关于小学体育垒球公开课的教案

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学校体育垒球公开课教案篇一：学校体育课投掷垒球教学设计[1]

学校体育课投掷垒球教学设计

育才学校张建华一、指导思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，根据水平二课程目标要求，贯彻欢乐健身，主动进展的教学理念增进同学的身心健康，激发同学的运动爱好，提高同学的学习热忱；以同学进展为中心，体现同学的主体地位，启发同学思维，提高自主学习力量，培育良好创新意识和合作精神，通过学校生喜闻乐见的形式，让同学在自主、合作的氛围中学习、活动，引导同学通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，把握投掷的正确动作，同时进一步激发同学对投掷活动的良好爱好。二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动力量之一。这一内容是学校课程标准的重要组成部分，是熬炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简洁到简单。通过学习和练习投掷，培育同学正确的身体姿态，进展同学速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养，促进上肢肌肉、关节、韧带的进展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高同学的身体健康和心理健康水平；增加同学的社会适应力量，养成终身体育的好习惯。三、学情分析：

本学段同学正处于身心进展的关键期，同学共性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照力量及对新奇事物的奇怪心较强。在本课时教学内容的设计中，依据学校生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，激发同学爱好，鼓舞同学发挥想象，大胆创新。四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球，增加上肢力气、提高投掷力量和协调力量，关心同学形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的心情乐观主动参加体育活动，能和同伴沟通自己的学习感受，并能在活动中感受到欢乐。

3、培育同学集体意识和良好的合作意识。五、教学方法：

本课以嬉戏竞赛法为主，多种教学方法的综合运用。六、教学重点：快速挥臂，出手角度。教学难点：上下肢的协调用力。七、教学过程：

学校体育课投掷垒球教案

教学反思：

学校体育垒球公开课教案篇二：学校体育课投掷垒球教学设计

学校体育课投掷垒球教学设计

一、指导思想:

本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，根据水平二课程目标要求，贯彻欢乐健身，主动进展的教学理念增进同学的身心健康，激发同学的运动爱好，提高同学的学习热忱；以同学进展为中心，体现同学的主体地位，启发同学思维，提高自主学习力量，培育良好创新意识和合作精神，通过学校生喜闻乐见的形式，让同学在自主、合作的氛围中学习、活动，引导同学通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，把握投掷的正确动作，同时进一步激发同学对投掷活动的良好爱好。二、教材分析：

投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动力量之一。这一内容是学校课程标准的重要组成部分，是熬炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简洁到简单。通过学习和练习投掷，培育同学正确的身体姿态，进展同学速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养，促进上肢肌肉、关节、韧带的进展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高同学的身体健康和心理健康水平；增加同学的社会适应力量，养成终身体育的好习惯。三、学情分析：

本学段同学正处于身心进展的关键期，同学共性天真活泼、好动，而且爱好广泛，其仿照力量及对新奇事物的奇怪心较强。在本课时教学内容的设计中，依据学校生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，激发同学爱好，鼓舞同学发挥想象，大胆创新。四、教学目标：

1、学习原地侧向掷垒球，增加上肢力气、提高投掷力量和协调力量，关心同学形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。

2、能以饱满的心情乐观主动参加体育活动，能和同伴沟通自己的学习感受，并能在活动中感受到欢乐。3、培育同学集体意识和良好的合作意识。五、教学方法：

本课采纳：直观法，讲解法，分解法，竞赛法，激励法，评价法。六、教学重点：快速挥臂，出手角度。

教学难点：上下肢的协调用力。七、教学过程：

学校体育课投掷垒球教案

教学反思：由于现在各项竞赛较多，这样对于同学的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在转变，学校的体育课一般以嬉戏活动为主，在嬉戏中体验乐趣、进展素养、把握技术动作。但是本节课的教学方式也比较竞技化，以嬉戏方式提高所学内容。通过本课的教学，发觉了很多不足之处，许多细节考虑不够周到，在同学的调度方面也有待加强。

