幼儿园小班美术教案-22

第页共页幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案【热门】幼儿园小班美术教案1活动目的能将正方形纸对折，撕出两个一样的三角形，并拼贴成蝴蝶。体验撕贴的乐趣。活动准备经历准备：活动前组织幼儿观察蝴蝶，欣赏蝴蝶翅膀的形状，发现蝴蝶的对称美。物质准备：(1)蝴蝶图片，蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸，图画纸、糨糊、彩色水笔等。活动指导1.出示蝴蝶图片，直接引入。引导语：这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?引导幼儿互相交流对蝴蝶的认识，说说蝴蝶翅膀的形状，理解“对称”的含义。2.欣赏范例。引导幼儿欣赏，说说老师制作的蝴蝶采用了什么方法，激发幼儿制作的兴趣。提问：老师制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)引导幼儿回忆学过的'对角折的技能。提问：你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?3.引导幼儿再次观察老师范例，讨论粘贴蝴蝶的方法。出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料，引导幼儿考虑：撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?注意帮助幼儿积极考虑，根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。4.幼儿操作，老师巡回指导。5.作品展示。幼儿园小班美术教案2活动目的：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。2、锻炼幼儿的手眼协调才能，进步幼儿的动手才能。3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和稳固搓泥、分泥的技能。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的快乐。活动准备：知识经历准备：活动前已进展过搓长条的练习。物质准备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子假设干。活动过程一、欣赏与感知。实物导入，欣赏泥泥狗老师：小朋友，你们知道这是什么吗？看看它是什么小动物？它有什么颜色？通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。老师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了许多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。二、出示实物麻花，引导幼儿观察麻花的形状，引起幼儿参与活动的兴趣。老师：今天老师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么？〔出示麻花〕这个的名字叫“麻花”，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的！你们看，这个麻花是什么形状的呀？〔长长的，弯弯曲曲的〕三、老师利用儿歌进展示范操作1、利用儿歌进展示范。老师：紫砂泥儿拉拉长〔取一段橡皮泥，给它拉拉长〕，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒〔搓成小泥条〕，捏起两端轻轻拧〔再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧〕。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盘子中。2、强调拧的动作老师：把两条橡皮泥拧在一起，可以像老师这样用手捏住橡皮泥的'两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。四、幼儿学拧麻花，老师巡回指导。老师：如今我请小朋友都来当大厨师拧一拧____花吧！〔帮助才能较弱的幼儿学习和稳固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进展拧麻花的动作指导。〕五、完毕活动。老师：刚刚老师接到一个紧急的是超市了的叔叔打过来的，说如今超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧！活动建议：在拧麻花的这个动作上可以探究更加简单合适孩子拧的方法，比方对折拧，或者利用甩的动作到达拧的效果，还有在示范过程中忽略了儿歌，可以将儿歌参加使拧麻花更加生动，让孩子便于理解。活动花絮：孩子们对泥土有着特有的兴趣，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的过程中充分表现自己，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。幼儿园小班美术教案3活动背景：我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了进步幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。目的：1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。2、初步尝试用渐变色涂色。3、激发幼儿对色彩的兴趣。准备：1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。过程：一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？二、匹配同类色：1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的.最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。2、用同样的方法找出另3对颜色。三、游戏：找朋友1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停顿时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。2、幼儿交换头饰，再次进展游戏。四、涂色练习：大气球老师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。简单评价：好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。幼儿园小班美术教案4设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动根本上是在行动过程中进展的，由于有意注意程度低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、详细生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我坚信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料不仅在认识颜色、开展小手精细到作、锻炼肢体协调才能方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜欢！活动目的：1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。2、学会在球体上安装小棒。3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动过程：一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”〔棒棒糖〕。二、观察棒棒糖的外形，理解棒棒糖的根本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描绘：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它款式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。如今请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规那么：A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼儿进展操作，老师进展个别指导。3、咦！如今请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，如今请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展览会老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老师：小朋友今天开心吗？幼儿：开心。老师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友排好队跟老师出去洗手。五、活动反思通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品味过的一种糖果，深受孩子的喜欢。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的`根底，孩子乐意去表现这种他们喜欢的棒棒糖。从目的上看完成的很好，每个目的幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，老师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子扯谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，老师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。幼儿园小班美术教案5教学目的：1．尝试运用多种材料，团团、撕撕，制作云彩面包。2．大胆的进展创作，感受手工活动的快乐。教学准备：物质准备：1．《云彩面包》课件。2．一次性餐盘，棉花，蘸水印泥。3．每组一份彩色皱纹纸、彩纸，一个“烤箱”，一个扔垃圾的小篮筐。知识准备：1.幼儿看过动画片《云彩面包》。2.幼儿已有一定撕纸的经历。教学重点与难点：尝试运用多种材料，团团、捏捏，撕撕，制作云彩面包。教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法、游戏法教学过程:一、谈面包师：小朋友们，你们看过云彩面包吗？师：〔使用白板聚光灯〕猫妈妈把小云彩做成了什么？二、学做面包1．找云朵——进入故事情境。师：我们的教室里也飞来了好多小云朵，找找他们藏在了哪里？你们的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也来做一次云彩面包？2．揉面——团棉花、粘棉花。师：我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的？〔播放面包制作视频〕师：拿起云朵，在我们的盒子里蘸点水，换个地方再蘸一蘸，然后放在我们的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盘子里压一压，1、2、3，用手把面包修修圆，假如要做三角形或者正方形，就把他们的角捏出来，我们的面包就完成了！3．欣赏面包。师：可是呀，老师发现我们的面包白白的，上面什么都没有，可以加一点什么在上面呢？〔播放各种面包的图片，引导幼儿观察面包的形状、颜色，为创作做准备。〕面包上有红色，黄色、绿色，面包的形状也不一样，有圆形，长方形，正方形。原来面包上有这么多漂亮的花纹和颜色呢！你想给你的面包加上什么样的.漂亮衣服呢？4．添加佐料。师：猫妈妈的面包房里有很多材料，我们可以给面包加上漂亮的衣服。〔继续播放撕纸视频〕师：拿出皱纹纸，把它撕成像面条一样的细细的长条，彩纸我们把它先撕成一条，然后再撕成一个一个小方块，也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。三、做面包——幼儿操作。1．师：做面包的工程真复杂呀，你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤？〔幼儿说出，老师根据幼儿答复出示步骤图〕师：真聪明，小脑袋都记的非常牢，老师还把它编成了一首好听的儿歌，你们听：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，压压压，压三下，面包变得扁又圆。皱纹纸，双手捏，上下不同方向撕，撕长条，撕方块，云彩面包真好看！2．师：老师还带来了几个烤箱，等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！如今小椅子不用搬，我们轻轻的学小猫们走到座位旁边，开场做面包吧！四、烤面包——欣赏同伴的作品。〔把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼儿自由参观作品。〕师：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！师：你的面包是什么味道的？这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢？活动延伸:将面包放在“美食铺”卖,并提供材料,以便幼儿能继续发挥想象力进展幼儿园小班美术教案6活动目的：1、通过让对同类物体进展长短比拟，进步幼儿的观察才能。2、可以比拟和区别物体的长短。3、学惯用并置的方法区别物体的长短。活动准备：1、兴趣练习：比拟概念2、长短不同物品、幼儿学具。活动过程：一、导入谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？二、展开1、通过操作，学习并置比拟法。老师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？2、用什么方法证明你说的是对的'呢?提问：你是用什么方法比出来的？小结：用并置比拟的方法比拟长短。与幼儿一起朗读老师总结的儿歌，边说边操作。两个朋友比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。3、兴趣练习：比拟长短观察图片，比拟一样物体的长短。请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。4、分组操作，稳固方法。请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进展比拟，相邻两名幼儿互相交流，老师进展巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。活动延伸：老师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比拟长短，形成长于短的体验。