幼儿园小班美术活动教案-4

第页共页幼儿园小班美术活动教案幼儿园小班美术活动教案老师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，以下是幼儿园小班美术活动教案，希！幼儿园小班美术活动教案篇1设计意图：幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟悉的小雨点打破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目的：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3.培养幼儿对抽象事物的想象力。活动准备：1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。活动过程：一．绘画雨点。1、启发谈话，引起兴趣老师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很快乐。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手答复，老师给予肯定和鼓励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容〔1〕演示讨论，共同参与A、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画〔强调从天空中滴下来，直直的，长长的。〕B、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？〔一点点的〕小雨点落到了哪儿？〔幼儿讨论〕〔2〕激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？〔幼儿讲述〕五颜六色的小雨点可真漂亮。B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？〔幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等〕3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。二、幼儿创作，老师观察指导。〔1〕引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。〔雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等〕，能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？〔2〕老师给幼儿发画纸和油画棒。〔3〕幼儿作画，老师观察指导1〕观察幼儿调换颜色画的情况。2〕观察幼儿能否画出大小根本一样的雨点。3〕能否添加自己喜欢的东西。三、以儿歌方法完毕活动。幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。〔小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。〕五、老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟浓重，在创作的过程中，幼儿也根本可以区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，进步画面的质量及美观效果。以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有老师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看别人绘画的'过程。幼儿园小班美术活动教案篇2【活动目的】1、能利用种子进展粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。3、能在活动中耐心、细心完成作品。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。【活动准备】1、搜集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸假设干。3、课件《种子粘贴画》。【活动过程】1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。老师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜想盒子里装的是什么。猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。2、小朋友想一想种子可以用来做什么？幼儿自由答复。老师小结：小朋友刚刚说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？3、播放课件，边看边讲解操作过程和考前须知。〔1〕出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。〔2〕老师边示范边讲解。师：刚刚看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。4、展示作品、进展点评。活动反思：由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到才能差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象；黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。观察、理解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供合适的材料，让他们积累学习的经历和方法，从而不断增强他们的自信心。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的老师在组织施行教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”幼儿园小班美术活动教案篇3活动目的：1、学惯用正方形、长方形组合画面。2、开展想象力。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的欣赏才能。活动准备：卡车形的画纸、彩色笔。活动过程：1、嘀嘀――开来一辆运货的大卡车，上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子，并带着幼儿认识长方形，猜猜长方形的箱子