭，并能在营养、卫生和烹饪工艺等方面进行说明。3、学生在家长、老师的指导下，能自己进行蛋炒饭的制作。培育自我服务的劳动习惯。4、在品味自己劳动成就中，享受制作食品的乐趣。（二）讲课要点：讲课要点是掌握炒蛋炒饭的技术。难点是要米饭炒得娇嫩，防备粘结成团。（三）讲课准备：炉子、锅子和炊具若干套；米饭、鸡蛋、食油、食盐和味精等。（四）讲课过程：一、创办问题状况：当你下学回家，发现妈妈留言，让你自己解决吃饭问题。你会怎么做？今日我们要学习一个新的烹饪本事，做蛋炒饭。假如你学会了，不单能自己解决“肚子”问题，还可以让父亲母亲尝尝你手艺。二、实践操作指导：1、示范操作：如何才能做出一份“色、香、味”俱全的蛋炒饭呢？（请同学们看书，或看课件显现。有条件的可以老师就地示范）让学生看清操作步骤，认识注意事项。、下锅炒制前先把配料准备好。B、米饭最好略干而废弛。C、要注意安全。2、认识工艺：①看了刚才的演示，你感觉制作“蛋炒饭”时要注意什么？△炒饭时要另起油锅，油量适合多放些。油不足，饭要炒焦的△蛋炒饭不可以炒得过长，不然蛋会很老，不好吃。②学生沟通讨论“蛋炒饭”的制作工艺：●先把鸡蛋打散，此后加盐打匀。●将油倒入热锅，并略微摇摆一下，以润锅。●关火后，倒入蛋液。●将米饭置于蛋液上，利用锅铲略压。●从头开火，拌炒至米饭颗粒分别且有香味。●淋入少量油后拌炒，使米饭光明。最后放一些葱末、盐、味精，使炒饭色彩更丰富③你知道“蛋炒饭”还有其余做法吗？（先炒蛋，装盘；再炒饭；最后加入蛋，混淆炒）3、学生疏组实践有条件的学校，学生现场操作、品味讨论。三、总结延长：“蛋炒饭”是将主食与付食合起来制作的一种食品。可以节俭蒸饭时间，又有营养，并且滋味也很好。有条件的话放些蔬菜、豆类，那就更好了。同学们回家可以做一份让父亲母亲尝尝。用相同方法，我们还可以够炒年糕、面条、米线等。同学们想想：如何做肉丝炒年糕及肉丝炒面？10、银芽肉丝（一）讲课目的：1、学生经过“银芽肉丝”的学习，初步认识炒制菜一般的制作方法。2、学生经过炒制菜的制作，对使用的炊具，切肉丝方法、技术有进一步的认识和熟习。3、学生经过“银芽肉丝”的学习，认识炒制菜的特点。会自己选择食品进行炒制菜的设计与搭配。并能在色、香、味及营养、经济方面说出原由。4、学生能在家长、老师的指导下，安全地操作，获取劳动的体验，享受生活的情味。（二）讲课要点：1、如何切肉丝是切的技术上的要点。一块精肉如何切制粗细、长短、平均是需要在实践中进行训练的。2、在烧制中如何掌握火候，掌握炒的时间也是炒制菜的难点。肉丝用淀粉勾芡后放入油锅后，翻动到肉丝变白即可起锅。豆芽入油锅翻动，使豆芽茎变软后，快速将肉丝加入，略拌炒放入B料即可起锅。（三）讲课过程：一、创办购物状况：1、在烹饪教室里准备好一个模拟小菜场，里面有肉丝和其余配料，标好了价格。2、请同学们谈谈不一样样的菜的用途和营养二、学生体验购物：1、学生小组讨论：做一个什么菜？（这个菜有什么特点？）需要哪些资料？准备花多少钱？（此环节浸透食品的合理搭配，与书上不完满相同，菜肴在原资料上有所创新）2、学生进行买菜体验（买的时候自然最好是既经济又合理，因为每小组的资本有限，这也是培育学生的一种经济见解。）