幼儿园小班美术教案7一、活动目的1、幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。2、经过印画活动，进步幼儿对颜色的认识本领和绘画的兴趣。二、活动准备木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料假设干盘〔内防海绵〕三、活动过程1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。〔1〕出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？〔2〕出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的`，你们会印吗？大家都来试一试吧！2、讲解示范。将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。3、幼儿进展操作，老师巡回指导。每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。4、欣赏与评价。幼儿园小班美术教案8活动目的1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。3、乐于探究、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。活动准备1、红、黄、绿太阳胸饰假设干，黄色大太阳胸饰一个。2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条假设干;塑料小筐人手一个。3、画好光辉的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。活动过程一、开展游戏，稳固对红、黄、绿三色的认识1、老师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。二、彩纸像什么?1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆贺一下。看，妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)——激起孩子玩耍的兴致。3、宝宝们快乐吗?那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了，就是刚刚妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。(老师示范)三、撕纸条1、宝宝们想不想自己为自己庆贺呀?妈妈已经为你们准备好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧!——激发孩子撕纸的愿望2、幼儿撕纸，老师指导，小花瓣放在塑料小筐里。四、一起下花瓣雨做完了吗?我们一起来庆贺吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!五、找颜色纸片1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)——认识的颜色与孩子的生活相联络。六、一片与许多片(举起一片蓝色小花瓣)宝宝，这是什么颜色的小花瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊?——感受“1和许多”，积累相应的数经历。七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的快乐。1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心，可是这里还有四个太阳宝宝不太开心，他们还没有新衣服，怎么办呢?我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜欢绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜欢蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。2、幼儿自由操作，老师指导。提问：你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?3、给太阳宝宝穿上新衣服后，一起来跳个舞吧。活动反思：新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，假如利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的'成果，无疑是最合适的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，表达了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常可以接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。缺乏之处：1、在导入局部太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光辉是由什么来做的吗?”，没有表达幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发现我的缺乏远远胜过优点，我将继续努力，改良我的方法、缺乏之处。活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分表达，他们充分享受到成功的喜悦。幼儿园小班美术教案9活动目的1、乐意用自己喜欢的方法造型石头；2、学习与同伴协调地进展活动；3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的快乐。活动准备1、搜集石头及石头制品2、颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等〕3、布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区活动过程一、导入活动1、出示石头2、老师：小朋友这是什么？〔石头〕我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在搜集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜猜是怎么变的？二、引导观察并讲述1、观察石头〔1〕幼儿分散观察石头。〔2〕老师引导幼儿观察石头变成了什么，想想用了什么方法〔材料〕。2、讲一讲老师：你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么方法使石头变成xx的？〔鼓励幼儿大胆的把观察到的.用语言表达〕如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。松鼠用石头拼出小屋。3、个别演示老师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如假设幼儿没提到的老师可以提出：这是怎么做的？三、创作要求1、动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪个小动物学什么本领？2、引导讲述：怎样用石头，把石头变成什么呢？告诉旁边的小朋友你要跟哪个小动物学什么本领》四、尝试体验：1、幼儿自由选择喜欢的东西〔材料〕创作，注意和小朋友协商一下进展。