幼儿园小班开学的教案范文（精选5篇）

第页共页幼儿园小班开学的教案范文〔精选5篇〕幼儿园小班开学的教案范文〔精选5篇〕幼儿园开学的教案1活动目的：1、能针对提问有重点地讲述内容;2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境;3、享受音乐律动的乐趣。活动准备：1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片;2、各式小动物的图案纸卡;油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。活动过程：(一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢?1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(假设是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造)，参加开学的行列。3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢?(二)老师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进展《上学真开心》的带动唱。1、老师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。2、老师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。(三)老师用接唱或变换不同的肢体动作，引发兴趣性，并鼓励大家多进展几次儿歌带动唱。(四)请小朋友围坐成半圆形(老师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)。老师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己。1、老师：小朋友们，老师今天准备了好多得意的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己!2、老师提问：告诉老师你们要当什么呢?为什么呢?3、老师：假如都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号!(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?(七)老师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。提问：1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿?2、(在幼儿答对之后，那么请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，老师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?3、在角落游戏完毕后，还要记得做什么呢?老师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。(八)字词句教学。1、老师引导幼儿认识自己的名字。2、老师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。活动反思：这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就掌握了，幼儿根据儿歌的内容可以形象的创编动作。幼儿园开学的教案2活动目的1、知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。2、能结合日常活动，共同商量适宜的值日生效劳内容。3、能用绘画的形式表现值日生的工作内容。活动准备空白值日生挂牌，纸、笔假设干，小拖把，扫帚等。活动过程1、讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情?老师：自从小朋友升入中班后，我们就要开场做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?2、结合日常生活，初步确立值日生的效劳内容。老师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理清扫餐桌等。3、设计值日生标志。老师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。4、评选值日生标志。值日生标志设计完成后，老师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择合适的标志作为班级值日生的标志。幼儿园开学的教案3活动目的：1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步理解内容，喜欢唱歌。2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。活动重点：知道歌曲名称，初步理解内容。活动难点：理解歌曲的内容。活动准备：1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。2、表现歌曲内容的挂图一幅〔小班教学挂图上册3号图〕。3、木偶娃娃一个。活动过程：1、大班幼儿扮演小动物〔小鸭、小狗〕，听音乐表演小动物律动，在老师的带着下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟着做的幼儿。3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。〔1〕观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？〔唱歌、跳舞、做游戏〕〔2〕观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！4、感受歌曲的内容。〔1〕老师边演示木偶边演唱两遍歌曲。我是××幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么快乐的事。〔2〕欣赏哥哥姐姐表演。老师提问，幼儿答复后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。谁爱我的幼儿园？〔我爱我的幼儿园〕幼儿园里什么多？〔朋友多〕哥哥姐姐在干什么？〔又唱歌来又跳舞〕大家一起怎么样？〔真快乐〕〔3〕老师边指点图片边唱。〔4〕哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。〔1〕在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。〔2〕跟随哥哥姐姐边唱边表演。6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。幼儿园开学的教案4一、活动小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供安康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面开展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的平安意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《平安我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些平安常识，保护自己。二、主题目的：1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。2、培养幼儿游戏时识别平安和危险的才能。3、理解户外活动时要注意的平安知识。4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿理解在阳台上的平安知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。三、家园共育：1、利用家庭生活催促、指导幼儿注意平安，加强幼儿平安意识。2、为孩子准备合适他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规那么，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。5、将家里存在平安隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。四、环境创设：1、将所有对幼儿存在平安隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印〔人或动物〕或箭头标记，提示幼儿。3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。〔如：创设《平安我知道》的主题环境墙饰、张贴平安方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿理解如何玩才是平安的〕五、区域活动：在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个分类筐〔可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错〕，引导幼儿在比区分的根底上，进展分类。六、活动安排：活动名称：室内的平安活动目的1、培养幼儿在室内玩的平安意识。2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。活动重点：理解室内玩时要注意的平安常识活动难点：从幼儿的录像中找出不平安的因素活动准备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不平安的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才平安，这样会加深幼儿的`理解。活动过程：1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。2、幼儿有规律的坐好。老师说：“小朋友刚刚玩的高不快乐？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？”3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。老师提问：这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应该怎么做？从幼儿“应该怎么做？”这个问题的答复情况引到下一个环节4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进展比拟。老师提问：看了这段录像，你感觉怎么样？小朋友应该向哪些小朋友学习呢？5、讨论小结室内活动时要注意的平安事项走路要轻轻、渐渐的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；上床和下床时都要小心，要抓稳；小钉子，不能碰，会扎手；电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；使用小剪刀姿势要正确。幼儿园开学的教案5设计意图幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进展一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手才能，更拉近幼儿与家长之间的间隔，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。活动目的1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，开展幼儿的手眼协调才能、观察力和动手操作才能。3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。活动准备1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。