三、指导实践操作：1、老师演示如何正的确肉丝2、课件显现不一样样的炒菜方法（此环节，老师供给操作方法）3、学生小组讨论：准备选择哪一种方法进行炒制？（在炒的过程中，终归是红烧、白烧、生炒或是其余的烧法，都由学生自己定，教师不加限制）4、学生疏组实践四、成就品味讨论：1、先评：“色、香、形”（看看菜的搭配能否经济合理，切的形状能否可取，大家畅所欲言，可以说长处，也可以说弊端。）2、再评“味”（每组派一名同学尝一尝终归哪组的手艺最高）3、老师综合讨论（教师评的时候其实不去否认哪组，但是针对每组的不一样样状况，提出一点建设性的建议，让学生在实质生活中再去实践。）11、微波炉的使用㈠、讲课目的：⒈经过解读使用说明书，并联合实践，研究出使用微波炉科学的方法。⒉指引学生进行有关“微波炉”有关知识小课题的研究。⒊经过实践，培育学生的创新精神。㈡、小知识：⒈正确使用微波炉的小诀窍：解冻食品：做饭解冻冰箱中的食品是件大家都感觉头疼的事，而微波炉倒是你最好的解冻帮手。它比由表及里地一般化冻快多了，微波射线可以在食品的内外面同时加热。有经验的主妇提示道：要注意的是解冻的食品直径不要超出5厘米，块太大微波的射线便不可以完满穿过食品，简单产生“外焦里冻”的现象。因此在储蓄食品时要小包寄存。步骤：从冰箱里取出食品后，直接在微波炉中解冻。化冻此后的食品最正确状态仍旧是冰冷固态，表面到中心大概1-2度的样子，不要将食品完满解冻到娇贵，这样切割起来质而不方便，还会损失营养。干燥、脱水：果菜旺季的时候，可以用微波炉将你喜欢的一些豇豆、茄子、雪莱、萝卜片、菠萝片、苹果片、磨菇等果菜保鲜。方法：将果菜洗净，控水后将大块的根茎切片，放到微波炉中，用小功率（1-3分钟）加热到蔬菜脱去一部分水分有些发蔫，取出放凉后用保鲜袋密封起来，在冰箱中可以保留很长时间，或许干脆到露台上晒几日很快就成了真实的干菜。保鲜灭菌：夏季的鲜牛奶、舔酒酿、蛋糕、三明治等食品易坏，假如你把它放到微波炉中加热10-2O秒，可以延长一倍的保鲜时间，还可以够起到消毒杀菌的作用。烹饪食品：使用微波炉烹饪食品，因为加热时间短，食品中的水分损失极少，只需常例用量的2/3。但为了使食品的色、香、味更浓，防备水分扔掉、调料挥发，最好用盖子、保鲜膜、纸巾等将食品遮住，但要留有必然气隙（用竹签扎破膜、纸），防备加热时食品水汽过多发生爆裂。穿刺技术：烹饪前，必然将一些有膜、带壳、密封的一些食品用牙签、针等穿出一些气孔。带壳的生鸡蛋，必然不要用微波炉来加热。因为鸡蛋不单有一层硬壳，内部还有几层软膜，加热时简单发生爆裂。那些用塑料袋密封的食品，假如加热时间较长时（超出30秒），最好剪去一个小角作为出气孔。重摆方法：因为食品在微波中加热不均，汤类和某些糊状食品要经过搅拌。块状食品加热过程中需要重摆，如上面的放在下面，边沿的放在中间。不要将食品摞得很高同时加热，这样常常会上凉下热。盐的地位：盐对微波有特其余作用，应尽可能在烹饪中少用盐，特别是肉类，因为盐会使肉质变得较粗拙，假如口胃淡，最幸亏烹饪此后再增补。12、制作弹射飞机模型(选学)一、讲课目的：1、知道弹射模型飞机各零件的名称和它们的作用；能初步看懂弹射模型飞机的图纸。