〔小朋友不要争抢，先到人少的动物哪儿学本领〕2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多。3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴〔看看石头的形状象什么〕4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作〔你可以试试到其他动物那儿学本领〕5、帮助个别幼儿完成活动内容。五、展示评价1、展示幼儿的作品。2、说说自己的作品。你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。老师：给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！幼儿园小班美术教案10目的要求1、理解鸡蛋的形状，并知道鸡蛋是椭圆型的。2、初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。准备1、幼儿人手一张白纸。2、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。内容与指导1、老师引导幼儿说说鸡蛋的形状。〔1〕老师出示鸡蛋，请幼儿观察。师：小朋友们，老师手中的是什么啊？〔鸡蛋〕那它是什么形状的？〔椭圆形的〕2、老师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而导入出今天要画荷包蛋！3、老师与幼儿一起翻开美术活动材料《荷包蛋》。进展操作。师：小朋友们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？〔幼儿讨论〕4、老师讲解画荷包蛋的步骤。〔1〕用白纸撕一个不规那么圆形当蛋白。〔2〕将"蛋白"贴在黑色的锅底中。〔3〕用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。〔4〕用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。可口的荷包蛋就画好！5、幼儿自由画画，老师在旁指导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的'位置和多少。6、比比谁的蛋最香最漂亮。老师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。并挑选出画得棒的小朋友进展点评。7、活动完毕。幼儿园小班美术教案11活动目的:1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.2.能大胆画出各种线条.活动准备:画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.活动过程:一.预热阶段:老师出示线条图片.提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?二.图形刺激1.老师示范直线的画法.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮..老师示范曲折线的画法师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!3.老师示范波浪线的画法师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.4老师示范螺旋线的画法师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.三.创造表现1.幼儿创作,老师鼓励幼儿大胆绘画.2.在老师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.四.作品赏析展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.将幼儿作品布置在我是小画家一栏2五彩的色块〔小班〕2活动目的:1.练惯用直线穿插画块面,稳固练习直线.2.学惯用各种颜色图块面.感受色彩的美.3.体验艺术活动的愉悦.活动准备;1.五彩的色块示范画.2.沙皮纸和油画棒.活动过程:一.预热阶段:1.请幼儿欣赏五彩的.色块示范画.师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?2.老师向幼儿介绍几种常见的颜色.二.图形刺激:1.老师示范:老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.2.老师示范图色块:可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)涂颜色时要注意从上往下或从左往右.3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.三.创造表现:1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.3.老师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.四.作品赏析:1.展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色.2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.幼儿园小班美术教案12小班美术教案：花儿朵朵活动目的1、尝试用纸团大胆地进展操作活动。2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。活动准备1、图片：花田1.雏菊4野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。活动过程一、导入老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，如今花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？老师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。二、欣赏漂亮的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园漂亮吗？你们想不想种一些漂亮的花呢？告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？〔请幼儿说一说。〕三、老师示范老师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。1.我先种红颜色的花儿老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。老师以喜悦的'口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。好的，红花种好了。〔老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。〕2.我再种黄颜色的花儿老师以同样的方法演示花黄花。3.老师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，老师观察指导五、作品展示老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？幼儿园小班美术教案13教学目的：1、引导幼儿学生自主地、大胆的选择生活中常见的废旧物品进展有目的改造成使之为小鸟的家。