学校体育垒球公开课教案篇三：原地侧向投掷垒球公开课教案

授课人：罗春红指导老师：第2课时班级：三（1）时间：10月24日

教学内容：爱护庄稼

教学目标：

1、认知与技能目标：通过情景教学，使同学在欢乐的学习氛围中进一步把握基本的原地侧向投掷垒球的动作方法并进行投高投远的延长学习，从中体验投掷活动的运动乐趣。

2、情感目标：培育吃苦耐劳、团结协作的精神和爱护财物的意识。

教学重点：侧向投掷垒球的蹬地、转体、送髋、挺胸、挥臂

教学难点：出手角度和整体动作的连贯性

课程结构

一、开头部分（10′）

1、课堂常规（1-2′）

①集合整队，报数；检查服装，提示课堂应留意的平安事项

②宣布本次课的教学内容和教学目标

③支配随堂听课见习生

2、慢跑：（4-5′）

情境导入

师：同学们，你们知道我们吃的粮食是从哪里来的吗？

生：超市买来的、农夫种出来的……

师：很好，尽管这些粮食来自不同的渠道，但归根都是农夫从田里种出来的。我们都有学习过《锄禾》这首诗对吗？

生：对！

师：从诗中我们发觉粮食来之不易，所以我们需要好好珍惜，对不对？

生：对！

师：好，那今日我们就来当一回农夫吧！首先我们得从学校动身到农村，我们在去农村的路上要留意平安，不插队、不推挤、有序的前进。

图1

活动方法：

把同学分成四列纵队向前，两纵排两纵排同时进行。先在原地踏步1×8拍后齐步向前走，此时队尾最终一个同学开头快速跑到队头，跑到后也踏步向前走，如此反复进行，直到跑回起点。

要求：①踏步速度适中，后面同学快速追上

②队伍要依据自己的路线整齐有序前进，不插队、不吵闹、不拉扯

③只有最终一个同学追上第一个同学后，后面的同学才能开头追

教法：老师讲解活动方法和要求，同学依据老师的方法进行分组练习

3、徒手操（2-3′）（4×2×8）

过渡语：好！同学们，现在我们来到了农村，首先让我们来活动一下筋骨。

①肩绕环运动

②腰绕环运动

③膝关节运动

④手腕脚踝运动

组织图：

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▲图2

教法：老师讲解示范，同学和老师一起喊口令进行集体练习。

要求：动作到位，路线清楚，活动范围渐渐增大

二、基本部分（25′）

过渡语：同学们，在你们来学校的路上又看到黄澄澄的`稻谷？对！现在到了稻子成熟的季节了，所以老鼠们也来了，他们来预备过冬的粮食，但他们会损害我们的粮食，所以我们要练好本事，才能爱护我们种的庄稼！

复习原地侧向投掷垒球

动作要领：侧身转体、蹬地、挺胸、挥臂

重点：投掷的出手角度和速度

难点：转身、蹬地、挺胸、挥臂的连贯性

1、复习垒球的握法：（1-2′）

用拇指、食指、中指和无名指握住垒球，小拇指弯曲顶在球的后下方，球不贴掌心。组织图：如图2

2、复习原地侧向投掷垒球的基本动作方法，说出动作要领（1-2′）

组织图：如图2

投法：（以右手投掷垒球为例）面对投掷方向，两脚前后站立，稍比肩宽，左脚在前，右脚在后。右手持球于头的右前方，从体前经身体侧摆到体后，右臂伸直约与肩平，同时身体右转，左肩对准投掷方向，左手臂向前伸出稍比头高（球出手的高度）；右腿弯曲用力蹬地，带动上身转体，顺势挥臂掷球。

3、投高练习（8-10′）组织图：

课前预备：画好两条平行线，摆好两个足球门

组织方法：同学成四列横队站立于第一起掷线后面，面对足球门，看哪一组能够都投过足球门上端

要求：①推断足球门的高度，调整出手高度和挥臂的用力程度②拿到垒球后不随便抛接垒球

③按队形一个一个的有序拿放球

④投掷完后，只有听到老师的口令后才能去捡球，且尽量捡靠近自己的球，捡球

留意平安，不要交叉捡球和哄抢一个球，每人只能捡一个球

4、投远练习（5-8′）

组织图：

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组织方式：同学成四列横队站立于其次起掷线后面，面对足球门，看哪一组能够多的投过足球门上端

要求：①推断自己距离足球门的远度，调整出手高度和挥臂的用力程度

②拿到垒球后不随便抛接垒球

③按队形一个一个的有序拿放球

④投掷完后，只有听到老师的口令后才能去捡球，且尽量捡靠近自己的球，捡球

留意平安，不要交叉捡球和哄抢一个球，每人只能捡一个球

教法：①老师讲解示范原地侧向投掷垒球的动作要领，并进行提问巩固

②同学依据老师的口令进行分组练习、集体讲评、个别示范、老师总结③老师巡回指导并订正同学不够规范的动作

5、嬉戏（5-8′）

过渡语：经过刚才我们的英雄奋战，我们保卫了我们的庄稼，获得了丰收让我们把成果运送回家吧！

组织图：

终点线起运线

组织方法:

把同学平均分成四组，成四路纵队站立于起运线上；以两个人为一小组，一人爱护与关心，到了终点线后角色互换，如此反复进行，看哪一组最先完成。

要求：①本组内自己先两个一小组进行安排及预备

②完成的同学到队尾站好，其他同学要保持队形，不得随便走动

③在