2、学会在木板、木条上放样，学会用木锉加工机翼、用美工刀加工机身和尾翼。3、培育耐心仔细的工作作风和不怕失败的科学态度，加强对科学知识的学习兴趣。二、本节的要点和难点要点：初步学会看懂图纸，学会制作弹射模型飞机。难点：机翼的加工和装置。三、讲课过程：1、选材机身资料尽量选平直的一边作为直边，木纹好的一头作尾部。若不平直，则应在平放的砂纸上砂平直。2、放样按图纸上的尺寸用笔划好机身的形状。（机身放样图）3、加工用制作刀割出机身，机身上的凹弧处可用圆笔杆裹上砂纸，砂磨成形。在装机翼处，按图纸上的尺寸，用刀割出安装机翼的斜槽。4、砂磨用砂纸砂圆滑，并把棱角砂磨成圆角（机翼、尾翼粘合面不用砂磨）。机翼和尾翼的粘合面要相互平行。机翼的制作1、选材机翼资料尽量选平坦的一面作直面，并在砂纸上砂圆滑。2、放样把砂圆滑的一面朝下放在工作台上，按图纸尺寸在资料上面画好机翼的平面形状，并画出垂直均分线和凸形最高处的标记线。（机翼放样图）3、加工用刀切割出机翼的形状；用木锉锉出上面的凸弧形，并用砂纸把整个机翼砂圆滑。为使机翼两边上翻，用钢锯条或刀在凸弧形的一面均分线上，锯（割）一个尖槽，深约为厚度的2/3，切不可以锯断。机翼两边上翻，左右两边形成两个上反角，上反角为170。在机翼接缝处，先用“502”胶水固定，干燥后再用的乳胶粘合。（见机翼加工图）4、干燥后，用砂纸砂磨粘合部份使其圆滑。尾翼的制作1、选材选厚薄平均的厚为1mm的桐油木片作尾翼。2、放样按图纸尺寸在桐木片上画好尾翼的形状，并画出中线。垂直尾翼的木纹方向要竖直。（见尾翼放样图）3、加工用制作刀切割出尾翼。此后用砂纸砂磨圆滑，并砂去棱角。整机组装先用大头针将机身夹持，固定在木板上。（见固定机身图）1、安装尾翼将水平尾翼的中线与机身下面中心对齐，用胶水粘合在机身的固定地点上，垂直尾翼粘合在机身尾端的一侧。（见尾翼安装图）2、安装机翼按图纸尺寸，将机翼粘合在尖槽上，并在机翼左右翼端下各垫上相同高度的物体，用尺确立两翼尖到桌面的距离，使左右距离相等，以保证机翼对称。（见机翼安装图）3、安装弹射钩先用钳子把钢丝或大头针弯成钩状，再按图纸尺寸要求装在机身上用少量“502”胶水固定。（见弹射钩安装图）弹射模型飞机的比赛方法1、选择场所比赛场所要选择空间广阔，四周没有大建筑物及树木的地方，一般可选用学校操场。2、鉴识方向可用一竹杆在它的一端扎一小飘带，高举在空中，依据飘带的飘扬方向大概可鉴识风向。3、迎风弹射模型飞机应迎风斜向上弹射，使飞机能达到最大高度，高度越大，滑翔留空时间也越长。4、记录成绩从模型飞机弹出手开始用秒表记时，到模型飞机落地时结束。留空时间越长，成绩越好。13、制作水火箭一、讲课目的1、认识火箭的奇怪威力，认识我国的宇航发展历史，认识水火箭的制作方法和发射水火箭的原理，激发学生的爱国之情。2、经过活动让学生认识模型也能用荒弃物来制作，进而启迪学生自己找寻资料制作火箭模型。3、经过活动培育学生创新精神和创办能力。二、讲课要点：水火箭的设计三、讲课难点：下降伞的制作四、讲课过程：导语：我国有长征1号火箭、2号火箭你听闻过水火箭吗？告诉你吧，水火箭是用可乐瓶制作的，里边装上水，充入压缩空气，能飞上100多米的高空呢！怎么样，有兴趣吗？