2、引导幼儿学生通过音乐欣赏，理解小鸟失去家园的痛苦，充满情感的去进展表现，培养想象力、创造力。3、在游戏活动中引发幼儿学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学重难点：1、引导幼儿学生发现材料的美感并进展大胆的、有目的的改造。2、在游戏活动中引发幼儿学生对动物的关爱和对生存问题和自然环境的关注。教学准备：老师：多媒体教学系统，课件，用KT板制作一棵有树洞的大树。搜集多种可以利用来制作小鸟的家的废旧物品。制作工具。幼儿学生：图画纸、彩色笔。课前搜集多种生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。教学活动过程：活动一：激情引趣老师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？老师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“春天的时候我到青岛来旅游，发现青岛是一个充满了绿色的城市，人们也很保护鸟类，所以我就在青岛住了下来。这几天天气凉了，我也有点想家了。小朋友，你们想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飞好么？”师生一起用手势学小鸟飞。活动二：创设情景“飞累了，咱们先歇歇。你们想不想看看我家呀？”展示课题。放课件展示一幅小鸟们在大树间飞行的图片，伴随着的是《苗岭的早晨》的音乐。“我的家漂亮么？你从音乐中能听出我们在这儿生活得怎么样？”引导幼儿学生说出大森林很美，体会音乐中表达出的鸟儿在快乐、自由的生活着。“我们接着飞吧，前面就是了！”课件展示一幅大树被伐，鸟儿围着树桩哭泣的图片。“啊呀，我的家怎么变成这个样子了？小鸟们，你们快告诉我，这里发生了什么事情了？”放课件小鸟们讲述了一个有关家的故事：有一天，小鸟们伴着《我是一只小小鸟》的音乐正在树林中飞行，突然一位猎人用枪把一只鸟打了下来，其他的鸟儿都飞走了；第二天有人砍伐森林，在电锯的操作声和树木轰隆到底的声音中，又有许多小鸟飞走了；下一幅画面整个是灰色彩的：伴着悲哀的小提琴曲，小鸟围绕着空巢飞来飞去……请幼儿学生说说大森林里都发生了什么事情？请幼儿学生根据音乐体会小鸟的痛苦。鼓励幼儿学生说说人们捕杀鸟类给鸟类带来的痛苦，引导幼儿学生带着感情来表达，引起同情，激发爱心。下一幅画面，一只小鸟在笼中低泣，启发幼儿学生：它也有家，可是他为什么不开心？老师启发幼儿学生：“大森林里发生了这么多的`事情，你想，小鸟和大树会对人们说些什么，你又想替人类对大树和小鸟说些什么？”鼓励幼儿学生大胆表述，引发幼儿学生考虑保护环境、保护小鸟的主题。活动三：鼓励幼儿学生以连环画的形式将自己看到的“小鸟的家”的故事画出来，由老师分配哪一组画什么场景，组内同学可以自己画，也可以合作。幼儿学生绘画，老师指导。重点指导幼儿学生根据事件绘画场景、人物、刻画表情和动作。鼓励同一组同学对同一场景进展不同表现。活动四：老师将各组绘画串接起来形成一本本连环画。幼儿学生互相传阅，谈谈感受。布置下节课带的工具材料。拾掇与整理：提醒幼儿学生，环境污染的地方小鸟也是不喜欢的，请大家将教室清扫干净。札记：在备这一课时，我感到我们学校这一批孩子的动手理论才能还是比拟强的，假如只是让他们画出小鸟的家，对他们来说太简单了，也不能很好的表达他们想象力、创造力。所以我将作业要求进展了进步：请幼儿学生利用生活中容易找到的废旧物品来为小鸟制作一个家。为了让幼儿学生选择的材料多元化，我提早布置幼儿学生回去看书预习，并且告诉了他们“我们要用废旧物品为小鸟做一个家”，请他们在家长的协助下搜集废旧物品。这样在课堂教学时，教学的重点就是引导幼儿学生体会人们乱砍乱伐、捕杀鸟类造成了小鸟失去亲人、失去家园的痛苦。为了引导幼儿学生体会小鸟失去家园的痛苦，启发幼儿学生的创造思维，我制作了一个配有音乐的课件，当小鸟向大家介绍以前的生活多么美妙、安逸时，配合的是曲调优美的《苗岭的早晨》；当展现人类猎鸟时，配合的是《我是一只小小鸟》，歌词中唱道：“当我飞上高高的枝头，却成为猎人的目的”；小鸟围绕着空巢飞来飞去的画面那么配着消沉压抑的小提琴曲，使幼儿学生体会到了小鸟失去家园的痛苦；住在鸟笼里的小鸟有家，但是《我想有个家》的乐曲却在引领幼儿学生深思：它有家，为什么却不开心？伴着沉重的钢琴曲，请幼儿学生通过自己刚刚的感受，来代表人类向小鸟和大树表达自己的歉意；最后伴着欢乐的乐曲，鼓励孩子们来为小鸟营建一个美妙的家园。音乐代替了老师的许多提示性的话语，通过音乐引导幼儿学生感受艺术，体验丰富的情感和思想，丰富幼儿学生的精神世界，净化心灵，陶冶情操，培养积极乐观的创造态度。总之，我是以人文情感为主线贯穿了这节课，我希望我的幼儿学生通过这节课，不光学会用废旧材料为小鸟筑巢，还可以引起对生存问题和自然环境的关注。幼儿园小班美术教案14活动目的1、稳固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。2、大胆选色，学平涂的方法与蘸色的技巧。3、体验活动的快乐和成功的喜悦。活动准备1、兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。2、人手一张铅画纸〔剪成各种面包形〕，黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。活动过程一、导入1、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。以兔妈妈身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪渐渐儿变大了，如今我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到适宜的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？”2、倾听故事，进入情境。二、新授1、老师示范──“烤面包”〔1〕先卷起袖子，取出白色面包。〔2〕介绍“果酱”，认识颜色。〔瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？〕涂“果酱”：示范蘸色、平涂的方法。〔3〕把面包掰开，涂抹果酱。1〕我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。2〕我还喜欢吃黄色的.香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。3〕我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回原瓶子里。4〕再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回这对吗？放回哪里去呢？对啦，假如放错了，果酱混在一起味道就不美了。5〕果酱涂好了，如今我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。2、烤面包〔1〕如今兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，翻开开关。〔2〕烤一会儿，面包变黄了〔师用油画棒在面包外面涂上黄色〕，再烤一会儿，面包烤得有点焦了，〔师再面包边上涂上棕色。〕3、展示面包。〔1〕好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，翻开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。〔2〕幼儿边倾听边观察老师整个制作过程，并领会操作要领。三、练习1、幼儿学习“烤面包”，老师巡