今日，我们就来做个水火箭试一试。一）百宝箱百宝箱为我们准备了制作水火箭的资料：600毫升装的可乐空瓶3个（可乐瓶要带盖，自然可乐瓶可大，也可小，但是3个可乐瓶要相同大小）、胶带粘纸、双面胶、厚卡纸、50×50尼龙薄膜、线和装修纸。工具：剪刀、手工钻、水火箭嘴、发射架。二）看看想想请设计一枚水火箭制作的流程图，画在空白处。仔细察看水火箭的各个零件，想想水火箭是靠什么飞上天空的，制作水火箭的要点是什么？此后设计一枚水火箭。水火箭制作比较简单，它是由火箭体和发射架构成。火箭体主要由：动力舱――火箭头――发射舱――贮备舱四个部分制作而成的，还有附件：下降伞。全部箭体都是由可乐瓶制作而成，可乐瓶一共用三个。看看：是看看下降伞的外形与结构。想想：主假如想如何设计水火箭更为合理。经过看看想想，此后把想好的设计写到书籍的空白处三）学学做做“学学做做”，教材表达比较仔细，学生自己都能看懂。1、制作火箭体（以600毫升装的可乐瓶为例）①制作动力舱：用一个可乐瓶，这个可乐瓶不可以漏气。检测方法：只需对着可乐瓶吹气，气没有泄露就行，无需加工。②制作火箭头：截取可乐瓶的前半部与尾部，再把它首、尾套起来，此后用胶带粘牢。③制作发射舱：截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。套入动力舱的瓶口部，用胶带纸粘牢。④制作贮备舱：再截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。套入动力舱的尾部，用胶带纸粘牢。检查发射舱、动力舱、贮备舱能否成向来线。⑤美化火箭体：用彩纸美化注意：美化火箭体时，不要把整个火箭体全部贴满，要留一条1㎝宽的空隙，以备发射时察看水位用。⑥制作尾翼：先用较厚的有必然硬度的16k大小的卡纸纵向对折，在上面画出7×8㎝的长方形，沿线剪下，再在凑近折缝的那边剪去一个角；此后在折口处向外反折出1厘米，作为尾翼与火箭体粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做相同大小的三片，共四片（也可以是三片）。把这四片尾翼平均地用双面胶或许螺丝钉安装在发射舱尾部。2、制作下降伞①把50×50㎝的尼龙薄膜的四个角剪去，形成一个正8边形。再在8个角上分别系上25㎝长的线，把

8根线的另一头合在一同打个结。②在火箭头的底部打一个小孔，8根线的结经过这个小孔，再在里面打个大大的结，把这顶下降伞紧紧地固定住，下降伞就做成了。3、组装：①在贮备舱的上口打一个小孔，把贮备舱上的小孔与火箭头上的小孔用一根长65㎝的粗线连结起来。②把下降伞折叠起来放进贮备舱，用火箭头的尾部遮住贮备舱，一枚水火箭做成了。4、发射水火箭1）在水火箭的动力舱内注入五分之三左右或许二分之一的水，旋紧水嘴，把火箭插入发射架。2）用打气筒（一般的自行车打气筒）给动力舱充气，充到里面的水冒水泡，拉、压打气筒的柄感觉有必然重量为止。用手按动发射开关，水火箭一下子走开发射架凌空而去，最高的可以发射到100多米的高空中，此后翻开下降伞飘飘悠悠地下降到地面，这个状况真是美极了。注意：水火箭发射要特别注意安全，火箭只好一枚一枚发射，不可以多个火箭一齐发射；观看的学生必然站在距离发射地点直径100米之外的地方，观看时必然站着，不可以坐着或许蹲着，免得火箭飞来逃离不及。四）沟通与创新1）介绍你制作的水火箭的特点，你能再设计制作一枚比这枚更有新意的水火箭吗？水火箭的特点：可以介绍水火箭的外形、内部结构中自己创新的部分，也就是说与众不同的地方，与大家相同的部分就不是自己的特点。再设计一枚比这枚火箭更新的水火箭，这是让学生经过制作后进行创新。2）你能说出水火箭它为何能飞上天空，并且能飞得那么高吗？水火箭飞上天空的原由是它依据反冲力的原理，飞得高的原由是与水的多少和充入空气的多稀有关。五）显现台评一评谁的水火箭做得漂亮，谁的水火箭飞得高。经过讨论激发学生再次创新的踊跃性。14、制作电动明轮船模一、学习目标1）经过赏析已经制作好的电动明轮船，使学生认识明轮船的基本结构。2）亲身着手制作电动明轮船，从中学会用美工刀、钢锯条切割塑料泡沫的方法，掌握用铁锤锤平铁皮和起子旋螺丝的基本技术要领，学会用螺栓固定塑料泡沫模型的方法。3）经过研究活动体验模型创作艺术，培育学生热爱劳动、热爱人民的感情。二、学材分析导语：明轮是我国古代的一种交通工具，它是由两个螺旋桨拨动水使船推动的。当前，这类船在旅行景点还可以够找到。今日我们大家都来着手制作一艘明轮船模吧！经过导语的引导，意在激发学生对制作明轮船的兴趣。一）制作船体（部分内容比较简单，详细步骤见学材）1、在泡沫塑料上按图的尺寸描上船模并加工成明轮船的船体。2、用三合板做船面板，并且在上面的开关地点上开个开关孔。3、用泡沫塑料制作桥楼：先画上线，再用钢锯条按图锯出。二）制作两个叶轮（叶轮制作比较困难,老师要多加指导）制作叶轮时：注意两个轮叶的拨水方向必然要相反，这样相对安装时行进的方向才能相同。要求同学在制作中仔细意会。1、切割易拉罐。切割易拉罐最好用美工刀。切割时，先用美工刀的刀尖刺进易拉罐，此后使劲压，易拉罐的底就会很快被切下。切下易拉罐的口和底后，剩下的是一个无底无盖的圆筒。再用剪铁皮的剪刀将圆筒剪开，此后把它摊开，用铁锤在铁板上把它锤平坦，待用。切割过铁皮的刀片会很钝，不可以用于切割其余物件了。2、制作明轮叶轮。把叶轮设计图贴在铁皮上，按图线剪下。用尖嘴钳按线将叶片向上弯折90度，此后用烙铁将叶轮焊在马达轴上。三）组装1、安装电机仔细察看电动明轮电路图，用导线并联电动机。这一步十分重要，这里两个电动机的旋转方向要相反，假如两个电动机的方向相同的话只需把此中一个电动机的两根电线对调，然后调试。再把叶轮用电烙铁焊在电动机轴上，看看叶轮的方向，装上电池再调试，这里很难做，全部要在做中学。等到考虑周祥后才能把这个电路图移到船舱内。2、安装桥楼船面板上面用装修纸美化后安装桥楼，用螺丝杆固定，最后装上护栏，插好旗杆。好，一艘古代明轮船模就做成了!四）沟通创新1、你以为你刚才制作的明轮船模还有那些弊端？如何使你的船模制作得更为漂亮？请把你的好点子写在纸上。让学生找寻自己制作过程中的弊端，就是让学生找寻创新的课题。假如弊端找到了，再让学生想想改进的假想，这个假想即是创新的课题。2、你以为还有什么资料也可以制作明轮船模，和同桌沟通。这一个问题也是让学生创新，让学生从资料的选择上翻开思路